haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 初中教育 > 初中作文初中作文

中学班级心理辅导活动课的主要课型

发布时间:2013-10-09 08:03:26  

中学班级心理辅导活动课的主要课型

中学班级心理辅导活动课的主要课型包括“体验——分享”式、“话题——探讨”式、“认知——行为训练”式、“情境——感悟”式四种。

(1)“体验——分享”式

从“体验”入手,以“感受”激发兴趣,以“感受”营造氛围;以故事启发、小品表演等形式,逐步引导学生通过领悟来提升或改变心理认知,并在体验中深化认知,在分享中宣泄情感。

(2)“话题——探讨”式

确定适合学生年龄并具有一定意义的话题,通过暖身游戏积极创设情境,师生探讨分享话题,老师注重引导学生进行行为训练、收集相关材料,并在活动过程中围绕选定话题开展各种活动,以达到深化主题、帮助学生澄清价值观及态度取向的目的。

(3)“认知——行为训练”

心理辅导活动课不只是教给学生面对问题的理念,也提供给学生一些解决问题的方法,让学生在面对问题时能够学以致用,从而能够让自己从迷雾中走出来。“认知——行为训练”把团体辅导训练引入了课堂,希望学生在面对压力、感到焦躁不安的时候,除了在认知方面改变自己外,能应用放松训练使自己回归平静。

(4)“情境——感悟”式

巧设情境,直观感悟,内化体验。也就是教师根据辅导目标,向学生提供具有针对性的情景,让学生通过一定的活动去体验有关的问题,在体验、感受和思考的过程中,在老师的点拨和引导下,促使认识的内化,形成较为稳固的观点与信念,并以此来指导、规范自己或他人的行为。

小学班级心理辅导活动课的主要模式

小学班级心理辅导活动课的主要课型包括“情境——建构——成长”式、“活动——体验——感悟”式、“话题——讨论——自助”式三种。

(1)“情境——建构——成长”式

建立温暖的、学生彼此熟悉的、相互接纳的学习场所,提供贴近学生生活实际的活动材料,创设家庭般的环境和规则,创造安全、亲切、有归属感的心理氛围,在问题的解决和心理的建构过程中,师生互相传递信息,学生体验心理成长,获得心智的提高。

(2)“活动——体验——感悟”式

紧扣心理辅导活动课的两个核心要素,即“活动”与“体验”。通过创设一定的心理情境,开展极富启发意义的活动,以学生主动参与、充分体验、深刻感悟为主线,营造安全的心理环境,旨在引发学生个体内心的认知冲突,唤醒学生内心深处潜意识存在的心理感悟,达到影响他们心理发展水平、提高心理素质的目的。

(3)“话题——讨论——自助”式

选择与学生的实际生活联系最密切的话题,找到他们最渴望得到解决的问题,在民主和谐的活动氛围中,引导学生进行开放性的讨论,使孩子们在讨论的过程中澄清观念,调整或改变认知,并通过互助式的讨论达到我教人人,人人教我的“助人自助”的目的,全面促进学生人格的健全发展。

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com