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深入践行“用教材教”的理念

发布时间:2013-10-28 08:03:28  

深入践行“用教材教”的理念

摘 要: “用教材教”要坚持以人为本,适应学生发展的需要,

符合学生学习方式转变的要求,使教材成为开放的资源,成为备课

设计的基点,因地、因人、因时制宜,活用教材,实现课程资源的

有机整合。

关键词: 小学语文教学 “用教材教” 教学理念

“用教材教”的理念不仅要求教师把教材当做引导学生学习的工

具、凭借,使教材原本的功能得到合理发挥,而且要求教师在进行

教学设计时不要被教材所束缚,因地、因人、因时制宜,活用教材,

实现课程资源的有机整合。教者应站在编者的角度钻研教材,努力

理解和领会教材编写者的设计理念及教学思想,在把握其特点的基

础上,创造性地“活用”教材,合理地“改造”教材,或重组教材,

或精心取舍,或巧妙拓展,或大胆改动,或读写结合等,使教材最

大限度地发挥作用。

如《螳螂捕蝉》教学片段:

默写四组词语:(1)蝉悠闲,自由自在;(2)螳螂拱着身子举起

前爪;(3)黄雀伸长脖子正要啄食;(4)侍奉吴王的少年拿着弹弓

瞄准。然后老师讲“螳螂捕蝉”的故事并指导复述,要求学生最好

能用上默写的词语。

完整地读课文:教师引导学生联系上下文理解“恍然大悟”的意

思。学生质疑后讨论问题:那个少年为什么不在大庭广众之下对吴

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