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2013年中考作文备考及2012年中考质量分析――作文

发布时间:2013-10-11 11:34:17  

2012年中考质量分析――作文

一.整体情况说明
语文学科整体成绩提高,但作文平均 得分并未提高。

整体上看,中考作文中选择第一题人 数最多,平均得分高于第二题作文;记叙 文写作较多,平均得分高于议论文。

? 近几年作文命题变化分析 ? 2009年命题作文《逆耳忠言伴我 行》,2010年半命题作文《我身边 的______》,2011年作文半命题 《怀念_______的日子》,今年为 命题作文《同在一个屋檐下》。

二.作秀作文共同特点

一是作文的选材真实、细致、新颖。
十一卷21号文《同在一个屋檐下》 ??令我盼望已久的下课铃声响起,教室里顿时 沸腾了起来,我随着涌动的人流一起到了室外。外 面真冷啊!呼啸的寒风刮着,前面年迈的梧桐树经 不住这般磨难,“吱吱吱”发出低沉的呻吟声。一 股寒风轻快地钻进了我的怀里,我不禁打了个寒颤。 我便将头紧紧地缩在衣服里。 我加快脚步,看到一位家长正在楼边静静地伫 立着,双眼盯着一起欢笑的学生。走进看时,却发 现是自己的母亲。我赶紧迎上去,只见母亲双手将 棉袄紧紧攥在情里,身穿单薄的她不停的发抖。

……

大休回家后,我却被震撼住了。回到家中,只 见母亲静静地躺在床上,父亲在一边坐着。父亲小 声叮嘱我:“你妈在上次送衣服后,晚上发高烧又 生病了,不要惊醒她。” ?? 母亲呵,你是荷叶,我是荷花,心中的雨点来 了,除了你,谁是我在无遮无拦天空下的荫蔽! 母亲的爱如一首温暖的歌谣,伴随着我一生成 长,困为我和母亲,同在一个屋檐下,温馨而又充 满爱的屋檐下。
天冷时家长送棉衣,放学时家长给孩子送饭,很多 人已经熟视无睹了。小作者却抓住真实而细小的事件, 表达出“爱”的主题。

二是文章主题突出,积极向上,文章反复点题。 四卷22号文《同在一个屋檐下》 经过三年的风风雨雨,我们都成熟了许多,回 想起我们在一起的日子,有埋头苦读,有挥汗如雨, 有共同奋斗,也有那数不尽的幸福火花,我们同在 一个屋檐下,共享这生活中的酸甜苦乐。 (早读时,我们一起埋头苦读) 眨着已经洗过但依然惺松的双眼,看着那一个 个扯着嗓子大叫的同学,听着那震耳欲聋的读书时, 心中的激情被瞬间点燃,用百米冲刺的速度回到座 位,看着昨天刚刚学过的课文,口里已不自觉的发 出声音,我的声音已盖过他们的声音,因为,在我 这新一代歌王的心里,早已启动了他人。

(课间,随着振奋人心的音乐,同学们已快速 集合,我们一起挥汗如雨) 作为一名九年级的学生,面临着体育考试 的挑战,早已不受学校的约束的,顿时放开

了 脚丫,在那四百米的跑道内奔跑,“啊”, “冲啊”,随着一阵阵的大叫,已经剩下最后 一圈,虽然不是考试,但我们早已把它当成最 严厉的考试,无论是谁,都拿出的最高的激情 和十二分的努力,做好了最后的冲刺,在这长 四百米的跑道留下我们的汗水,此时,我们挥 汗如雨。

(上课时,我们共同奋斗)
??

(无时无刻,我们迸射出幸福火花)
?? 相处了三年的同学们,我们同在一 个屋檐下,同享生活中的酸(甜)苦乐, 让我们一起努力吧。

伙伴的“关心”,我悄然长大。

“哈哈哈??姐你多大了!竟然还睡觉流口水! 真是笑死人了!”看着房间里笑得直不起腰的我,刚 被我吵醒又听到我的笑声的老姐,终于受不地向我大 声吼道:“死丫头!吵醒了我你还敢笑!”一个枕头 砸过来,我被击中,倒地。一脸可怜相地再次看向老 姐:“姐,我想吃苹果啦!你去洗好不好!”又假装 撒娇地想要去拉老姐的手臂,却马上被老姐一口回绝: “自己去!”刚说完又无奈地看我一眼,心口不一地 去洗苹果。“告诉你!这是我想吃才去洗的!不要自 以为是地以为是洗给你吃的!”“唉!看在你这么可 怜的份上,就给你吃一个小的吧!”说完,老姐却又 拿了一个最大的苹果给我。“老姐你真是太好 了!”“切!死丫头,我哪有那么老!” 伴着那些与我同在一个屋檐下吵吵闹闹的笑的人, 我悄然长大。

一直都品学兼优的我竟然在三模中失手,退步了。 受不了这个打击的我回到家后,一声不语地回到房间 中,默默地流泪。 不知哭了多久,我才睡下了。 第二天一早,起来后发现房间门上贴的便利贴: “宝贝女儿,不要哭。当所有人都在关心你飞得高不 高时,我只想做那个关心你飞得累不累的人。勇敢站 起来,你会是最优秀的孩子的!”泪,再次无声滑落。 伴着那些与我同在一个屋檐下的人的安慰,我悄然长 大。 那些与我同在一个屋檐下的人,伴着我,看我悄 然长大。
三个人,三个场景,细致、细腻。驾驭语言的能力 非常强,层次清晰,反复点题。

4、叙事有波澜。
十一卷25号文《同在一个屋檐下》 “拍拍身上的灰尘,我振作疲惫的精神。远方也 许尽是坎坷路,也要孤孤单单走一程……” 每当耳边回响起这熟悉的旋律,平静的心一下子 又荡羡(漾)开来,那件事又清晰地浮现在眼前―― 考试的又一次失利,让我不得不相信了“人的成 就永远与付出是成正比的”这一句话。想起考前的浮 燥(躁),不禁感到一丝惭愧,怎样面对自己的父母? 又怎样面对期望已久的老师?想到这里,心里不禁不 阵酸涩。时间像入学一样一分一秒地流逝,转眼间四 节课就过去了。放学了,我不想回家,又没有勇气回 回家。我把步子入得很慢,心中犹如压了一块巨石, 使我久久不能放下。

往日走得习惯的路,今日仿佛短了许多,当我拖 着如同灌满了铅一样的双腿回到家中时,我轰轰 地按响门铃,出来迎接的是妈妈。“回来了,赶 快进屋,刚做好饭。”我如同霜打过的茄子,慢 慢地走进了屋里。“考得怎么样啊?”正当我不 知所措时,爸爸开口问了。“啊,不??”我哽 咽了一下

。爸爸听后,没有说什么,从他的目光 中,看到了他再一次的失望与难过。“你呀,快 中考了,一次次地考砸,不求进取,你知道不知 道,你爸和我为了你付出了多少,你给我们的回 报就是这样的成绩?”看到妈妈态度的变化, “我不求进取,不努力,不胜别人,行了吧!” 不肖的我说出了这样的话,随后夺门而出??

在路上,路灯是那样的暗然无光,我一气之 下跑到了姥姥家。“你妈妈刚来电话,说让我给 你做盖浇饭吃,她还说刚才她的话说得严重了, 小明啊,你妈是太爱你才会那样做,你要珍惜 呀!”听了姥姥的话,我的心不禁不怔,擦了擦 眼泪,飞速地跑到了家中?? 同在一个屋檐下,父母之爱,天的伟大,海 的深情,是父母让我懂得了爱,是爱促使我成长。 这件事过后,我与父母关系更加和谐。是他们让 我学会了感恩与回报,从此我更加努力,父母之 爱成了我上进的不竭动力! 人是漂泊的船,家才是温暖的岸啊! 耳边再次荡羡(漾)起那熟悉的旋律??

选材并不新颖,但胜在叙述的技巧。

四是写作的角度有所创新。一是 文章立意和选材的角度有所创新 , 二是写作方式的创新。(三卷21 号作文、十七卷18号文、八卷22 号文、28号文、二十二卷21号文)

八卷28号文《同在一个屋檐下》 人和动物本是一家人,我们共同生活在地球妈 妈的更快的中,我们生活在同一个屋檐下。 我是一个(只)小鸟,今天刚学会如何飞行, 爸爸和妈妈让我云外面的世界闯闯,我满怀信心的 (地)飞向我向往已久的天空。 “咦?刚刚还是晴空万里的天,现在怎么变的 (得)乌云密布啦?”我带着一肚子的疑问继续向 前飞。“咳咳,这是什么啊?”我低下头一看,有 一个烟囱,周围有许许多多的小,烟囱张大着嘴巴 正向外吐着大量的黑烟,一片蓝蓝的天空瞬间变的 (得)乌云密布,我摇了摇头继续向前飞行。

当我路过一条小溪时,我停了下来,“小溪爷爷, 你为什么不唱歌啊?咦?我发现你今天怎么灰着脸啊? 是不是重病了啊?”“咳??咳??我??也不知道 怎么了,我感??觉我喘不出气,而??且我身上不 知道都有什么东西压着我,非常重,咳??咳,你可 以帮我看一下么?”“好,我去去就来。” 我飞到了小溪的上空,一股臭气迎面而来,我往 下一年地,这是小溪吗?黑压压的一片,这时我看见 一条小鱼,“小鱼,这是怎么回事啊?”“你是不知 道,前面的一个工厂整天都往这里排污水,而且有些 居民还往小溪里倒垃圾,我??”小鱼最后一句话没 有说完就死了。我又飞向小溪头跟爷爷讲了一下刚才 的事

,一行眼泪从小溪爷爷的眼角流下,我安慰了它 一下,又继续向前飞翔。

我正在天空飞着,回想起刚刚发生的那两件发人 深省的事,真让我这只鸟痛心。我已不敢继续向前飞 了,我转过身子正准备有,一阵钻心的痛让我差点昏 过去,低头一看,两个小孩拿着弹弓又瞄向了我,我 不敢多想,拍着翅膀回家,带着浑身的伤,我回到了 那个让我出生的地方,“咚咚,咔喳??”我住的这 棵树正在缓缓倒下,我也已闭上双眼,心想:这个我 曾经向往的世界,现已变的(得)如此肮脏,我已没 有什么遗撼(憾)了。当快落地时,我发现爸爸妈妈 已倒在了地上,我流下了两行泪水。 人和大自然中的动植物本应和睦相处,但由于个 别人的信心,让许多动植物死于人们的手中,现在, 我已不想再多说什么,只希望,人们能够永远记得, 我们和大自然同在一个屋檐下。

这篇童话写得并不高明,而且还有 不少想象和情节不合理之处,

新颖。主题突出, 反复点题。

五是语言生动活泼,有文采。
十七卷24号文《同在一个屋檐下》 ?? 一切都风轻云淡,屋檐下留下串串脚印。多想 再到那里走一走,再抚摸一下黑板、课桌与木椅, 也许多年以后,我们天涯相隔,将永远都回不来, 那么请记得,这屋檐,有过我们彼此共同的回忆, 有过我们的汗水与欢笑。 在操场上,天真地正着走半圈,倒着走半圈, 便以为往日的时光可以回来?却怎能不懂得它再也 回不来了。在老师的教导里,在我们教室的屋檐下, 在青春的剧场里,我们上演过一幕幕的故事,却不 知结局会是如此不堪的记忆。 ??

评卷老师似乎比较喜欢这种叙述与抒 怀相结合,有一定的思考,语言比较 优美、含蓄甚至朦胧的作文。

六是字体、卷面整洁。高分作文 一般卷面都很干净,字体不论漂 不漂亮,字迹一定清楚,且字体 大小适中、一致。

二十七卷8号文《同在一个屋檐下》 “叮咚-”,门铃清脆,唤醒屋中沉睡着的 人,男人伸了一个懒腰,不情愿的转过身,捅了 捅身旁的女人。 女人娇嗔一声,眯着眼坐了起来,下床开门。 门开?? “大妹子啊,男人还在睡吧?我是新来的邻 居,我从乡里带了些绿豆糕,要不您尝尝?”不 容分说,便把绿豆糕往女人手里放。 女人打量着来人,是一位大慨(概)年过60 的老太太,满脸慈祥,笑容可亲,此时手里果然 端着一碗绿豆糕。

“哪能要您的东西呢?”女人推迟到 (道),说什么也不肯接受。 “我就在对门,很近,您就吃了吧,我一 个老太太也吃不完。”老太太仍然坚持着。 女人推脱不掉只得接手,疑虑的(地)问: “您不是有什么事吧?” “没事,就是想让你们尝尝。”老太太答 道,满脸的问号。 “真的没事吗?有事您就说,我们一定会 帮您解决的。”女人追问道,手上端着绿豆糕 感觉很不自在。

“没事??”,老太太非常疑惑,心里的 某根弦似是被触了一下,很痛。 “同在一个屋檐下,咱们都是一家人,有 空常回家里来坐啊!”老太太挥手道了再见。 门咚地一声关上! 没事就不能吃绿豆糕吗?老太太满头雾水。 女人回到家。男人看到了女人手上的绿豆 糕,问:“她不会找咱办什么事吧?” “没准她看上你工商局长的职务,想求你 做什么事呢?”女人答,随即思索了起来…

“那咱给她退回去?”男人眼里 满是焦虑。 “怎么退?已经退不出去了,走 一步看一步吧,没准她真的没什么事 呢?” 男人陷入了沉思?? 第二天,微风清凉,天空泛着阴 灰色,男人满脸倦意走出家门,看到 了正着(在)小区里晨练的老太太, 老太太精

神很好,没有面露难色。

“上班去啊?”老太太问道。 “嗯!”男人答道,似是又想到了什 么,忙问道:“你没有什么事吗?” “没事啊。”老太太又陷入了满头雾 水之中。 “那就好!”男人静静走出了小 区?? 到底怎么了呢?老太太不懂??
从中吸取一点教训:一是文章的主题要尽量正面、 阳光、积极,二是文章要尽量地反复点题。

(三)议论文失误分析
一是对材料立意把握不准。(十七卷17号文, 《成功=汗水+机遇》,论点明显与材料联系不 当。) 二是没有明确的论点或论点认识有偏差。(一卷 22号文,题目即论点《方向比努力更重要》、 十卷21号文《成功的关键》,论点为“成功的 关键是拥有理想”。 三是没有掌握议论文基本的结构和思路,有些干 脆就是四不像。

四是举例不当,事例与观点联系不紧。 十卷21号文,论点是“成功的关键是拥 有理想”,举了司马迁、李时珍的例子, 但举例没有突出理想对其成功的帮助和 影响,还有一点就是举完事例后,不会 结合事例和观点予以总结。 五是不会讲道理, 这是学生写作议论文 最大的问题。

二十卷21号文《同在一个屋檐下》 巨大的推土机下,多少文物瞬间化作粉尘,又 有多史,只能在心中祭奠。 我们都住在中华向自年文明堆砌成的华美屋檐 下,可有多少人亲手它毁灭。 甘肃敦煌,黄沙漫天,料峭的崖壁上,有着不 起眼的几个洞窟,一个道士来了,用手中破旧的, 开幕词了中华灿烂文明的宝库。他却只是对着积满 灰尘的洞窟摇头,拣了几件看似付钱的给官员送礼。 官员们只惊异于它的价值,却无人愿去探索它们背 后的深厚文明。 无人的文明宝库,只余一个道士守候,无知的 道士以极低廉的人格把上千卷古卷变卖,卖给了洋 人。可气,可悲。

是这个道士的错吗?不是,他无知,可有多少朝廷 官员知道这文物的珍贵,可他们不想管,只是冷冰冰地 看着千年文明在他们手中流逝。没有人站出来,没有人 保护。 如果说厂里人们无知,那现在的人,依旧毫无改变, 那些文明连被外国人保护的机会都没有,直接在我们手 中毁灭。 中国南方的骑楼,古旧而美丽,因连贯不断一气呵 成而美。它们背后,曾有多少人居住,幽长的走廊里, 又有多少人走过。一砖一瓦,都埋藏着几代人悠远古老 的美好记。可是,无情的钢铁不懂这些,它们轻轻一动, 便可毁灭一排楼,积淀着文化的屋檐便残破在地。听着 落在地上的碎片发出一声声低而无力的呻吟,想到它们 曾经有美好繁华,令人心酸落泪。不出几日,冰冷的高 楼便会拔地而起,再也无人记得那古旧的时光。


一代建筑大师梁思成和他的夫人林徽因的故 居,没有通报,无人知晓,便已被拆迁;还有许 多故居,被开发商要求拆迁,但幸而被及时发现; 刘老根大舞台翻修古代建筑破坏文物?? 中华古国几千年文明,一代代沉淀,一次次 被破坏。可那不仅是一个国家的文明,更是我们 十几亿中华儿女的文明。我们,同在一个屋檐下。 我们能否保护文物,保护历史,保护精神家 园,让子孙后代可以亲身感受文化的深厚悠远?

符合议论文的特点,且语言优美。最让 人赞叹的是小作者丰厚的文化积淀。

三.关于作文教学与作文复习的思考

? (一)现状及问题 ? 总体上,我们的作文教学基本上处于一 种放任、随意和无序的状态。

(二)改进措施
作文教学的两点基本认识: 一是作文教学要着眼于调动学生写作的 积极性,重在引导学生观察生活、思考 生活、记录生活。

二是作文教学及训练应系统进行。

作文复习问题
(一)在引导学生观察生活,思考生活的基 础上,不妨让学生分类积累一些写作素材。

(二)提高学生认识,强化审题。
(三)要加强语言训练。 (四)教学生写作简单的议论文

? 一是要教给典型议论文的思路与结构 (教要与练结合起来)。
横式议论文基本结构:

引入论题,提出中心论点。
提出分论点一。举例论证。结合事例进行总结。 提出分论点二。举例论证。结合事例进行总结。 提出分论点三。举例论证。结合事例进行总结。 ?? 针对分论点进行总结。

二是要对学生进行单项的训练。 三是训练学生对问题的理解、思 考能力 。 四是要重视学生的课外积累 。


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