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走进生活

发布时间:2013-10-20 09:44:35  

走进生活,品味收获

尹洪艳

在多年的教学实践中我感受到,采用先进的教学方法、教学手段、组织学生探究性学习等都能达到很好的教学效果,同时我还发现,把物理课教学同学生们的日常生活联系在一起,帮助学生们从生活走向物理,在将课改理念落实到位的同时,更会取得意外的收获。下面我谈一下自己的体会:

一、走进大自然,让学生体验物理学的乐趣 。

物理学知识源自大自然,物理学研究的内容主要是自然界中常见的一些现象。为了让学生直接从大自然中汲取知识,我利用一切机会,让学生在生活中亲近大自然,走进大自然,从中获得丰富的物理学知识。

我们农村中学的孩子,虽然和大自然很亲近,却也往往不能把生活和物理学联系在一起。于是,我会常常利用各种时机,主动为学生们建立这种联系创造条件。比如,在学习在声现象一章时,我让学生观察雷雨天看见闪电和听到声音的先后顺序,在课堂上发表见解,将自然现象和物理知识联系在一起。在学习光现象一章时,我让学生观察小河中水的深浅及水中游鱼的位置,使学生既学到了知识,更增添了兴趣。

二、把生活常识与物理知识相结合。

学生虽然还小,但仍在每天的衣食住行中积累了丰富的生活体验,这些都是无形的课程资源。在教学中,我注意挖掘利用这一资源,既让学生感到熟悉和亲切,从而乐于学习,也使课堂教学避免了从理论到理论。

在学习“噪声的等级和危害”一课时,我事先安排了学生利用周日放假的机会,观察摩托车的消声器,使他们获得了丰富详实的第一手资料,上课时,大家互相交流,共同分析,不但活跃了气氛,而且

使学生们的印象深刻,再加上我的点拨引导,使学生们既学到了书本上的知识,还把它同生活实践联系在一起,,取得了令人非常满意的效果。

在学习物态变化一章时,我让学生观察家里的厨房和浴室中发生的物态变化现象。在课堂上发表见解,经过大家相互讨论交流,把书本上的知识变成了自己生活中经历的内容,从自己生活经历中提炼出了物理知识,就使这些知识得到升华,真正成为在他们的生活中起作用的宝贵财富了。我认为把教学和学生的生活联系起来,它避讳的是生硬和勉强,需要的是自然的融入,是一种润物无声的感觉,是自然而然的感觉??

三、启发思维,运用物理知识解释生活现象。

学生学习的快乐,不全部在于考试得了理想的分数,更在于把在课堂中学到的知识应用于生活实际,去解决了具体问题。所以,我会有意识地布置一些具有探究性质的作业,让学生们去完成。在学习了电功率后,我让学生观察新旧灯丝的粗细变化,然后进行分析,加深学生对知识的理解。学习比热容后,引导学生思考沿海和内陆地区冬夏温差变化不同的原因等等。这样,既让学生应用了所学的知识,也培养了他们耐心、细致的科学探索精神。

总之,通过各种方式,努力把物理教学与学生们的生活联系起来,实现了从物理到生活,从生活到物理的课改理念。学生们会把在物理课中学到的知识应用于生活,提高生活质量,也会用物理学知识参与社会活动。从而进一步培养学生能力,提升学生的整体素质。

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