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三年级上第七单元作文指导

发布时间:2013-10-21 08:05:02  

第一步:审题
? 我们已经度过了不少童话故事。这次习作 就来编童话故事。请你任选几种动物作为 主人公,编一个故事。现想象一下它们可 能发生什么事,然后写下来。写好以后读 给大家听,看谁编的故事最有趣。

第二步:选定人物
动物:小鸭子 小狗 小兔 小猫 小马……

? 蝴蝶:漂亮、五颜六色、会飞…… ? 蜜蜂:勤劳、会采蜜…… ? 小狗:忠诚、会看门、汪汪叫…… ? 小兔:活泼可爱、吃萝卜、青菜……

第三步:编好故事情节
? 注意: 1、故事要完整,有开头、经过、结尾。事情 经过要详细。 2、要根据动物的特点来想像。 3、要告诉我们一个道理。 4、学习进行对主人公进行语言、动作、神态、 心理活动的描写。

故事情节
《陶罐和铁罐》: (第1段):点明场景、人物和事情的起因。 (2-9段)陶罐和铁罐之间的争吵。 (10-17段)陶罐和铁罐不同的结局。 《狮子和鹿》: (第1段):开头,点明地点和人物。 (2-4):鹿欣赏自己的身段和角,抱怨腿。 (5-6):狮子来攻,鹿逃命。 (第7段):鹿叹气,悟出道理。

文章包含的道理
《矛和盾的集合》:谁善于把别人的长处集于一身,谁就 会是胜利者。要善于学习别人的长处。 《科里亚的木匣》:时间过去,一切事物都在变,要用发 展的眼光看问题。 《陶罐和铁罐》:要谦虚,不能骄傲。 《狮子和鹿》:看待事物不能光看外表,要看它是否有用。

语言描写:
妈妈说:“不用难过,我们还有一些东西埋 : 在地下哩。” ” “你敢碰我吗?陶罐子!”铁管傲慢地问。 ” 。 “何必这样呢?”陶罐说,“我们还是和睦 ” , 相处吧,有什么可吵得呢!” ”

动作描写
? 科科里亚也拿起铲子,从家门口向前走了 十步,动手挖起来。他挖呀,挖呀,坑已 经挖得很深了,还是没找到匣子。他又朝 左边挖,朝右边挖,仍然没找到。 ? 鹿跑到一条小溪边,停下脚步,一边喘气 一边休息。

神态描写
? 就在他没精打采地准备离开时,,忽然听 到远处传来一阵脚步声。 “你敢碰我吗?陶罐子!”铁管傲慢地问。 ” 。 ? “不敢,铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。

心理描写:
? 他突然想到:把两片放大镜放在一起,会怎么样 把两片放大镜放在一起, 想 把两片放大镜放在一起 呢? ? 在这紧张危急的关头,发明家忽然产生了一个想 产生了一个想 法:“盾太小啦!如果吨大的像个铁屋子,我钻 “盾太小啦!如果吨大的像个铁屋子, 在铁屋子里,敌人就一枪也戳不到我啦!” 在铁屋子里,敌人就一枪也戳不到我啦! ? 我站在天都峰脚下抬头望:啊,峰顶这么高,

在 啊 峰顶这么高, 云彩上面哩!我爬的上去吗? 云彩上面哩!我爬的上去吗?


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