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初中课件青春

发布时间:2013-10-22 13:38:38  

作文辅导
给作文披上美丽的外衣

孔子曰:言之无文,行而不远。
一篇作文总得有‘发光之处。没有太阳, 也得有个月亮,没有月亮,也得有颗星 星,没有星星,也得有个萤火虫,如果 连萤火虫都没有,那你就只能在低分里 徘徊与高分分无缘, 文采已成为文章 的亮点。那么怎样有文采呢?关键靠大 家积累。我只是起一个引路的作用。

一、借用移用化用
1、化用诗词格式或诗句
? 晨起浑身乏力,课上酣然入睡。试问同窗 人,还是掌灯时分。无奈,无奈,考试又 是红灯----“如梦令”格式。 ? 学习日当午,汗滴脚下土,谁知作业本, 字字皆辛苦--------古诗格式。 ? 读书真好!它使足不出户的我可以欣赏到 大漠孤烟,长河落日;欣赏到高山流水, 小桥人家!

2、化用流行歌曲:自那以后,“该出手时就 出手,好汉们有时间就对公共财物大打出手, 风风雨雨闹个够……”

3、移用政治词:“新班头”个子尚争气,没 给教师队伍“摸黑”身材倒也符合“中国 国情”——尚处在“社会主义初级阶段” 只是有点少年老成,大概脑子太聪明的缘 故吧?顶上“草木稀疏”更显老气横秋。 幸亏“班头”的发型是“农村包围城市” 的结构。在风和日丽的日子倒也不会给人 以萧瑟之感。

4、移借成语或典故
? 我小时候个子矮,时常有同学摸着我的头 顶说:“雕虫小鸡,不良之豆也!”暑假 外地归来,一下子个子长高了,原来叫我 “豆丁”的同学跑过来拍拍我的肩:“哥 们儿,长成庞然大物了。” ? 读书真好,它让我穿越历史隧道:走马塞上, 看楚汉交兵,金戈铁马:看火烧赤壁,笑 关羽败走麦城。

5、用新词(新潮词语点缀)
? 比较下面的原稿和修改后的稿,看看修改稿有什 么特点? ? [原 稿] 母亲说我头发太乱,同学说我头发横 七竖八,我却不以 为然。现在不正流行这样吗?
? [修改稿] 老妈说我满头“秀发”连一堆枯茅草 也不如,同学说我的发型有点F4。对此,本人打 心眼里不屑一顾。公元2001年,满大街最流行的 不就是那种把头发一根根拉直再剪得参差不齐乱 七八糟零零碎碎然后做得蓬蓬松松的“乱发”吗? 这真是“天然去雕饰”,又省money又cool!你 们花钱还做不成这么粗犷自然呢?

其实不仅以上这些,我们还可以活 用游戏名、电影名、网络名词等。 万物皆可入文章,但是要做到不留 痕迹,恰到好处却有点难度。这需 要我们平时多积累,多观察体验。

二、推敲字词 巧妙搭配
如:“红杏枝头春意闹”中的“闹”字,不 仅把静止的景物变为动态景物,而且似乎 使我们既感到了春风的温暖,又看到了春 光的明媚

,更感觉到了春意的欢腾,显示 出春意蓬勃的景象。 ? 我们还可以精心的去用一些动词、叠音词、 色彩词、副词等。

(1)我是常常看山的。 我是常常读山的。 2、我知道,那十几里的山路 还着空腹父亲一步一步地去走 我知道,那十几里 的山路还等着空腹 父亲一步一步地去 量。

三、把握句式特点,灵活搭配 运用各种句式
短句:短小精悍 节奏紧凑 长句:节奏舒缓 严密细致 整句:形式对称 庄重有力 散句:灵活自然 错落有致 达的亲切意味 活泼明快 语意贯通 音节和谐 能加强表

例如:
1、“这里的山,巍巍的,有如一道屏障;长 长的,又如伸如开的两臂,将晋祠拥在怀 中。春日黄花满山,径幽香远;秋来草木 萧疏,天高水清。无论什么时候拾级登山 都会感到心旷神怡。

2、下列句子能不能选用某个句式, 使语意更突出? “人生都要把风雨化作进取的 春风,让生命呈现出明亮和绿色。”
改变成:“人生不能不把风雨化作进取的春 风,否则,生命怎样能呈现出明亮和绿 色?”(语意突出,语气加强,说理更有 力)

四、巧妙应用多种修辞手法
? 通感:如《荷塘月色》中“微风过处送来 缓缓清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似 的” ? 比喻:思念,是一幅色彩缤纷却缺乏线条 的挂图。 ? 拟人:秋天里的溪水活活的流,许多小虾 子脚攀着一根草,在浅水里游荡。有时又 躬着个身子一弹,远远的弹去,好像很快 乐。

借代:
? 下面是一篇记叙文的开头,请你运用恰当 的修辞格,使语句生动起来。 ? 春天的雨本是那么迷人,雨丝很细很 细的,可是这一切在这个运动员的心中都 成了惹人心烦的东西。刚才那被玻璃罐一 砸的事,把他的雅兴全赶跑了。

春天的雨本是那么迷人,像牛毛、 像细针,丝丝缕缕,轻飘细扯, 可是这一切在“运动鞋”的心中 都成了惹人心烦的东西。刚才那 个“玻璃罐事件”把他的雅兴全 赶跑了。

特殊修辞:
? 母亲那只高高挥动的手,散发着默默的叮 咛。 ? 父亲走出房间,走到阳光下面,用犁铧翻 开新的一年。 ? 自从种下了那棵长青树,我们的甜蜜便挂 满了枝头疯长。 ? 这就是题海----永远做不完的基础题巩固题 不纯题综合题提高题边缘题压轴题。

五、重视修饰语
? “傍晚,我打着伞走在路上,突然一位 同学跑来说,‘咱俩挤挤吧。 ”__(只 有赤身裸身的主干,不具体,你能如何加 以扩句,使语句生动起来?) 加上定状补等修饰成分后:“(那是一个风雨 交加的)傍晚,我[一个人]打着伞走在放学回 家的路上,突然[从身后窜上来]一位同学,[ 一下子用手搭住我的肩膀]说

:‘雨真大,咱 俩挤挤吧.’”__(风雨交加的景象和借伞者的 恳切诙谐情态跃然纸上

六、来点“叛逆”来点幽默, 标新立异。
(1)那个“络腮胡子”可谓“绝顶聪明”,该 长胡子的地方没长,不该长的地方却大把 地长;他推着的那辆自行车也是特别,除 了铃铛不响,什么都响。 (2)我认真地查找了几遍,算了,换一双吧! 我跳下床,套上鞋,这才发现,是鞋子私 藏了袜子。

1)我低声说:“这次语文不及 格。”这话要是爸爸听到了,肯 定要大骂我一顿,可是她听了, 大笑道:“你的语文终于不及格 了,不错,有我的优良传统。” 真是莫名其妙,天下哪有这样的 母亲。

已知:数学卷2张,语文卷2张,物理、化学卷 各1张,英语2张。 求:能否在眼皮“打架” 之前做完。 解:不能。(肯定挨训—具体问题具体分 析) 设1张数学卷需1小时(不忍心欺负数 学老太),1张语文卷需0.5小时(“青年夫 子”— 好糊弄),1张化学卷需1.1小时(“摩 尔”一瞪眼,能叫你骨头发酥,但比“爱因斯 坦”来说还差点儿),英语卷需0.7小时(全 是选择题,临时也容易想别“借鉴”)。

则h总=1×2+0.5×2+1× 1.3+1×1.1+0.7 ×2=6.8(小时) 一天24小时-7小时(作业)-睡眠时间-吃、 喝、拉、撒所需时间-“国家教育部”安排的 七节课……所剩有几? 答:我的黑夜比白天多,我不要这样 过。 “虱子多了不痒,债多了不愁”。太阳 每天都是新的,又何必那样自寻烦恼呢?我 们“胜利大逃亡”,行不行?(也没作答)

总结
? 一、化用移用借用引用 ? 二、推敲字词 巧妙搭配组合 ? 三、把握句式特点,灵活搭配运用各种句 式 ? 四、巧妙应用多种修辞手法 ? 五、重视修饰语 ? 六、来点“叛逆”来点幽默,标新立异。

感悟青春

① 用形象的语言入题 条在发芽中延续青春;花儿在绽放中粉 具体生动。

风,乘着春天的旋律潇洒飞来,柳

饰青春;我,一路走来,在成长中感悟
青春① 。
成长的年轮让我触摸②青春。

② “触摸”为词语的 移用,将“青春”抽 象的概念具体化。

③ 排比句式,表达了 好亮,亮得光彩夺目;青春,好暖,暖 作者对“青春”的感 ③青春是一幅画,一幅七彩的 受,具强烈的情感色 得热情洋溢。 彩。 画。每一个正值青春的人,都手执画笔,尽情

青春,好美,美得沁人肺腑;青春,

成长的年轮让我诠释青春。
青春,太纯,纯得惊心动魄;青春,太真, 真得完美无瑕;青春,太甜,甜得心旷神怡。 青春是一出舞台剧,一出完整的舞台剧,④星

④ 将 “青春” 比喻为舞 台剧,很 有意趣, 耐人寻味。

光灿烂下,青春的人演绎着

青春。
青春,不需要血的祭奠,却需要泪与汗的浸 渍。青春,不仅需要成功的衬托,也需要失败 的装饰。⑤舞台剧的成败,皆是青春的闪光点。 站在青春的舞台上,拉开帷幕,即使没有观众 的喝彩,亦能够把青春诠释得晶莹剔透,

⑤ 整觞而 有变化, 句式灵活, 具有灵动 的气韵。

光辉灿烂。成长的年轮让我放飞青 春。

⑥ 语言警 青春,自由翱翔在风雨中,阳光下, 策,富有意 蕴,用形象 带着丰满的羽翼,去沐浴风雨,去品 味阳光。没有经过磨难诠释的青春, 的文字表达 只会是缺憾的青春,即使一次放飞让 了习作者对 风暴折了羽翅,又怎能怀疑前方不会 “青春”理 风和日丽?⑥ 想的深层思 我,任青春去飘泊流浪,四海 索。 飘零,飘泊在尘世繁华中,流浪 在物欲喧嚣中。在茫茫人世间,

⑦ 巧妙的比
? 青春寻找着归宿。青春驾

着一叶扁舟,载着一路 坎坷,乘风破浪,在茫 茫大海中,青春寻找着 停泊的港湾。 ? 青春是远航的风铃。 起风了,铃响了,青春 放飞了……⑦

喻,生动的比 拟,诗化的语 言,表达了作 者顽强的意志、 审美的情趣和 高远的理想。

一、根据上下语境,在下面的句子中
填写合适的词语:
1、我看见( ( )的桃花、( 粉红 )的梨花和 雪白

)的油菜花。 黄灿灿

2、(

)的蝴蝶在( 身披花衣

)的荷花旁 香气四溢
单击查看提示



)。 翩翩起舞

二、仿写句子。要求采用比喻手法, 组句排比句:
青春,比朝霞更加鲜艳;
A、

比玫瑰更加芬芳 ; 青春, 比宝 石更加珍贵 ; 青春, 青春, 比金子更加辉煌 。

B、

热情是人生的太阳,能照亮前行的道路;
燃烧的大地,能点燃友谊的篝火 ; 香醇的美酒,能熏醉流蜜的生活 热情是 ; 单击查看提示 长鸣的汽笛,能鼓起人们的勇气 热情是 。 热情是

? 同学们:要使你的语言亮丽,方法不 仅这些,我们把它列举出来,不过是 让大家通过这些方法的学习,能够 大胆地去探索更多的使语言亮丽 的方法, “用自己的眼睛去看别人 见过的东西,在别人司空见惯的 东西上能够发现出美来。”

祖国的语言里,有黄河的不羁和刚强, 有长江的奔放和潇洒;有大山的威武,有高 原的粗犷,有江南的温柔,有水乡的秀雅。 祖国的语言是一眼永不枯竭的甘泉,可浇灌 祖祖辈辈不息的生机;祖国的语言是一片永 不休止的音符,可谱写优雅的动人乐章! 亲爱的同学们,让你那饱含感情的笔, 流淌出声情并茂、感人肺腑的亮丽语言来吧!

请以“青春,真 好!”为题写一篇 文章。体裁不限。


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