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初三班级管理常规探索

发布时间:2013-10-21 11:31:56  

初三班级管理常规探索

我是一个初三毕业班班主任,来自家长、学校的压力经常会压

得我喘不过气来,不过更大的压力还是来自于自己对班级中40个

孩子的责任。初三班主任的工作很烦琐,七门学科的学习齐头并进,

体育中考、英语人机对话更不容忽视,学生的心理疏导,家校的配

合管理,等等,每一个环节都要想到、做到、做好。下面就来谈一

谈班级管理工作中的体会。

一、德育工作方面

做到明确奋斗目标,既要有远期目标,又要有近期目标。特别是

近期目标要切合实际,学生易于接近,易于实现。每周一的晨会讲

话后的几分钟,结合晨会内容和上周五布置的本周工作重点,请各

个合作小组统一思想,制定简单的小组目标,比如保证小组内每个

成员能按时交作业,保持个人卫生清洁不扣分,力争一周下来,小

组内成员课堂表现共计得到60个a等,不超过10个c等,等等,

这样的目标可以张贴上墙,也可以开展小组竞争,调动小组中每个

学生的积极性。

二、学习方面

学习是学生的主要任务,所以学习管理也是所有管理中的首要任

务。这方面的管理虽然与各个任课老师息息相关,但班主任应该主

动承担主要工作,协助其他任课老师的日常教学工作。包括作业的

收缴,上课听讲,课下主动向老师问问题,以及学习方法的指导与

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