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中考作文专项训练之审题专项训练ppt课件2

发布时间:2013-10-24 09:38:25  

?

记人、叙事、 写景、描述场 景、抒情、议 论、说明

?素材积累与剪裁 ?审题立意
?结构安排:开头结尾,

曲折有致,过渡连贯 ?表现技巧:具体细致, 生动有趣,抓住特征,充 实突出,文学色彩

作文专项训练之一

审题专项训练
浙江省浦江县黄福源





死无葬身之地!

考场作文的特点:限定性

限定题目 限定内容 限定范围 限定字数
……

打分首要依据——符合题意的程度

内容 基础 20分 等级 表达
20分

一类 40-34 切合 题意
/ /

二类 33-24 符合 题意
/ /

三类 23-14 基本 符合
/ /

四类 13-0 偏离 题意
/ /

发展 等级
错别字

特征 20分

不足字

缺题目

减分

符合题意的程度

作文=题意

作文与题意交叉

作文范围大于题意

作文范围小于题意

作文范围与题意没有任何关系

审题——六审四瞄看分明
?

近年中考作文命题 成了不可逆转的大趋势。 传统上,审题要看

反对模式化,加大限制性,

?

作文类型,话题作文,材 料作文,命题作文(包括半命题作 文),审题方法个个不同。其实,万法归宗,不管什么
类型的作文,都需要凝练成一句话,找到这句话,就可以转 化为命题作文来写作。所以,我们以简驭繁,以命题作文为 主,解剖审题。

一则作文审题,要审什么呢?

?中心词、写作对

象、范围、修饰 词、句式、题意、 体裁、情感、字 数、人称等等。
审查题目,分析这些信息,不是每处都仔细琢磨,得分个详略:有些, 需要仔细审题,要推敲,思忖,花上一刻钟也不为过。有些,则只需 瞄一眼,知道了,心中有数就成,时间控制在几秒以内;

?

一、审中心
?

?“善良的谎言” ?“成长的烦恼” ?“我眼中的色彩”
?

要善于锁定题目最核心的词语,即中心词。 找找下面题目的中心词。

提示:要死盯着这些中心词, 慢慢咂摸他们的“色香味”。

?红色--吉祥,中国人在喜庆的日子 ?紫色--神秘,这个看的出来,很神
?白色--纯洁,纯洁无瑕的白色,美 ?粉色--温馨、浪漫,女孩子喜 ?天蓝色--幽静、清爽、
欢粉色不只是因为好看,用它来装点房间会有温 馨的感觉,还有浪漫的感觉(联想到花)
丽 秘的颜色 里都用红色装饰

忧伤,天空很静,蓝色也静,

?橙色--欢乐、明亮,看起来很
快乐

?青色--伶俐,青出于蓝胜于蓝 ?灰色--颓废、失望,有些人失
败了就灰心了,真不好

?黑色--意义太多了 在西方文化中,黑色
一般代表贬义,如:黑色的日子,表示 五”;

凄惨、

悲伤、忧愁的日子,像“黑色的星期

1、“那一幕,我难以忘怀”,“难以忘怀”也就是 印

象深刻,为什么印象深刻呢,你得给出充分的理由, 如果写的是泛泛的人和事,比如,在街上看到一个乞丐 觉得可怜,在课堂上被老师表扬有爱心,就“那一幕, 我难以忘怀”了,那就没写出这个题目应有的震撼度。 2、“温暖的时刻”,“温暖”不仅是身体的,也应 该是心灵的,而且重点应该放在后者。 3、“我眼中的色彩”,“色彩”不能单纯地写成 “赤橙黄绿青蓝紫”等颜色,如果简单地写成“我看到 了红色、绿色、黑色”,那会让人笑掉大牙。你得琢磨 其中的比喻意涵,比如黑色跟灾难往往联系在一起,绿 色往往跟希望里联系在一起,从这个角度,可以写汶川 地震,表现我们这个民族在灾难面前不屈不挠的精神。

二、审对象 ?少年不知愁滋味 ?最可敬的人 ?我的快乐之旅 ?洒进____的雨
?

?“那天,我捡到快乐的钥匙”
“愿望” “一个______的微笑” 黑板上的记忆

三、审范围
?

范围就是给题材画个圈,圈 内的你可以写,圈外的不能写。 最近两年,为了防范套作,命题 者越来越倾向于在写作范围上加 强限制,这一趋势,我们不能不 察。

符合题意的程度

作文=题意

作文与题意交叉

作文范围大于题意

作文范围小于题意

作文范围与题意没有任何关系

“美丽的瞬间”,
你写的内容就得是瞬间发生的,不能像“三年前??一年前??现在”这样娓娓道来。 你就只能写一个场景,不能“家里??街头”写上好几幕,我们写过的“一道风景线”也是如此。

“那一幕,我难以忘怀”

“雨后”


“上中学后的第一天”“一件不该发生的事情”请同学们特别注意题目里

时间词,如:“一天“冬天”; 地点词,如“校园”“窗外”; 数量词,如“那一刻”“一件
事”“第二次”。

小练习:
? ?

以“你在我心里”为题,写一篇文章。这道题目中的“我” 可以怎么理解?(既“我”的范围) “请以初中生活为素材,以‘你在我心里’为题,写一篇文 章”,这道题目中的“我”又该怎么理解?

刚才的题目是2008年江苏常州题“请以初中生活为素材, 以‘你在我心里’为题,写一篇文章”,这道题目,如果没有 “以初中生活为素材”的限制,选材可谓海阔天空,题目中的 “我”就可以非作者自己。比如可以虚拟“我”为项羽,项羽 对虞姬说“你在我心里”;或者杜甫对李白说,树叶对树根说, 白云对蓝天说···但“以初中生活为素材”,“我”就只能是 ··· “我”,非作者本人莫属了。虚拟成别人,就跑到圈外了,会 被红牌罚下。

?

“其 实”“然”“真”“也” “最”。 “门其实开
副词初看不起眼,

其实极重要。这两年出现较多的副词有

四、审修饰词


着” “ 其实很快 乐” “其实” 误会设计
,包含着一个

,起初认为是那样,后来因为某一际遇, 明白是这样,行文必须把误会交代清楚。

:“下雨天,真好” “ ,真有趣” “有 时,我也想 ” “ ,最美的数字” “我最好的朋友”·· ·
再如

?“真”包含一种发自内心的意思,行文时少不得由衷的抒情;
?

“也” 最”


表明曾经没有想过,经历过,现在却想怎么样··· ···

包含一种对比,比较后确定这才是“最”那不是“最”。

五、审句式
?
题目如果是简单的词语,如“回家”“永远的 歌声”,这项审查可略过。题目里如果出现关联词语, 或由两个小分句构成,就需要辨析其中的内部联系了。 是因果关系,条件关系,还是并列关系呢?

?“生活因思考而精

彩”

又如:“我参与,我快乐” ? 因为“参与”所以“快乐”,我们可 以理解为“参与”是“快乐”的原因, “快乐”是“参与”后必然的情绪反 映。你行文时,就需要注意两

方面的联系,既描述“参与” 的过程和细节,也抒发“快 乐”的情绪和感悟,两者缺 一不可,只写一点,都不完

六、审题意
?

近两年,比喻入题、象征入题的现象很普遍。这样的题目要审清
题目的

比喻义和象征义。

“水总有澄清的一天” ?“每一种草都会开花” ?“收藏阳光”
?



? ?

“总有一把钥匙属于自己”“让——像门前小河般流过”“心中 有盏红绿灯” 我们要善于由虚到实,把题目里的比喻词跟自己成长的具体感悟 链接起来。

一、瞄体裁
?

中考作文命题已经好多年“文体不限”了,“文 体不限”其实也不是什么文体都可以写,有时题 目本身的规定性就把某些文体排除在外了。

如 最适合写什么文体呢?最方便写洋溢青春激情的 抒情文,叙事文,而议论文、说明文就不好写。 ? 有些地区出于突出初中基础文体训练的考虑, 不再笼而统之地“文体不限”,而是特别要
?

:“十六岁的我”,

求“写记叙文或议论

文”“写一篇记叙文”

最近两年,中考命题老师都变成“情种” 了,以往那种“马克思主义老太太” 的淡漠不多见了。你看这些题

二、瞄情感

“你还会 吗” “我最想依靠的人是你” “让我握住你的手”你得体
会这里面的

一往情深

?;再看这些题目,

向前,向前,向前!” ?“再小的力量也是支 持” “战胜自己,坚强起来”
?“

积极、进取、不屈 的精神力量。
你得领悟其中蕴含的

而所有的体会、领悟,最后又得落实在

三、瞄人称
?

中考作文命题更关注学生

的自我成长与心灵世界,所以题目里往往有“我”,如“我眼 中的色彩”“我依然——”。

?

:“我最想依靠的人 是你”“你误会了我”,
再如
这样的命题对叙述的口吻就有特别要求,强调倾诉性。若题目里不是“我”,而是“我 们”,如“ 这类作文你就不能太个人英雄主义,要突出

我们这帮人”“那一刻, 我们······”,
“们”,突出群体。

?

字数是作文的一个重要指标,你少了50字,会被扣2分,少 100字,基本上就会被划拨到最糟糕的作文里了。

四、瞄字数

?

不少于600字”或者 “600字左右”。
一般是“
从写的角度,

应该比题目规定的字 数下限略多写几十字,
这样不仅内容更显得丰富,也可见你行文的优裕。


?请以



“智慧伴我 成长”为题,写一

篇600字左右的文章, 体裁不限(诗歌除外)。


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