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初一作文指导3

发布时间:2013-10-14 11:27:34  

初一作文指导 让我们拥有一支神奇的笔

——七年级肖像描写作文指导

一、教学目的:

1. 使学生懂得通过人物的外貌描写表现人物的个性特征。

2.

学会观察人物外貌的方法:遵循一定顺序细致观察相、衣着等,整体观察的基础上捕捉人物最突出的部位。

3. 学描写人物外貌的方法:根据表现人物的思想性格或心思想的需,选择、

重点描写。

二、教学重难点:调动学生的主体作,引导学生在学习的基础有选择、有重点的描写。

教学步骤

一、导入:神笔马良的故事。看谁拥有一支神奇的笔。

幻灯片展示:(孩子的笑脸)。看这一张张鲜活各异的面孔如花瓣一般,画家可以用颜料去绘图,摄影师可以用相机去拍摄,而我们所能做的就是用手中的笔去描绘。在我们面前闪现。我们如何去将一张张各异的面孔定格,化为永恒的一瞬呢?所以今天,就让我们一同走进“人物的肖像描写”。

二、看谁拥有神奇的笔

小练笔:教师随机发放小练笔题目:1、描写现在授课的老师。2、描写社会上的一位女性(如售票员、街头小贩等)。3、描写自己熟悉的女性(如妈妈、老师、阿姨、小姑|等)以她…….为开头,进行肖像描写,注意只能速写其五官,身材等先天自然的特征,不许涉及衣着,

发型、眼镜、姓名,职务等后天特征。(5分钟)

三、怎样拥有神奇的笔

1、教师收齐同学们把画的肖像。(略加选择,尽量选特征不太明显的), 点评效果不太好的原因。

点评好的的技巧。赏析:

“1、哈!这模样了!胡子这么长了!”一种尖利的怪声突然大叫起来。 我吃了一吓,赶忙抬起头,却见一个凸颧骨,薄嘴唇,五十岁上下的女人站在我面前,两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。

2、他没有什么模样,使他可爱的是脸上的精神。头不很大,圆眼,肉鼻子,两条眉很短很粗,头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉,脖子可是几乎与头一边儿粗;脸上永远红扑扑的,特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤──小时候在树下睡觉,被驴啃了一口。他不甚注意他的模样,他爱自己的脸正如同他爱自己的身体,都那么结实硬棒;他把脸仿佛算在四肢之内,只要硬棒就好。是的,到城里以后,他还能头朝下,倒着立半天。这样立着,他觉得,他就很像一棵树,上下没有一个地方不挺脱的。

展示(祥子的图片)

教师总结:外貌描写是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等等)进行描写。但要仔细观察,抓与众不同的方面,突出特点。

(1)抓住“五官”特点,写出人物面部特征。

(2)注意身体型、服饰打扮,体现人物个性。

(3)注意个性的习惯的动作。

(4)抓住喜怒哀乐神态变化。

(5)抓重点,不可蜻蜓点水,面面俱到。

视具体情况进行增减。

改写作文中的一句或几句。

2、分组赏析(发放赏析资料)

我们不仅描其形,而且要绘其神

幻灯片赏析:他短小臃肿,外表结实,生就运动家般的骨骼。一张土红色的宽大的脸,到晚年才皮肤变得病态而黄黄的,尤其是冬天,当他关在室内远离田野的时候。额角隆起,宽广无比。乌黑的头发,异乎寻常地浓密,好似梳子从未在上面光临过,到处逆立,赛似'梅杜斯头上的乱蛇'。眼中燃烧着一股奇异的威力,使所有见到他的人为之震慑;但大多数人不能分辨它们微妙的差别。因为在褐色而悲壮的脸上,这双眼睛射出一道犷野的光,所以大家总以为是黑的;其实却是微蓝的。平时又细小又深陷,兴奋或愤怒的时光才大张起来,在眼眶中旋转,那才奇妙地反映出它们真正的思想。他往往用忧郁的目光向天凝视。宽大的鼻子又短又方,竟是狮子的相貌。一张细腻的嘴巴,但下唇常有比上唇前突的倾向。牙床结实得厉害,似乎可以磕破核桃。左边的下巴有一个深陷的小窝,使他的脸显得古怪地不对称。——展示贝多芬图片

2、行者见罗敷下担捋髭须少年见罗敷脱帽著帩头耕者忘其

犁锄者忘其锄;来相怨怒但坐观罗敷(乐府《陌上桑》)

3、三仙姑却和大家不同虽然已经四十五岁却偏爱当个老来俏小鞋上仍要绣花裤腿上仍要镶边顶门上的头发脱光了用黑手帕盖起来只可惜官粉涂不平脸上的皱纹看起来好像驴粪蛋上下了霜” 赵树理在《小二黑结婚》

妙处

4、教师总结:通过外貌要展示性格特征

可以用比喻、夸张,联想等修辞手法。可以正面描写,还可以侧面描写。

要融入作者的情感、反语等

改写作文中的一句或几句。

出示幻灯片进行总结

5、还发现什么问题?还有什么方法?

要想写好、写活一个人,应该还在了解、熟悉的基础上

教师结语:正如世上没有完全相同的两片树叶一样,世界上千千万万的人也没有完全相同的外貌。俄国作家果戈里曾说:“外形是理解人物的钥匙”。所以生动的外貌描写,要抓住人物特这,凸显其神韵,这才是一个真正的,有血有肉的完整的人。而读者也才能体会到人物的精神世界,以及丰富的内心情感。

一般情况下,'人如其面'。然而有时人的内心与外貌并 不总是一致的,外表漂亮不一定心灵美,而且,'知人知面不知心'。优秀作品中写的好人 外貌不一定都是漂亮、英俊;写的坏人也并不一定都是麻

子、瞎子、跛脚。而 是严格地尊重生活的真实。 但细细品来作家的那只神奇的笔又把对人物的喜爱与厌恶又流露。手法是多样的,但离不开我们对人物的情感依托和细心的观察。我想。只要我们用心观察,用情思考。这样我们都能拥有一支神奇的笔。

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