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柳井中学《我爱校园》

发布时间:2013-10-08 10:32:29  

上海版七年级美术下册第八课《我爱校园》教学设计

文山市柳井中学 谭照山

一、教材我爱校园分析

校园是教师育人、学生学习成长的重要场所。我爱校园里主要有教学楼等一些建筑,有美丽的花草树木……我爱校园的一景一物,都可能留下学生或欢乐、或伤心的种种故事。校园是我们每天学习的地方,我们在这个大环境中学习与成长。校园的建筑、景观设计、一草一木,都在不知不觉中影响、感染着我们,而我们也可以通过自己的智慧与双手来为校园增添色彩。

我爱校园本教程的设置内容大致分为四部分,第一部分是各种风格的校园建筑和环境欣赏。第二部分是校园平面示意图的设计和绘制,第三部分是校园环境立体模型的设计制作。第四部分是校园景色的绘画作业。

基于学生对校园及校园生活的感受和喜爱,让学生感受校园的魅力,引导学生欣赏不同学校的校园环境,开拓学生的视野,思考如何将自己的校园变得更加和谐美好。发挥学生想象力创造出自己心目中的校园。

教材安排的小训练:试一试应用已学到的风景写生知识,以绘画的形式将校园美景表现出来。不仅暗示出本课时的重点问题,而且对进入下面的学习活动起到了铺垫作用。

二、教学目标

◆知识与技能;

1、绘制校园的平面设计图。

2、学习制作校园环境立体模型。

3、用速写形式描绘出校园的一角。

◆过程与方法:通过欣赏作品、教师的讲授和指导,绘制校园的平面设计图、景观效果图,尝试以小组形式设计制作校园立体模型。 ◆培养学生热爱自己的学校的情感,增强团队合作意识。

三、教学重点难点:

重点:校园的平面设计图、景观效果图的绘制,立体模型的制作。 难点:学生合作完成校园立体模型设计制作。

四、教具准备:

教师:课件、校园平面设计图、景观效果图、立体模型范例。 学生:铅笔、橡皮、美工笔、颜料、剪刀、各式彩纸、卡纸等。

五、活动安排:

1、集体策划,绘制校园规划图。

2、用容易找到的材料,全班同学一起制作一组校园模型。

3、布置展示,邀请全校同学或家长参观、评述。

六、课时安排: 二课时

七、教学过程:

(一)引导阶段

引导学生讨论、想像自己校园未来的美好面貌。

1、展示学校一些老照片和一些现在的校园图片。

此环节主要是学生通过欣赏自己熟悉的校园的图片,触景生情,

增进对校园的热爱,手绘校园平面示意图。教师讲解本课手绘校园平面示意图的特点。展示手绘校园平面示意图的步骤及局部具体画法。

2、学生在手绘校园平面示意图时教师提示学生充分发挥想像力和新颖的设计创意,设计构思中,充分考虑到各个建筑主体和设施与整个校园环境的协调。

展示建筑模型设计制作欣赏图片、效果图、制作步骤图示等参考资料。介绍校园建筑模型的具体制作过程:

1总体构思:有哪些建筑设施,如何布局各建筑的造型、结构、色彩等;

2平面规划设计:画出平面布局草图;

3主体建筑的制作:大型部件的制作、表面构件的处理;

4附属建筑的制作;

5其他设施的制作与配置;

6总体调整完成。

(二)发展阶段 。

1.讨论确定校园模型的总体造型和实施方案。小组之间进行设计在课堂完成模型基础上,进一步添加制作必要的附属部件,完善地形、操场、绿化、景观等区域,使整个校园模型更为精致、美观。

学生进入设计制作过程,其间教师及时将有创意的作业向大家介绍,供大家借鉴。对创意构思和制作有困难的同学给以适当的指导帮助。 b.为模型拍照,邀请老师和同学前来参观,共同进行欣赏、评述。分工合作,各组分别同时设计制作所分工负责的建筑和区域。

c.小组内进一步将各建筑部件的制作分工到人。

d.各组同学把做好的模型单元组合在一起,成为校园模型整体。 交流展示作业,师生共同评述作业的优缺点,总结出存在的共性的问题。提出改进的建议和方法。注意将作品与拟置于的环境结合起来进行评价,避免单一评价作品本身。

(3)收拾与整理

作业接近完成时,指导学生从整体上对自己的作品进行调整和修改,最后完成作品。整理工具材料。恢复教室的整洁。

3、课后拓展

(1)鼓励学生关注校园环境,根据所学的环境规划与模型设计制作知识,积极提出设计方案展示自己的设计才干和能力。

(2)在课堂完成的模型基础上,进一步添加制作必要的附属部件,完善地形、操场、绿化、景观等区域,使整个校园模型更为精致、美观。

(3)为模型拍照,布置模型的展示场地,邀请老师和同学前来参观,共同进行欣赏、评述。

八、教学评价建议

1.是否明确了环境艺术品与所处环境的协调统一设计原则。

2.通过本课的学习,是否养成留心观察周围环境的习惯。

3.制作过程中是否表现出有计划性、耐心细致、持之以恒的学习态度。

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