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农村初中班主任管理工作初探

发布时间:2013-10-22 10:31:58  

农村初中班主任管理工作初探

[摘要]笔者从事农村基础教育工作二、三十年,一直在教育一

线工作,并多年担任班主任,见证了近年来农村中学的发展,我比

较清醒地认识到:农村教育在义务教育中占有举足轻重的地位,而

农村初中教学又是整个教育的关键和难点,要搞好农村初中教育必

须注重班级管理。

[关键词] 农村学生 新形势 现状 教育 策略

班主任是学校、家庭的纽带,是执行学校领导教育指令的中坚力

量 ,是对学生施教的骨干力量。要做好一个班的学生工作,班主

任不仅要具备非常高的素质,还要与家庭、学校及校外教育机构能

够互相配合,联系一致,协调各方面对学生的影响,负责把学生培

养成才。总的来说,“班主任不仅是一个班级学生品德、学习、健

康和生活等方面的教育者、组织者和指导者,而且是班级教育活动

的主要实施者和各种教育力量的协调者”。传统的班主任角色是机

械的教书匠,被动的课程执行者,改革的抵制者和旁观者。针对新

形势下农村初中学生家庭环境、年龄特征、个性心理的不同情况,

要培养初中学生良好的心理品质不仅需要学校、教师共同努力,探

索培养初中学生现代心理品质的途径和方法,更需要学校、家庭形

成合力,共同塑造学生美好的心灵。

一、亲情沟通

亲情教育是一切教育的基础,对孩子今后走什么路、做什么人、

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