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职校德育活动课教学的思考与探索

发布时间:2013-10-28 09:30:17  

职校德育活动课教学的思考与探索

摘 要: 活动课教学是目前所倡导的一种全新的教学模式,它

以灵活多样的形式,围绕培养学生的参与意识和参与能力,提高学

生应用科学方式提出问题、解决问题的能力,培养学生的创新意识

和实践能力,进一步深化职校德育堂教学改革,提高教学的针对性

和实效性。但政治活动课才刚刚起步,教师对于活动课教学的认识

还不够深刻,随着课程研究的深入,在实施过程中会遇到诸多问题

和挑战。文章对职校德育活动课教学的基本特征、教学模式、存在

问题和实施展开一定的思考与探索。

关键词: 职校德育活动课教学 基本特征 教学模式 存在问题 实

施策略

2002年修订的《德育课程标准》较大幅度地提高了活动的要求,

中职教学要求中的“运用”层次,全部改为“活动”。强调在活动

中学,在活动中用,并在教学时间上予以保障,规定在德育总课中

用于开展学生课堂活动和相关实践活动的时间不少于总课时数的

20%,并提出多种活动方式。这就要求教师转变观念,改变传统的

教学方式,采用生动的“活动”教学形式,把“活动课”作为重要

的教学形式。

一、职校德育活动课教学的基本特征

职校德育活动课教学,是指在教学中,以鼓励学生主动参与、主

动探索、主动思考、主动实践、促使学生形成良好心理素质、法制

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