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评蒋朵云老师的公开课

发布时间:2013-10-15 10:30:54  

评蒋朵云老师的公开课

授课人:蒋朵云

授课时间:2010年 12月 23 日

讲课课题:Can you play the guitar ?

评课人:童学良

评课环节:主体地位的发挥

今天很 高兴能听到我校教学经验丰富的蒋朵云老师的公开课,听了蒋老师的公开课后,获益匪浅,下面就主体地位的发挥这一环节做个简短的评叙:

1. 强化学生的主体意识.. “学生是学习的主体”在课堂教学中,尊重和发展学生的主体意识和主动精神,让学生成为学习的主人。教师不是把学生看作是简单的认知体,而是把他们看成是有完整生命的人。在教学中更重要的是唤醒学生的自主意识,教师只是他们的疏导者和助学者。教师要通过多种途径引导学生从被动地接受中走出来,把自身当作认识的对象。让学生真正成为了课堂的主人。教师的多种角色到位

2.激发学生的主体情感.. 激发学生的主体情感,蒋老师尊重了学生的情感,营造一种愉悦、宽松、平等、合作的课堂氛围,让学生有积极的情感体验。

教师是学生学习情绪的主导者,营造良好的课堂氛围,蒋老师在课堂上要情绪饱满,对上课充满信心,带着轻松自信的情绪走进课堂,以良好的情绪影响学生。在教学过程中对学生充满信心,缩短师生间的距离,看到了学生优点,当学生出现发音、拼读等错误,当学生由于胆小、害羞而不敢开口,当学生根据自已的理解错用语句时,教师要给予充分的谅解和适度的宽容,不要嫌他们“不聪明”、“耽误时间”,没有怪他们不能如教师所愿。而要引导他们、鼓励他们,使他们在自己的学习中,在成功的体验中增加信心,为学生主体性的发展创设良好的氛围和条件。

3,培养学生的学习兴趣. 兴趣是推动学习的内在力量,学生的学习兴趣是学习的强大动力. 老师让学生感受到学会的乐趣,让学生获得成功的体验。在教学中教师做到了“小环节,多台阶;多变化,勤鼓励”。即,将每个教学环节化解为几个小环节,且做到易精易小,每个小环节都紧扣教学内容,且做到环环相扣,层层接近,为学生搭好学会的台阶,感受会学的乐趣。同时教学环节的处理易多变化,做到教法的多样化,使学生“求新”、“求异”的心理得到满足。另一方面,教师鼓励性的语言会让学生充满自信,调动学生参与的积极性,使学习活动真正成其为主体活动。

3.教师正确的教学理念促进学生主体地位的体现.蒋老师本节课是以三维一体的教学模式教学,构建任务型教学模式教学.精心设计主体活动,积极鼓动学生学习,让学生体验学习成功的快乐!

这节课很成功,但也还有需改善的地方,个人认为有以下几个 方面需提高:

1. 要建立合理有效的评价机制

2. 小组活动检查的面应该更广一点

3. 小组练习的量应该更多以些

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