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《将相和》课件好的

发布时间:2013-10-17 09:36:16  

义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文五年级下册

广东省东莞市虎门镇小捷滘小学 陈益民

从“和”字可以推想出什么?
这是一个流传了千百年的动人故 事,是我国历史上光彩不灭的佳话。

战国是我国历史上的一个时 期,当时比较强的国家有七个, 即秦、楚、齐、赵、燕、魏、韩, 称为”战国七雄“,秦国是最强 的一个。课文中所讲的赵国紧挨 着秦国,另一边是富强的齐国, 处于两大强国之间的赵国,在军 事和外交方面的措施,有关系国 家兴亡的重大意义。

自读课文,想一想课文讲了

哪几个故事,并给课文划分段落。
认读生字,互相交流识字方法。

生字学习



zhāi

hóu

luǒ









读一读

我会读
?完璧归赵 负荆请罪 同心协力 ?攻无不克 渑池会见 理直气壮 ?为难 推荐 抵御 胆怯 廉颇 ?侮辱 鼓瑟 击缶 上卿 蔺相如

(1)课文中出现了那些人物?

(2)课文主要讲了一件什么事?

(3)它由几个独立的小故事组成的? 你能给出小标题吗?

廉颇很不服气,他对别人说: “我廉颇攻无不克,战无不胜, 立下许多大功。他蔺相如有什么 能耐,就靠一张嘴,反而爬到我 头上去了。我碰见他。得给他个 下不了台!”
蔺相如 是仅仅靠一 张嘴吗?

? 读第1自然段,想一想这个自然段主要讲 了什么? ? 默读第一大段,想一想这个故事是怎么 发生的?经过怎样?结果又如何呢?
① 秦王说愿意拿十五座城换和氏璧,赵王为什么非常 着急?

② 蔺相如是在什么情况下出现的?这对表现人 物 品质有什么作用?读一读蔺相如说的话,体会一下他 的性格有什么特点。 ③ 蔺相如是如何与秦王展开斗争做到完璧归赵的?

蔺相如想了一会 儿,说:“我愿意带着 和氏璧到秦国去。如果 秦王真的拿十五座城来 换,我就把璧交给他; 如果他不肯交出十五座 城,我一定把璧送回来。 那时候秦国理屈,就没 有动兵的理由。”

蔺相如捧着璧, 往后退了几步, 靠着柱子站定。 他理直气壮地说: “我看您并不想 交付十五座城。 现在璧在我手里, 您要是强逼我, 我的脑袋和璧就 一块儿撞碎在这 柱子上!”

? 默读课文第二大段,想一想这段主要讲了 一些什么事?主要人物是谁?还提到谁?
① 秦王约赵王渑池会见,赵王为什么决定不下,蔺相 如对这件事的看法是什么?表现了他的什么品质? ② 渑池会上,秦王逼赵王鼓瑟,赵王为什么不好推辞? 蔺相如是如何做的,如何说的? ③ 渑池之会的结果怎样?廉颇起了什么作用?“完璧 归赵”、“渑池之会”,蔺相如大智大勇,连连立功, 职位比老将廉颇都高了,

这样就引起了“将”和“相” 之间的什么问题呢?

蔺相如看秦王这样侮辱赵 王,生气极了。他走到秦王面 前,说:“请您为赵王击缶。” 秦王拒绝了。蔺相如再要求, 秦王还是拒绝。蔺相如说: “您现在离我只有五步远。您 不答应,我就跟您拼了!”

同学们,再想 想,蔺相如立 功究竟靠的是 什么?

他真正靠 的是不畏强 暴、机智勇 敢的爱国精 神。

?默读课文第三大段,想一想主要写了谁和谁?他 们之间发生了什么事?
① 蔺相如为什么要避让廉颇?从这儿可以看出他的什么品质?

② “负荆请罪”是什么意思?廉颇为什么会向蔺相如负 荆请罪呢?从中你能看出他的什么好品质?
③ 哪一个词最能概括将相和好?“将相”和好的根本原因是 什么?

秦王我都不怕,会怕廉将军吗?大家 知道,秦王不敢进攻我们赵国,就因为 武有廉颇 文有蔺相如 武有廉颇,文有蔺相如。如果我们俩闹 不和,就会削弱赵国的力量,秦国必然

乘机来打我们。我所以避着廉将军,为
的是我们赵国啊!

廉颇忽然醒悟了, 来到相府门前……

他脱下战袍,背上荆条,亲自到 蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负 荆请罪,连忙热情地出来迎接。

战国 这个故事发生在_____时候, 完 璧 归 赵 主要讲 _____________, 渑 池 会 见 ________________, 负 荆 请 罪 _____________三个故事。

负荆请罪

完璧归赵 渑池会见 负荆请罪

1.分角色朗读人物对话。

2.表演课文内容。

课文通过对三个小故事的记述,写 出了将相之间由和到不和又到和好的经 过;赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴 的斗争精神和以国家利益为重、顾大局、 识大体的政治远见,也赞扬了廉颇勇于 改过的精神,赞颂了他们的爱国思想。

?课外阅读:既然将和相同心协力 保赵国,最终赵国为什么还是被秦 国灭亡了?
?写一件发生在同学、朋友之间 的团结友爱的故事,要写清楚故 事的前因后果。


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