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(中继教) 教师不可不知的50条禁忌

发布时间:2013-10-17 13:31:59  

《教师不可不知的50条禁忌》 辅导教师 杨国霞

专题一 精神面貌

第一课时 主题1 忌缺少正气

作为一名教育工作者,要以良好的精神面貌展示在学生的面前,这样才能在学生心目中树立一个受人爱戴、尊敬的良好的教师形象。当教师遇到各种问题时,应力求客观公正、公平、公开;尽量避免以个人情绪的好恶。那么,教师如何树立正气呢?

1、有正气,处事光明磊落;

2、对学生一视同仁;

3、尊重学生人格;

4、对事不对人

第二课时 主题2 忌缺少修养

与学生打交道,沟通交流,教师不可避免地会与学生发生这样那样的矛盾冲突,怎样使这种冲突春风化雨,这就要看教师的个人修养,你们如何提高教师的个人修养呢?

1、树立崇高的职业理想;

2、理清师生关系,尊重学生人格;

3、培养良好情绪,优化自身言行;

4、公平对待每一个学生

只有这样,才能做一个学生敬、家长爱、社会认可的好教师。

第三课时 主题3忌缺少自尊

教师的精神面貌很重要的一点是自尊自重,教师的自尊自重,看似简单,实则很难,关键在于要经得住诱惑,要淡泊名利。作为一名教师,自己看得起自己,不自卑,不自暴自弃,是一种自尊。

教师如何使自己自尊自信:

1、树立崇高的职业理想;

2、理清各种关系,尊重学生人格;

3、培养良好情绪,优化自身言行;

4、公平对待每一个学生

第四课时 主题4 忌思想保守

作为一名教师,言传身教,为人师表,非常重要,可现实是,许多教师除了自己所教授的专业课,几乎两耳不闻窗外事,可以说,思想僵化、保守,授课内容陈旧,教学方法呆板,与学生代沟严重,说明教师已经落后于时代的发展,那么教师怎样使自己的思想跟上时代的潮流呢?

1、不断学习,更新观念;

2、多读书,多反思自我;

3、视学生为朋友,平等交流,了解学生所思所想;

4、观察敏锐,善于接受新事物、新思想、新观念;

5、勤于请教,关注社会热点、时事

第五课时 主题5 忌自卑委靡

在现实生活中,许多教师遇到各种情况,不可避免地有所比较,在挫折感日益增强的情况下,就会产生自卑萎靡心理,教师的自卑萎靡心理常会产生许多不良的影响,自卑萎靡是教师的大忌,如果你意识到自己确实存在某种程度的自卑情绪,可以采用下面几种策略进行自我调节;

1、建立积极合理的自我评价观念;

2、认清自我,悦纳自己;

3、修正理想中的我,改变不合理信念;

4、补偿与升华(文学艺术类人的观念);

5、做好人际交往

此外,请心理专家帮助解决,是及时有效解决自卑问题的重要途径。

第六课时 主题6 忌举止粗俗

教师在人们心目中是“人类灵魂的工程师”,“为人师表”则是对教师提出了更高的人格上的要求。然而,在教育教学的现实中,有的教师举止粗俗,以教谋私,不讲师德,严重影响了教师的形象,教师必须具备高尚的师德。教师的言行举止是学生的榜样,是真正的言传身教,是对学生具有示范性,那么教师如何做到的言行举止合乎规范?

1、语言: 激情、风趣、规范(十戒:苛刻、教头、粗言秽语、方言土语、语病时出、口语过多、喋喋不休、大呼小叫、不合实、离题闲扯);

2、举止: 眼语(心灵映射)、脸语、手语、躯干语、站姿、坐姿、行走;

3、衣着 (朴实、大方、得体)。

第七课时 主题7 忌冷漠无情

教师的爱心是学生形成积极人生情感的良好保障,学生拥有教师的爱,就像沐浴着和暖的阳光,但是有些时候教师出于爱心来教育学生,而学生不领情,常常事与愿违,甚至适得其反,那么教师如何使自己充满爱心呢?

1、把微笑写在脸上;

2、少些“无意注意”;

3、力避无效或低效评价;

4、课堂上慎用批评;

5、少抱怨学生

第八课时 主题8 忌不讲仪表

仪表是指一个人精神面貌的外在体现,作为教师,如果仪表不端正,就会大大有损教师的形象,所以教师必须注意仪表。

教师仪表不仅有必要的规范,而且必须规范,因为教师在课堂上的形象得体与否,既表示着学校管理是否规范,也体现这自身的修养,有了规范的仪表,教学时,学生才能更好的、更主动、更积极地接受新知识,教师要做到仪表规范,应注意以下几个方面:

1.教师仪表规范的基本要求:

干净(无异味、异物)、整洁(整齐)、

文雅(不宜浓妆艳抹《清水出芙蓉,天然去雕饰>),

美观(符合常规审美标准);

2、表情(自然放松、互动、友善)。

第九课时 主题9 忌讳奇装异服

奇装异服是教师着装的一大禁忌,

教师如何做到衣着得体、优雅:

教师衣着要求庄重、朴实、整洁、自然、大方,教师姿态要端庄、自然,给人以精神旺盛,稳健、轻松的感觉,教师服饰要适合教师个性,职业特点。

1、仪表端庄、整洁(头发清洁;指甲不能太长;男教师胡子不能太长;口腔无异味异物;修剪鼻子毛且清洁);

2、教师服饰清洁大方(外衣符合体型、年龄、常规审美标准;衬衣领子、袖口不污秽;公众场合打领带好且做好色配,干净、不损、不歪;鞋子清洁且不响底);

3、美发(长度适中、一般不染、发型符合自身特点);

4、化妆自然(必须画时画淡妆、不能在公共场所)。

第十课时 主题10 忌贪图功名

许多教师渴望成为一名受人尊敬的教师,可他们也希望能够收获更多丰硕的果实,希望能得到更高的收入,名利成为许多教师追逐的东西,对功名的漠视,应是作为教师的第一考验。“淡泊名利,志存高远”,才是教师的追求。教师如何做到的淡泊名利?

1. 要政治坚定,勤奋好学

2. 要心系学生,真情教育

3. 要道德高尚,清廉自律

专题二 工作态度

第十一课时 主题1 忌不思进取

安于现状、不思进取是教师发展的大忌,因此教师要保持良好的工作态度,学会调整自己的对待工作的看法,确立适合自己的工作目标和方向,促进事业更好的发展,那么教师怎样才能做到在工作中始终保持积极的态度呢?

1、调整心态,缓解压力(进行放松训练、学会转移注意、与人交谈、掌握心理健康知识);

2、正确认识自我,确立目标;

3、不断增长学识,虚心受教。

第十二课时 主题2 忌缺乏自信

自信是一个人成功的基础,自信的人往往乐观、专注,他们有目标,他们对未来充满信心和希望,面对问题不轻易放弃,正是因为自信的人的乐观心态,才使他们始终朝着目标,全身心的投入工作。

教师 怎样才能建立自信心:

1、保持乐观心态(凡事看好的一面<拥有...开着...带着......拉着...逛...>、忘记过去的失败、让乐观成为习惯);

2、驱除自卑(正确看待失败、用实际行动、从“小目标”做起);

3、正确认识自己(人无完人、金无足赤);

4、学会使用方法(积极自我暗示、挑前面位置坐、正视别人、昂头走路、练习当众发

言等)。

第十三课时 主题3 忌工作马虎

作为一名教师,在工作中一定要有责任心,才能做好管理教育学生的工作,

那么教师在工作中怎样防止马虎?

1、加强责任心

(增强本领、抓住细节、遵守制度);

2、热爱自己的工作

(树立正确指职业理想,安心从教;关心学校发展,爱校如家);

3、掌握正确工作方法

(适度紧张、尽力专注、改正不良习惯)。

第十四课时 主题4 忌墨守成规

教育必须要坚持不断的创新,“创新是一个民族进步的灵魂”,随着时代的发展,学生对知识体系和能力的需求也在改变,如果教育还是一成不变,如果教师还是走老路,墨守成规,跟不上时代的要求,就不能适应教学工作的需要,不仅不利于个人的发展,也会误人子弟,影响国家的发展。

教师怎样适应教育教学工作需要:

1、视野开阔,兴趣广泛

(关心时事及国内外大事;关注国际国内教育热点;加强理论学习;广泛阅读,培养多方面兴趣);

2、具现代教师精神

(奉献、求真、创新,肯转变观念);

3、学用结合;

4、做智慧型教师

(执着、创新、反思)。

第十五课时 主题5 忌盲从权威

权威往往是获得了很多人的认可,现实中的权威往往是建立在权力与众人认可的共同的基础上,这样的权威就更有了让人们充分相信的理由,而过度的不加分辨的信服却又导致了盲从,盲从权威就会使人丧失了自身的存在,教师要做到摆脱权威的奴役,拒绝盲从。

教师怎样才能做到不盲从权威?

1.有自己的思想和主见;

2、从实际出发,实事求是;

3、学会理性思辨和分析问题。

第十六课时 主题6 忌纪律淡漠

“没有规矩,不成方圆”一个人无论何时何地,都要自觉遵守纪律,良好的纪律是一切行动的保障,然而部分教师不同程度的存在纪律松散,作风散漫的问题,这些都严重影响了教师的形象,给学校教育教学工作带来了不利的影响,成为导致社会和家长对学校教育不信任的因素之一。

怎样防止教师纪律淡漠呢?

1. 正确看待纪律问题,把遵守教师的工作和职业纪律看成是从事教育劳动过程必须

要做的事

2. 树立正确的人生观和价值观,提高个人修养

3. 抵御消极因素的影响,加强自律

第十七课时 主题7 忌消极浮躁

古语中有些说法,如“心浮则气燥,气燥则神难疑”,都是告诫人们做事情要心静、踏实、沉稳,力求戒骄戒躁。教师因为消极浮躁造成事业无所建数,甚至放弃教育事业,给学生的学业带来巨大的损失。

教师怎样做才能消除浮躁?

1. 戒除消极心理

2. 化解烦恼的心情

3. 防止生气,保持好心态

4. 养成快乐的习惯

5.

第十八课时 主题8 忌诋毁他人

在工作和生活中,教师难免会遇到这样或那样的不顺心和看不惯的事情,甚至让人气氛的事情,当遇到这样的事情的时候,教师要用正确的方法和心态来对待,切不可为解一时气愤作出对他人不利的事情,,这种行为对他人的荣誉和人身利益的侵犯是有损师德的行为。,那么教师怎样做一个光明磊落的教师:

1、讲职业道德;

2、消除妒忌心;

3、提高自身修养。

4、不损人, 公平竞争、人格魅力

第十九课时 主题9 忌散布流言

作为教师,做人要有理性,要做明智的人,既不要随便传播谣言,也不要轻易相信流言,规范自己的言行思想

教师怎样做到不散布流言?

1.加强法律意识

(学法、守法、宣传法)

2.尊重事实真相

(敢于表达正义、正确的观点;遇到事情不乱猜疑;要有责任心)

4. 要有理性思考

(不发牢骚,不对他人进行攻击,不进行宣传,不心存误解)

第二十课时 主题10 忌旷工旷课

人在社会中生活,就要遵守一定的规章制度,教师也一样,教师在工作中要遵守学校的规章制度,要严以律己,以高标准要求自己,防止无组织无纪律的行为发生。 教师在工作中怎样做到有组织有纪律?

1.要有时间观念

2.要规范自身行为

3.要有大局意识 、集体、团队意识

专题三 育人行为

第二十一课时 主题1 忌行为粗暴

在教育教学的过程中,学生由于年龄、阅历等因素,经常因不自觉的语言货行为冒

犯了老师,面对学生的行为,有的教师会大发雷霆,追查个天翻地覆,造成师生关系恶化;其实,粗鲁对待学生是一种无能的表现。

教师怎样正确对待学生:

1、控制情绪,给学生解释的机会;

2、耐心、宽容;

3、注重方法,因地制宜;

4、动脑筋、想办法

第二十二课时 主题2 忌侮辱学生

无论是学生还是教师,在人格上是平等的,但是,有些教师高高在上,不把学生的自尊放在眼里,这样的做法对学生的心理造成了伤害,不利于师生的合作与交流,因此,在教育教学中,教师切忌侮辱学生,努力塑造好自己的人格,处处为人师表。 教师怎样做才能做到不侮辱学生?

1, 有正确坚定的政治观念

2, 教师需时时自律

3, 教师需注意言行

4, 以身作则,行为规范

第二十三课时 主题3 忌体罚学生

学校老师体罚学生是一个延续千年的教育陋习,就旧式教育的弊病,给学生心理上造成不良影响,,体罚不仅降低了教师的威信,扩大了师生感情间的距离,不利于教育。

体罚学生的五种心态:

1、情绪冲动型

2、打击报复型

3、武力威慑型

4、敷衍应付型

5、苦闷发泄型

我们如何走出体罚的误区:

1.树立适应时代要求的教育观念;

2.提升职业道德素质;

3.学习课堂掌控艺术;

4.培养良好性格

第二十四课时 主题4 忌冷嘲热讽(语言暴力)

俗话说:“好言一句三冬暖,恶言伤人六月寒”,在众多的沟通手段中,语言是最直接,最显著的主要沟通方式,教师优美生动的语言不仅能拉近师生间的距离,提高教育教学的效果,同时也是教师教育教学水平的生动表现,但是在实际工作中,有些教师在批评学生的时候,特别是对“问题学生”冷嘲热讽,这种伤害的语言具有一定的隐蔽性,看不见,摸不着,但是害人不浅,,为此,教师可以从以下几个方面帮助学生更加健康的成长,完善学生的人格;

1、对学生的错误要有耐心;

2、尊重学生人格;

3、教育学生以理服人;

4、多鼓励

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