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《我最好的老师》

发布时间:2013-10-21 08:05:03  

义务教育课程标准实验教科书

六年级下册

21.我最好的老师

编造 权威

强调

教训

驳倒 论证

糊(hù)弄 出人意料 饶有趣味

破绽

目瞪口呆 侃侃而谈

理解词语
出人意料:超出人们的意料。 目瞪口呆:形容因吃惊或害怕而发愣的样 子。 编造:凭想象创造。 破绽:比喻说话做事时露出的漏洞。 貌似:表面上很像。 饶有趣味:只很有趣味。饶,丰富。 教训:从错误和失败中取得的知识。

课文讲了一件怎么样的事?

作者为什么说怀特森先生是他 “最好的老师”?

A.“当他把卷子发下来的时候,我惊得目瞪口 呆,因为在我写下的每一个答案后面,竟然都 被画上了一个刺眼的红叉叉。我得的是零分!” B.“关于猫猬兽的一切都是我编造出来的。” C.难道你们根据错误信息得出的错误答案, 还应该得分不成?

A.他说:每个人都应该具有独立思考和独立判断事 物真伪的能力,同时也应该具有怀疑的能力 B.他希望我们从零分中吸取教训,不要让自己的 脑子睡大觉,一旦发现问题,就应该立刻指出来。 C.怀特森先生总是想方设法让我们来接受他的 挑战。

不要迷信书本,也不要迷信权威。

为什么说怀特先生是“我最好的老师”?
第一:“他是一个很有个性的人,教学方法 独特,常常出人意料的举动”; 第二:怀特森先生教学方法独特,他教育学 生独立思考和独立判断事物真伪的能力;

第三:怀特森老师独特思考能力和科学的怀 疑精神让“我”敬重和称赞。
从这三个方面可以看出怀特森先生是一个好 老师。

自读要求: 1、用自己喜欢的方式把课文读正确、


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