haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 初中教育 > 初中作文初中作文

9. 《故乡课 件

发布时间:2013-10-09 12:28:23  

故 乡

谈谈小说
小说:
小说分类:

以塑造人物为中心,通过完整的故事情节的 叙述和环境的描写反映社会生活。
长篇
中篇

按篇幅长短 (小小说)

短篇 人物(大多来自于作者的虚构,这种虚构又往往借 小说三要素: 助一个或多个现实生活中的人物原型。) 、故事 情节、环境 人物塑造方法: 肖像、心理、行动、语言描写以及正面描写 (直接描写)和侧面描写(间接描写)
故事情节: 开端、发展、高潮、结局。 (序幕、尾声) 人物活动的时间、地点、景物、气候及场 自然环境 环境: 景,用来表现人物的心情,烘托气氛等。

社会环境

交代作品的时代背景。

小思考:
阅读小说应该从哪几个方面入手? 故事情节 人物形象 主题思想 环境描写

鲁迅(1881—1936)生于浙江绍兴,原名周树人,字豫
才,我国现代伟大的文学家、思想家和革命家,自第一篇小 说《狂人日记》开始用鲁迅作笔名。 著名作品集有《野草》、《朝花夕 拾》《呐喊》、《彷徨》《华盖集》、 《坟》等。 在初中我们学过他的作品有:

《从百草园到三味书屋》
《社戏》 《阿长与<山海经>》 《风筝》

选自《朝花夕拾》
选自《呐喊》

选自《朝花夕拾》
选自《野草》

写作背景:

辛亥革命后,封建王朝的专制政权 是被推翻了,但代之而起的是地主 阶级的军阀官僚的统治。帝国主义 不但操纵了中国的财政和经济的命 脉,而且 操纵了中国的政治和军事 力量。由于这双重的压迫,中国的 广大人民,尤其是农民,日益贫困 化,他们过着饥寒交迫的和毫无政 治权利的生活。

1919年12月初,鲁迅从北京回故乡绍兴 接母亲,亲眼看到故乡的破旧不堪和 农民生活的贫困,百感交集,思绪万 千,一年后就以这次经历为素材,创 作了小说《故乡》。

?文章是用第一人称来写的,我是 作者所塑造的一个人物形象,不 能指作者自己。

读准加横线字的读音: huì chá xíng jiàng huān péng

阴晦
biǎn


kuà

五行


装弶
è

獾猪
chī

篷隙
línglì

竹匾

胯下

髀骨

愕然

嗤笑

伶俐


吓 jìn 寒噤


瑟索 niàn 廿年

xùn
潮汛 dài 深黛


秕谷 wǎng 惘然

gǒng
打拱 zìsuī 恣睢


隔膜 chán 潺潺

整体感知课文:
题为“故乡”,请你根据 时间顺序,在“故乡”前再添 一个词,概括全文结构层次。

本课题为“故乡”,请你根据时间顺序,在“故 乡”前再添一个词,概括全文结构层次。

第一部分(1-5): 写“我”渐近故乡时的 悲凉心情和眼前故乡破败萧条的景象,交代 了“我”回故乡的时间和原因。

第二部分(6-77):叙述“我”在 故乡的见闻、感受。

第三部分

(78-结尾):写“我”离 开故乡的心情、感想,表达了“我” 对新生活的向往。

阅读1—5段,思考回答以下问题。

1、第1段中的“冒了严寒”说明什么?

2、第2段描写了哪些景物,起什么作 用? 3、如何理解第3段的含义?本段在文 中起什么作用?

4、怎样理解“故乡本也如此,——虽 然没有进步,也未必有我所感的悲凉”?

1、第一段中的“冒着严寒”说明什么?

“冒着严寒”写回故乡的季节,写出我 回故乡急切心情 。 2、第2段描写了哪些景物,起什么作用?
天气阴晦、冷风呜呜的响、苍黄的天、 萧索的荒村。写出衰败荒凉的农村景象, 衬托“我”悲凉的心情。

3、如何理解第3段的含义?本段在文 中起什么作用? 先用一个感叹句“阿!”再用一个否 定的疑问句。这样写是因为故乡的景象出 乎“我”的意料,因而产生怀疑,但又的 确是“我”的故乡。对怀疑加以否定,反 映“我”的复杂思绪,沉重的心情,为下 文作铺垫。在文章结构上起承上启下的作 用。

4、怎样理解“故乡本也如此,—— 虽然没有进步,也未必有我所感的悲凉”?

眼前萧索的景象与“我”记忆 中的故乡造成很大的反差,心中疑 惑既而感到悲凉,只得自我安慰, 实则流露出一种忧愤之情。

阅读课文第12自然段找出文中“我” 记忆中的故乡是什么样的呢?

第12自然段描写的少年闰土 月夜瓜地刺猹图。景物色彩明快、 艳丽。人物英俊、活泼,二者相 映成辉。 其作用是展现了20年前故乡 的太平景象。表明帝国主义的势 力还没来得及渗透到南方农村。

?1、联系课文思考: 故乡除了景物的变化外,还有 什么变化? 人的变化 ?2、阅读课文看看人物到底有 哪些变化?填写下表。

少年闰土
外貌

中年闰土

十一二岁 紫色圆脸 脸色灰黄 皱纹深 极 毡帽、银项圈 红活 薄的棉衣 眼肿得通红 圆实的手 破毡帽 手粗笨开裂 活泼刚健 动作利落 说话吞吞吐吐 只 谦恭又含 有智有勇 语言质朴 是摇头 糊 迟钝麻木 生动 热情纯真 友好热情 友谊 纯真平等 恭恭敬敬 呼“我”老爷 寄托神灵

语言
对我的 态度

对生活的 热爱生活 生活知识丰 悲哀痛苦 富天真活泼 无忧无虑 态度

变化原因
对比

生气勃勃、热情开朗、勇敢 机灵、纯真善良的小英雄
苍老贫困、因循守旧、麻木 迟钝、淳朴善良的木偶人

闰土变化的原因
表面原因:

1、多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅。 2、社会落后愚昧。

深层原因:

帝国主义侵略、封建社会制度

闰土的遭遇正是当时广大受压迫、受 剥削农民的具体写照。农村经济衰败,农民

生活的贫困,封建传统观念(即礼教、等级观

念) 毒害,使闰土发生了巨变。作者塑造这一形象

的目的,也就在于揭示帝国主义、封建社 会双重压迫给中国人民带来的灾害。

青年杨二嫂
外貌 擦着白粉, 年轻美丽

老年杨二嫂

凸颧骨,薄嘴 唇

动作

终日坐着

总体形象 豆腐西施

尖利的怪声,絮絮 地说 ,塞手套进裤 袋 圆规形象:自私、 尖刻、贪婪、势利、 爱搬弄是非

分析人物形象———杨二嫂

对比

端庄文静豆腐西施
社会挤压、扭曲 可恨、可怜

泼辣刻薄自私 圆规 可笑、可气、

1、 小结:通过肖像、语言、神态、 动作的细节描写,表现了杨二嫂的自私、 尖刻、贪婪、势利的性格。

2、 杨二嫂为什么也发生这么大的 变化?

农村经济衰败、生活的贫困、小 市民势利贪婪的恶习使她发生了 这么大的变化。

闰土:淳朴善良麻木迟钝的贫苦农民 杨二嫂:尖酸刻薄自私势利贪婪的 小市民

小说通过对比手法的运用,表现 故乡的巨大变化
二人发生变化的原因:农村经济衰败、 农民和小市民生活的贫困、封建传统观 念对人们精神的毒害,造成人们纯真人 性的扭曲。

一切的变化说明了什么?

神异图画

小 英 雄 木偶人

情同手足

豆腐西施

萧索荒村











辛亥革命的不彻底性造成的农村破产、人民生活痛苦的现 实,表达作者对现实社会的不满,对新生活的渴望。

通过对比描写要突出什么?

突出故乡前后的变化。 辛亥革命的不彻底性造成的农 村破产、人民生活痛苦的现实、 封建传统观念对人们精神的毒 害,造成人们纯真人性的扭曲。

1、“故乡的山水也都渐渐远离了我,但 我却并不感到怎样的留恋”这是为什么?

因为“我”对故乡的现实(即人与事) 感到失望,故乡没有给“我”留下好印 2、“我只觉得我四面有着看不见的高墙,将我隔 象。
成孤身,使我非常气闷”中的“高墙”指什么?

指封建思想,等级观念毒害下造成人 与人之间的冷淡隔膜。

我躺着,听船底潺潺的水声,知道 我在走我的路。

路:A 离开故乡的路 B 人生的路
3、“他们应该有新的生活,为我们所未经生 活过的”中的“新的生活”是指什么样的生活?

新生活指的是:自由、平等、幸 福的生活。

4、(1)“我想到希望,忽然害怕起来”为什 么“害怕”?(2)为什么说“他的愿望切近, 我的愿望茫远罢了。”

(1)因为“我”的愿望是普天下的人都 过上自由、平等、幸福的新生活,但愿望 能否实现是未知数,“我”不知道,所以 想到希望的能否实现,自然便害怕起来。

(2)闰土的愿望只是希望眼前能过上 幸福生活,所以说“切近”,我的愿望 是普天下的人都

过上自由、平等、幸福 的生活,“我”的愿望能否实现还是未 知数,所以茫远。

5课文再次出现海边奇异图画表现了什么?
海边奇异的图画是“我”对美好希望的想象和憧 憬。 6、“希望是本无所谓有,无所谓无的。这正 如地上的路:其实地上本没有路,走的人多了, 也便成了路。”这句话有什么深刻含义?

作者把希望比作地上的路,意思 是:只空有希望而不去奋斗、追求, 希望便“无所谓有”;有了希望并始 终不渝地斗争、实践,希望便“无所 谓无”。人们都满怀希望奋斗,就会 迎来新生活。

7、“我”是一个怎样的人?

“我”二十多年前远离故乡,过着辛苦辗转的 生活。回到故乡,看到故乡的衰败萧索,看到故 乡人的生活穷困悲苦,看到故乡人纯真人性的扭 曲感到痛苦悲哀。但“我”不失望,对故乡的未 来有着美好的憧憬。“我”希望故乡人过上新的 生活。“我”对闰土怀有深厚的感情,表现了 “我”对劳苦人民同情与爱,对等级观念的否定。

所以说“我”不是消沉的知识分子, “我”是一个同情、热爱劳动人民的、 追求新生活,心怀希望的、具有民主进 步思想倾向的小资产阶级知识分子形象。

归纳

“我”对故乡的感情比较复杂:

回忆中的故乡:充满神奇色彩的美, 让“我”感到无比欢愉;
现实中的故乡:充满冷漠,人情隔 膜,使“我”感到无比悲哀。 对未来的故乡:“我”充满希望, 但是又觉得很渺茫。

课文主题(理解· 探究四)
1、人的生命和活力被扼杀;
2、纯真的人性被扭曲了; 3、愚昧、落后、贫穷的轮回; 4、渴望理想的人与人关系。

5、辛亥革命前后农民的贫困生活, 表达了追求新生活的愿望。

小说以“我”回故乡的见闻与感受为线索,通 过闰土20多年前后的变化,描绘了辛亥革命后十年 间中国农村衰败、萧条、日趋破产的悲惨景象,揭 示广大农民生活痛苦的根源,表达了作者改造旧社 会、创造新社会生活的强烈愿望。

讨论小说的艺术特色并分析其作用

提示:
1、对比中刻画人物,表现主题; 2、运用景物描写渲染气氛,烘托 人物思想感情; 3、运用典型的语言表现典型的形 象,传神的肖像描写表现人物性格 特征。

故事情节
小说以“我”的行踪(回故乡、在故乡、离故乡) 为经,以“我”的见闻、感受为纬,逐步展开情节。
开 端 发 展 与 高 潮 结 局 回故乡
1-5自然段

回乡时间: 严寒的冬天 回乡原因: 卖屋、搬家 所见景象及心情: 萧索、悲凉 母子见面 到家那天: 回忆少年闰土 见到杨二嫂 过了三四天: 见到了闰土 又过了九天: 动身启程 船上谈话 “我”的感受


在故乡
6-77自然段

离故乡
78段-结尾


网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com