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“幸福的颜色”作文教学反思

发布时间:2013-10-09 13:33:52  

新时期对幸福的思考

——“幸福的颜色”作文教学反思

国庆七天假,我布置了一篇作文,题目是“幸福的颜色”,收假后,我评改了本次作文,发现了一系列的问题,导致本次作文没能达到预期的目标,现将细节反思如下。

一、 学生作文态度还不够端正

1、 有个别的抄袭现象。比如游浩抄袭贾欣欣,贾欣欣又抄袭作文书。

2、 套用文题中的材料。班上学生套用启示材料的居然有2—3成。

3、 书写不规范不整洁。有一名同学全篇中20多个“福”字都写成了衣旁,余登辉笔下的“就”,订正多次还是多一撇。

二、 审题不到位,立意不深刻

1、 绝大多数学生对“幸福”认识肤浅,直接影响文章质量。立意中体现的最多的是母爱亲情,或者是发现、拥有和珍惜。“世间上不是没有幸福,而是缺少一双发现幸福的眼睛,”这句话已经过时或者说已经陈旧。我们今天崇尚的幸福不是被爱,而是去爱;不是接受,而是付出;不是有梦,而是努力追梦的过程!文章最终取胜的是思想,是成长的感悟,而不只是美丽的语言和华丽的辞藻。

2、 学生对抽象的幸福和形象的颜色找不到切合点。找不到切合点导致的是貌合神离,牵强附会,不自然不贴合。

三、 评价与提点

1、 潘建美的作文,写了两个片段,一个写绿色之春,意味着拥有健康生命的幸福;一个写白色之冬,突出冬天并非终结而是又一轮的积蓄,较为符合命题愿意;

2、 游水金的作文,以小小说纯记事的写法,写了一个起早贪黑帮助已出嫁正在建房的女儿蓝色的身影,含蓄地道出了幸福在于付出在于给予的命题,非常朴实却非常精彩;

3、 彭娇娇的作文,用童话和寓言的笔法,写了一株不起眼的四叶花对梦想的不懈追逐,告诉我们,想要拥有幸福的色彩,就需要努力的追逐心中的梦想,这是一种健康、积极、乐观的时代精神,极富有感染力。

4、 穿阁,燕子绕梁;仿若凝眸空山,野菊逍遥;仿若南风习习,流水轻烟……但若要问我这种感觉是什么颜色,我却不知道;我只知道,这种颜色最美妙!学生积累并练习仿句,写出有关幸福的形象。

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