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用环境传达心境(正式)

发布时间:2013-10-27 11:48:49  

海盐元通中学

姚培红

材料一:去年暑假,我又去了姥姥家,正赶上邻村 晚 上有电影。那天晚上,我趁着姥姥他们和街坊闲聊, 对我放松警惕的时候,偷偷地与几个小孩儿去看电影了。 电影散场时,夜已经很深了,我愉快地往回走。 材料二:去年暑假,我又去了姥姥家,正赶上邻村晚 上有电影。那天晚上,我趁着姥姥他们和街坊闲聊,对我 放松警惕的时候,偷偷地与几个小孩儿去看电影了。电影 散场时,夜已经很深了,满天的繁星就像集镇小摊上卖的 发光的银纽扣,一闪一闪,好看极了!柔柔的月光洒满了 小路,一阵阵略带凉意的风,吹过树林“沙沙”地响,吹 在脸上就像姥姥讲的故事中的仙女在用手抚摸我的脸蛋一 样。

用环境传达心境
——让记叙文亮起来

来到公园的假山上,我依然很郁闷,并觉得 有点累,便坐在一块石头上休息。举目四望,天上 漂浮几朵悠悠的白云,阳光虽不太热情,却也因此 更明媚。一阵风吹来,竹叶轻吟,杨叶欢唱。 我苦恼极了,于是闭上了双眼。这时妈妈的叮嘱声 在耳边回响起来:“竞争的年代,英语至关重要, 决定着你的前途和命运,你一定要‥‥‥” 可现在, 我这66分的成绩,怎么有脸见父母呢?

来到公园的假山上,我依然很郁闷,并觉得 有点累,便坐在一块石头上休息。举目四望,天上 漂浮几朵悠悠的白云,阳光虽不太热情,却也因此 更明媚。一阵风吹来,竹叶轻吟,杨叶欢唱。 我苦恼极了,于是闭上了双眼。这时妈妈的叮嘱声 在耳边回响起来:“竞争的年代,英语至关重要, 决定着你的前途和命运,你一定要‥‥‥” 可现在, 我这66分的成绩,怎么有脸见父母呢? 温馨提示: 环境描写要注意情与景的和谐统一。

举目四望,天上漂浮几朵悠悠的白云, 阳光虽不太热情,却也因此更明媚。一阵 风吹来,竹叶轻吟,杨叶欢唱。

举目四望,天上漂浮几朵悠悠的白云, 阳光虽不太热情,却也因此更明媚。一阵 风吹来,竹叶轻吟,杨叶欢唱。

我冒了严寒,回到相隔二千余里,别了 二十余年的故乡去。时候既然是深冬;渐近 故乡时,天气又阴晦了,冷风吹进船舱中, 呜呜的响,从篷隙向外一望,苍黄的天底下, 远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气。 我的心禁不住悲凉起来了。
——鲁迅《故乡》

我冒了严寒,回到相隔二千余里,别了 二十余年的故乡去。时候既然是深冬;渐近 故乡时,天气又阴晦了,冷风吹进船舱中, 呜呜的响,从篷隙向外一望,苍黄的天底下, 远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气。 我的心禁不住 起来了。 悲凉 ——鲁迅《故乡》


夕阳
凄凉失落——思乡怀古 夕阳西下,断肠人在天涯。

——马致远的《天净沙· 秋思》

★月亮
阴晴圆缺——悲欢离合——游子思妇

①举头望明月,低头思故乡——李白《静夜思》
②春花秋月何时了,往事知多少?小楼昨夜又 东风,故国不堪回首月明中。——李煜《虞美人》

★杨柳
“柳”者,“留”也,柳枝依依,缠绵悱 恻,离愁别绪。 ①昔我往矣,杨柳依依。 -——《诗经》

②多情自古伤离别,更那堪,冷落清秋节。今宵 酒醒何处?杨柳岸,晓风残月。
——柳永的《雨霖铃》

★落花
花落春归——青春易逝 ①别时容易见时难。流水落花春去也,天上人间。 ——李煜《浪淘沙令》 ②无可奈何花落去,似曾相识燕归来。

——晏殊《浣溪沙》

★大雁
鸿雁传书——思乡之情。 塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意 ——范仲淹《渔家傲· 秋思》

★乌鸦
衰败荒凉之兆 枯藤老树昏鸦。——马致远《天净沙· 秋思》

那天,是他们离家以来所遇到的一个最恶

劣的天气。一早上,天就阴沉下来。天黑,河
水也黑,芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得 风也是黑的。

那天,是他们离家以来所遇到的一个最 恶劣的天气。一早上,天就阴沉下来。天黑,

河水也黑,芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉
得风也是黑的。

我们上了轮船,离开栈桥,在一片平静的 好似绿色大理石桌面 的海上驶向远处。正如那些 不常旅行的人们一样,我们感到快活而骄傲。

后来大家都不再说话。在我们面前,天边远
处仿佛有一片 紫色的阴影 从海里钻出来。那就是 哲尔赛岛了。 ——莫泊桑《我的叔叔于勒》

以我观物,物皆着我之色。

——国学大师王国维

凄风。苦雨。 天昏。地暗。 老年、青年、孩子们,一群群涌向那青青山 坡——那儿就是1941年10月21日300个孩子被纳 粹集体残杀的地方。 ——聂华苓《亲爱的爸爸妈妈》

一切景语皆情语。 ——国学大师王国维

情主宰着景的面貌!

(1)金秋时节,连绵的秋雨都是那么美。它像一位姑 娘在细细倾吐自己的心事。微风中飘洒着那带着凉意的雨 丝,更显出秋天那一种别具一格的韵味。一滴滴细腻的秋 雨洒落在树上、路上,使眼前的一切都构成一幅纯净的画 面。细细的雨点落在身上,顿时,吹散了身上的焦躁。 (2)天空中飘荡的秋雨,让树叶瑟瑟发抖,那曾经给 我们带来收获的树木,在风雨的摧残下,留下孤独的树枝, 凝望那秃枝下飘落在雨中的枯叶,一座古老而寒碜的木架小 屋浮现眼前,木屋前的老槐下一个佝偻的老妇人手搭树干将 她呆滞的目光投向遥远,秋雨里一个若有若无的声音在颤抖

: “儿啊,你也在眺着这儿的老娘吗?”……

来到公园的假山上,我依然很郁闷,并觉得有 点累,便坐在一块石头上休息。举目四望, ______________________________________ 我苦恼极了,于是闭上了双眼。这时妈妈的叮嘱声 在耳边回响起来:“竞争的年代,英语至关重要, 决定着你的前途和命运,你一定要‥‥‥” 可现在, 我这66分的成绩,怎么有脸见父母呢? 插入环境描写,以衬托我苦恼的心情!

请在学生习作《那一刻,我释怀了》 划横线的地方插入恰当的环境描写,以衬 托“我”不同的心情。


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