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南苑中学九年级写作兴趣小组活动教案

发布时间:2013-10-28 11:01:45  

南苑中学九年级写作兴趣小组活动教案

作 文 指 导(一)

南苑中学九年级语文备课组 主备人:吴新亮

前人评价一篇好的文章为:凤头,猪肚,豹尾。如何才能写出一篇好文章?除了要平常多观察多积累外,还得学会一些写作技巧。

第一讲 凤头是如何“绘”出来的

考场写作时一定要写好开头段,紧紧抓住读者的目光,让读者不由自主的随着你的思路走。总的来说开头方法多种多样,有一条是最重要的,那就是:简洁明了迅速入题。请看近年各地中考满分文的开头技巧。

技巧一:设计悬念,吸引读者

我快要死了——

我躺在病床上,四周黑漆漆的一片,十分寂静,偌大的房间里,只能听得见我微弱的呼吸声。护士只有到我吃药、打针的时候才会进来,而且很少和我说话。我已经习惯了,我不会有太多的报怨,因为我知道我快死了。我凝视着窗外,告诉自己要坦然面对死亡。(陕西省中考满分作文《感受生活之美》)

技巧点拨:这篇文章的开头设计了一个悬念:“我”快要死了。于是读者不由得被吸引住了,会想,他怎么会快要死了呢?他得了什么病?后来会怎样?这一连串的问题自然而然地把你的目光带到了下文,使你迫不及待想知道下文。这种开头方法,抓住了人们阅读时的好奇心理,精心设计吸引读者阅读,效果很好。

技巧二:开门见山,亮明观点

朋友,当你看见一堆堆垃圾高如小山,一条条溪河恶臭难闻,一股股有害气体毒害人体时,你的感想如何?我那时却是气愤得想大声呼叫:“请关注人类的生存环境!”(广东省中考满分文《我关注人类生存环境》)

技巧点拨:考场议论文的写作一定要鲜明地亮出自己的观点。写作时开门见山,摆明态度,不失为一种普通但又实用的方法。这篇文章的开头采用设问的方式,一问一答,简洁有力,鲜明地亮出自己的观点,为下文展开打下了基础。

痛苦的时候,你会回家,用眼泪尽情发泄;心烦的时候,你会回家,让家的温暖驱散心中的乌云。家——融进去的是悲伤,化解出来的是快乐;家——接纳的是难过,释放的是开心。家真好!(云南省中考作文《家,真好》)

技巧点拨:记叙文也能开门见山。你看,这篇文章运用排比的形式将自己对“家”的感受毫无遮掩的表达出来。为全文定下了基调。

技巧三:联想回忆,巧妙叙述

独立小院,月光如水,静静地流泻在我的身边,我感到了心沉水底的清凉,引起了对你的不尽的思念!曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚,我把你送上了开往异乡的列车…… 小小年纪、孤身一人在异乡奋斗的你,一切还好吗?(河南中考满分作文《当我面对“溶溶月色”的时候》) 技巧点拨:中考中,常有追忆式文题出现,需要考生追忆过去发生的某一件事。此时不妨联想回忆,引发思绪。这篇文章的开头就导用了这一方法。文中先写月色,由溶溶月色引发了“我”的联想,使“我”回忆起同样在这样一个夜晚发生的故事。这种开头,洋溢着一种浓郁的情感氛 1

围,利于抒发情感。

“常回家看看,回家看看……”歌声在房间的上空回旋着。东子拿着父亲的信,泪水溢满了脸颊。三年了,东子离开家整整三年了,三年来父亲的一封封信已将东子心中的仇恨化为乌有。东子掩卷而思,思绪又回到了三年前。(甘肃省中考满分文《常回家看看》)

技巧点拨:这篇文章从一首流行歌曲入手,引发文中人物的思考,使思绪回到从前,巧妙地交待了故事发生的时间。

【课堂训练】从下面题目中任选一个,借鉴以上技巧写写开头。

1.题目:你准备好了吗 2.题目:我们的花季

3.题目:有你真好 4、题目:___让我陶醉 5、题目:成长路上需要___

6、水,有时是雪,有时是露,有时是冰凌,有时是雨珠……变的是形态,不会变的是晶莹;日子,有时是甜,有时是苦,有时是幸福,有时是酸楚……变的是感觉,不会变的是真实。 生活中许多变化着的人、事、物,都有不变的地方。

请以"不会变的是___"为题目,写一篇文章。

【提示与要求】

(1)在横线处填写一个词或短语,将题目补充完整,然后写作。

(2)可以写你的经历、见闻,也可以写你的感悟、认识。

7.题目:我的另一片天地

提示:同学们除了日常功课的学习外,还有各种各样的“天地”,请把你的另外一片“天地”展现给大家。

8.我们是初升的太阳;我们是风华正茂的中学生。校园里,我们生机勃勃;校园外,我们热情奔放?? 以“我们是初升的太阳”为题作文。

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南苑中学九年级写作兴趣小组活动教案

作 文 指 导(二)

南苑中学九年级语文备课组 主备人:吴新亮

技巧四:突出矛盾,渲染气氛

“你这书记趁早别当了,半点用也没有!”从学校风尘仆仆赶来的我,离家门还有百来米远,就闻到了一股浓浓的火药味,听到了妈妈对爸爸的呵斥声,一种“黑云压城”的感觉猛烈袭上我的心头。妈妈也是多事,爸爸干什么她都要干预一通,搞不好就暴跳如雷。好在爸爸宰相肚里能撑船,每次都是任凭妈妈一阵暴风骤雨过后,才用几句绵里藏针的话收拾残局。今天不知又为了什么。(湖北仙桃中考满分文《“民主墙”的风波》)

技巧点拨:记叙文的写作要善于制造矛盾,在矛盾中展开故事情节才能吸引人。这篇文章在一开头就抖出一个矛盾冲突。目的是要迅速抓住读者的心,引发读者的阅读兴趣。

“今年夏天太热了,干脆明天去买空调!”妈妈边吃饭边说道。

“买空调,买空调,你只知道享受!应该节约点钱供孩子以后上大学,简直不会打算。”奶奶唠叨着,脸上没有了笑容。

“你这老人,应该享受享受,今年70岁了,还能活多久嘛?”妈妈随口答道。我心里纳闷着:他们有时说话不投机,但很少闹矛盾,今天的气氛很紧张,人们常说婆媳间没的血缘关系,所以很难相处好。(重庆市中考满分文《责任》)

技巧点拨:故事有矛盾才会有吸引力,在产生矛盾——解决矛盾的过程中,文章的曲折性、可读性会大大加强。这篇文章一开头就将婆媳之间的矛盾展示出来,为故事的进一步展开打下了坚实的基础。

技巧五:巧用修辞,展示文采

爱心是冬日里的一缕阳光,驱散了凛冽的寒霜;爱心是久旱后的一场甘霖,滋润了龟裂的心田;爱心是汪洋中的一个航标,指明了新生的希望。(湖北荆州中考满分文《把爱心带给他人》)

假如我是小鸟,我会记住那出生时的巢穴;假如我是树苗,我无法忘记那滋养我的土地;假如我是江河,那雪域高原成为我记忆中的烙印;假如……无论我是什么,无论我以什么方式存在,我可以忘记周围的一切,甚至可以抛弃自己,但有一样东西是不可泯灭的——那就是回报。(贵阳市中考满分文《诠释回报》)

盈盈月光,我掬一捧最清的;落落余晖,我拥一缕最暖的;灼灼的红叶,我拾一片最热的;萋萋芳华,我摘一束最灿烂的。对人以和,待人用善,待人和善。(江西中考满分文《待人和善》) 常听老人说:“我走过的桥比你走过的路还多!”那时,我就在想,桥究竟是什么呢?难道只是村西头的那两块老槐树叠加起来的、我们上学必须经过的“桥”吗?(山西省中考满分文《美丽的桥》) 技巧点拨:修辞是语言运用中不可缺少的部分。巧妙而又贴切的修辞手法的运用常能使语言增添许多风采。在考场作文中,考生若能熟练运用修辞手法扮靓语言,定能得到良好的效果。上面几例中,第一例运用比喻、排比手法,第二例运用拟物、排比手法,第三例采用排比,叠词手法生动地阐述了自己的观点,抒发了自己内心的真实情感,语言亮丽多彩,读之令人耳目一新;第四例则采用设问方式,先设下疑问,再展开故事,具有很强的吸引力,易引发读者的阅读兴趣。开头如此不凡,自然会给阅卷老师一个良好的印象。

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技巧六:描写环境,烘托背景

教室外,呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上,“嚓、嚓”地响。教室内,一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。(选自湖北仙桃中考满分文《心中筑起一堵墙》)

紫红色的云霞充满着整片天空,其中还有一轮血似的夕阳,如此暖意的画面显现出“最美不过夕阳红”的温馨与从容之感,暖得让人沉醉,暖得让人迷恋。(湖北荆州中考满分文《把黎明的美丽带给曾失落的我》)

晚风吹过河面上最后一波涟漪,夕阳收起它最后一首余晖,秋霜目送去最后一只归雁。我们默默地站着,目光游离在那若即若离的记忆之门上。当许许多多都已凋尽,我们起码还可以对自己说:“别伤心,我已体验过那种感觉,虽然只是曾经拥有。”(安徽省中考满分文《曾经拥有》) 技巧点拨:一切景语皆情语,在记叙文、散文的写作中,环境描写是不可少的。环境描写可以渲染气氛,可以衬托人物、可以推动故事情节的发展。如果在文章的开头先进行一段简洁的环境描写,既可以为文章提供一个特定的背景,又能使文章形成一种特殊的氛围。上面三段开头,

第一段先写一场急雨的降临,为的是为教室内的考试烘托背景,并制造一种紧张的气氛。第二段则写夕阳西下的情景,主要是为下文写自己的人生感悟打基础,是一个情思的触发点。第三段通过“晚风”“夕阳”“秋霜”的描写衬托出此时人物的心情。三段文字写法简单但很实用,效果也好,能极大地引发读者的阅读兴趣。

技巧七:广泛引用,突出主题

“请把我的歌,带回你的家,请把你的微笑留下……”每当耳边响起这熟悉的旋律,自己就遇见了多年不见的老朋友一样,感觉格外亲切。(选自甘肃省中考满分文《歌声与微笑》)

著名科学家爱迪生说:“自信是成功的第一秘诀。”是的,拥有自信,不断努力,就能获得成功。(河南省中考满分文《拥有自信方能成功》)

“月朦胧,鸟朦胧,帘卷海棠红。”

每当我吟诵这句诗,心中便有说不出的陶醉。心也朦胧,眼也朦胧,眼前真个展现了同一幅画来。(吉林省中考满分文《陶醉》)

技巧点拨:引用法是一种很常见的文章开头法,它的内容是很丰富的,若是议论文则常用名人名言以增强论证效果,突出主题,如上面第二例;若是记叙文、散文则可以引用歌词、诗句,以引发下文,便于叙事抒情,如上面第一例、第三例。此外,还可引用古语、俗谚、对联等等。 技巧八:巧用题记,先声夺人

正是那诗意的创造,在我们的生活中创造了无限的诗意……

——题记

(武汉市中考满分作文《诗意的创造》)

人生的旅途中,你苦苦追寻着生命的色彩。蓦然回首的那一刹那,你才发现,答案原来是丰富多彩的。

——题记

(中考满分作文《生命的色彩》)

技巧点拨:第一个题记中的“诗意的创造”和“创造了无限的诗意”,绝非玩弄文字游戏,它既点明了主旨,又紧扣文题,别有意味。第二个题记用形象性的语言点明了中心。题记的运用能让文章富有哲理,内涵丰富。但一定要记住,题记要紧扣题目要求,体现文章主旨。 技巧九:创设情境,抒发感悟

?妈妈,你说爸爸在月亮上面吗???他在!他就在那里守望着我们。?这是我每年中秋节都要问妈妈的一句话。(中考满分作文《难忘的中秋节》)

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技巧点拨:描绘一种情境,首先把读者带到一个具体生动的场景中,奠定文章的感情基调,其后的抒发感悟或者表达情感也能顺理成章,整篇文章也能做到浑然一体。

技巧十:词语叠加,要语惊人

烈日。爸爸。麻袋。汗水。

汗水。麻袋。爸爸。烈日。(某考生?父亲?话题作文开头)

“倩倩!”“嗯?”“吃不吃苹果?”“不吃。”“梨子?”“不吃。”“橘子?”“不吃。”“香蕉?”“不吃。”……

半小时后:

“倩倩!”“嗯?”“吃个苹果?”“不吃。”“梨子!”“不吃!”“橘子?”“不吃!”“香蕉!“不、吃——”……

(某考生作文《感受父爱》开头)

技巧点拨:第一个开头短短12个字采用回环、反复的修辞手法,迅速将烈日下父亲汗流浃背搬杠粮食的劳动的艰辛场面勾勒得真切感人、震撼人心。第二个开头用对话形式通过词语的组合堆叠,使读者立刻感受到父亲近乎于罗嗦的问话中时时刻刻浓浓的关爱,以及其过分的爱使子女感到的无奈。

1.身处大千世界,我们面对许许多多、形形色色的诱惑。利多薪高的职业是诱惑,光环般的荣誉是诱惑,美好的生活是诱惑,舒适的娱乐是诱惑,甚至漂亮的时装、可口的美味也是诱惑,如此等等,不一而足。

请以“诱惑”为题写一篇文章,文体不限,字数600字左右。

2.现实生活中有各种各样的“网”:人情网、关系网、知识网、校园网、电信网、互联网??人们无不在网间学会生存,不少同学还学会了利用网络资源自主学习。请你结合自己的生活体验,以“网”为题,写一篇不少于600字的文章。要求:内容健康,有真情实感。

3.生命是博大丰富的,可享受的东西无穷无尽;生命又是短暂的,许多有意义的东西会稍纵即逝??有人说,享受是金;有人说,享受是土。

请以“享受”为题,写一篇600字以上的文章。可以议论,也可以叙事,除诗歌、戏剧外,文体不限。

4.在辽阔的神州大地上,在平凡的学习生活中,你一定听到过或看到过许多值得大声叫好的人和事、景和物。那么,请说说你最想喝彩的是什么。

当然,如果你对“喝彩”有自己的认识,也请畅所欲言,发表看法。

要求:①以“喝彩”为题写一篇文章。②思想内容积极向上。③自选文体(诗歌除外),不少于600字。④文中不得出现区(县)、学校的名称和师生的真实姓名。

5.十五六岁的我们有一颗敏感的心,我们在乎许许多多:一朵花的开落、一个意味深长的眼神、一句语重心长的劝勉……因为在乎,我们懂得珍惜;因为在乎,我们变得成熟……

请以“在乎”为题目,写一篇文章。

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南苑中学九年级写作兴趣小组活动教案

作 文 指 导(三)

南苑中学九年级语文备课组 主备人:吴新亮

“给力”的豹尾

古人在谈到结尾时常以“豹尾”为标准,是指结尾时笔法要简结、明快、干净利落,犹如豹尾劲扫,响亮有力,给读者以咀嚼回味的余地。请看近中考满分文的结尾技巧。

技巧一:首尾呼应,凸显主旨

(首)都说生活的船不能没有理想的帆,都说生活的理想就是为了理想的生活,而理想的生活中最快乐的时光,便是梦想的花季。

(尾)花季中,我希望自己能永远记住先哲的那句良训:生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了理想的生活。(选自湖荆州中考满分文《把梦想带给花季》)

技巧点拨:首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一,一般情况是作者先在开头提出文章的中心,然后在结尾时再次强调,照应开头,从而使文章的中心鲜明突出。你看,在上例中,小作者运用首尾呼应的方式,以优美的诗一般的语言凸显了文章的主旨——理想的生活中最快乐的时光,便是梦想的花季。

(首)有一种光华,笼罩着中华民族的精神家园;有一种火苗,跃动在民族灵魂的奥林匹克山上;有一种烈焰,温暖了绵远的文明情思——那就是友善!

(尾)我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶斗争的信心,因为我们需要守卫我们的精神火种——友善!(选自河南中考满分文《守卫精神的火种》)

技巧点拨:这是一篇考场议论文的开头与结尾,与上例相比,此例为简洁明快,开头提出论点,迅速入题,结尾再次反复,呼应开头,加强了论证的力度。

技巧二:言为心声,呼唤号召

让我们大家行动起来吧,把爱心带给他人,带给那些失学儿童,带给那些孤寡老人??带给身边的每一个人。当你把爱心献给他人时,你也获得了莫大的幸福。要相信,只要人人都献出一份爱,世界将变成美好的人间。(选自湖北荆州中考满分文《把爱心带给他人》)

友善的微笑可以压倒一切,无论来自亲人还是陌生人,关键在于真诚和友好。让我们以友善的微笑面对人生,面对生活,面对别人。那么,世界将会是更美好的明天。?(《友善的微笑》) 技巧点拨:考场作文讲究情感真挚,要写出自己对真善美的呼唤,对假丑恶的鞭挞。这种情感不仅局限于自己,还可以在文章结尾发出真挚的呼唤,号召大家一起去追寻真善美,一起去鞭挞假丑恶。上面小作者真情呼唤,言为心声,表现了自己美好未来的向往之情。这种结尾法适合于写人、记事、写景状物的文体。写作时要注意有感而发,有情而抒,不要无病呻吟。 技巧三:巧妙发问,引入深思,让人牵挂

自然的色、自然的香、自然的味、自然的美,这一切都源于自然。自然是伟大的。是神奇的。它与生活是那么的近,那么的紧。品味自然,不就同品味生活了吗?

技巧点拨:一篇好的文章做到言有尽而意无穷,要具有哲理启发性。如同欣赏一支优美的乐曲,曲虽终但余音缭绕,给人留下无穷的韵昧。你看,在上面一段文字中,作者在结尾巧妙发问,引发读者思考,将文章的意蕴加以深化。体现出作者思考的深刻性与独特性。

不同的话有不同的影响,不同的角度有不同的视野,不同的哈哈镜有不同的成像,不同的心 6

情会有不同的行动,不同的花有不同的花香和样子,不同的评价造就孩子不同的命运。何必要让自己狭小的视角不公地评价一个人、伤害一个人,何必要熄灭风中的烛光,何必要让所有的孩子都成为一个模子里刻出来的无个性的模型?(选自湖北省中考满分文《哈哈镜中的我》)

技巧点拨:这段结尾针对老师的评语表达了自己的看法,先用排比句的形式说明每一个学生都有自己的个性,老师不必磨灭学生个性,最后再以问句结束,启示人们进行思考,深化了文章的内涵。

技巧四:引用佳句,多姿多彩

“野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出”,15年来,生活让我懂得了放弃!为了我的理想,为了更多的人可以读书,我必须放弃!(选自广州中考满分文《从天空想到的》) 想到这里,我又记起了一位名人说过的一句话:“身边的书多着呢,只要发觉,肯定会学到很多??”(选自陕西中考满分文《阅读身边的人》)

明日歌中说:“明日复明日,明日何其多,我生待明日,万事成蹉跎??”希望大家能把握今天,创造出美好的明天。(选自四川内江中考满分文《创造美好的明天》)

佐拉说:“人生——只有两分半钟的时间,一分钟微笑、一分钟叹息、半分钟的爱??”在我看来,在我陶醉于欣赏母亲的梳妆中,那一分钟的微笑不是勉强,那一分钟的叹息之后不再是叹息,而是爱的传递,母亲将她对生命的爱,对生活的爱,对亲人的爱融于平日的点滴中,我忘情天其中了??(选自吉林省中考满分文《陶醉》)

技巧点拨:古今中外,名言佳句很多,作文结尾之时,若能巧妙引用,定能使文章增色许多。这里列举几例分别引用了诗文佳句、名人言论,既增添了文采又加深了文章的意境。效果很好,同学们应加以学习,此外,引用的范围可大些,如俗语、谚语、流行歌词等均可引用。

南苑中学九年级写作兴趣小组活动教案

作 文 指 导(四)

南苑中学九年级语文备课组 主备人:吴新亮

技巧五:抒情议论,气势不凡(由事及理,点明中心)

其实宁静就是那么简单,一个浅浅的微笑,一句贴心的话语,一颗能包含一切的心灵,足以使一张紧绷的脸松弛开来,让笑容在人们脸上轻轻地绽开,那笑容就如徜徉在天边的云朵,轻轻地点缀着那片蔚蓝的天,清新而自然,(选自广州中考满分文《从天空想到的》)

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春光似海,青春如花。青春是美丽的,美丽的青春在于奋斗,在于拼搏。愿天下的人们都能让自己的青春绽放出花一样的馨香!(选自吉林省中考满分文《花样年华》)

技巧点拨:这两段文字发于心,出于情,运用排比、比喻修辞,以优美的文字抒发内心真实情感,并配以适当的议论,使文章结尾气势不凡,强劲有力。

技巧六:景物烘托,情景合一

风停了,暴雨也结束了,太阳重新露出了笑容,两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了。太阳在远处逐渐隐去,消失在一片晚霞中,两者混为一体,没有距离。(选自广州中考满分文《雨中品读》)

技巧点拨:这段结尾的特点十分突出,景物烘托的作用也很明显,小作者通过对雨后景物的描写暗示了两代人之间情感隔阂的消失,情与景有机地结合在了一起。含蓄隽永。余味无穷。 此刻,一缕阳光从外面射进病房,我感到自已真像一棵受伤的小树沐浴着它。呵,成长的路上,虽然风云莫测,但是阳光毕竟很好!我想。(选自湖北省仙桃市中考满分文《在阳光下成长》) 技巧点拨:这段结尾突出阳光的作用,将阳光与成长结合在一起,暗示自己成长道路虽不平坦但充满阳光,表达出一种乐观向上的情绪。既照应了主旨,又显得情韵深厚。

总结:不管什么方法,文章的结尾都会遵循一个原则:一定要简洁明了,不能长篇大论。总之,方法是多种多样的,以上技巧只作参考,切忌生搬硬套,要依所写作文灵活运用。

【课堂训练】

就上一讲所写开头,借鉴以上技巧(或自己喜欢的方式)写个结尾。

南苑中学九年级写作兴趣小组活动教案

作 文 指 导(五)

南苑中学九年级语文备课组 主备人:吴新亮

猪 肚 的 诞 生

“猪肚”就是说文章内容要充实。怎样才能让作文内容充实呢?

(一)记 叙 文

写一件事,最能表现中心的地方应详写,如故事的发展、高潮部分。具体做法如下:

(1)尽可能多描写。

写人,让人物“活”起来,让人物的动作、话语、思想呈现在读者面前。比如,你要写一个人上楼梯很艰难,却只用“他每次上楼梯都很艰难。 ”这样的话语来概述,读者就无从知道“怎样艰难”,“他上楼梯与别人上楼梯有什么不同”等具体情况了。如果写成:“他上楼梯前,双手抓住扶手站稳后,伸开右手托住右腿放在台阶上,再托起左腿扶上台阶,上一级台阶,重复一次。每挪动一步,他都要咬紧牙关。 ”这段文字虽然没有出现“艰难”的字眼,但读者似乎看到了这个人上楼梯艰难的情景。写景,让景物“动”起来,使其具有人的情态,或呈现出自然的形态、天然 8

的色质。比如,《从百草园到三味书屋》一文的主题是要表达对美好自由生活的向往,所以对百草园中的菜畦、石井栏、树木花草、藤蔓、小虫、小鸟,从静态到动态,从颜色到形状再到味道进行细致地描绘,一个普普通通的小园子在作者笔下充满了生机和欢乐,即使那些原本在生活中并不惹人喜爱的蜈蚣、斑蟊,也变得充满情趣。作者对自由快乐生活的向往之情,就洋溢在了文章的字里行间。假如只有“百草园在那时却是我的乐园”这样很笼统地表述,文章还有感染力吗? 描写具体来自仔细观察。对每一个描写对象的观察,都可以从感觉、视觉、触觉、味觉、嗅觉五个方面入手。例如:对一根头发的观察。 “我轻轻从妈妈衣襟上拣起一根头发,银白银白的(视觉),似乎还带着妈妈的体温 (感觉),拿在手上有一些粗糙的感觉(触觉),放到鼻尖子上有一股厨房的味道(嗅觉)。 ”只要调动所有感官,细心体察,就能描写得逼真、细腻,使文章具体形象,摇曳生辉了。

(2)不断追问 凸现特征。

写文章时,边写边问自己有关人和事“怎么样了”,抓住引起人物和事件变化的前因后果,把故事的来龙去脉一步步追问清楚。俄国作家陀思妥夫斯基曾举出这样一个例子:“有个小银元落在地上”,他认为这话不够具体,应改为:“有个小银元,从桌上滚了下来,在地上叮叮当当地跳着。 ”为何要这样改呢?因为它具体形象地回答了:从哪里落的?怎样落的?落地后的响声、动态怎样?同理,如果我们写“夕阳西下”,这样来追问:夕阳依着什么落下去的?怎样落的?给大地带来了什么变化?就可以写成:“红彤彤的太阳,紧贴着崇山峻岭,一步三回头,慢慢下坠,万道余晖撒满大地。爷爷的白胡子变成金胡子了,房子的百墙变成红的了,柳树的枝条变成黄的了。”“夕阳西下”这一情景就更具体,更形象,更有色彩和气势了。写一次活动,也可以边写边问:活动地点在哪里?天气、环境怎样?活动的内容是什么?同学们干得怎样?谁表现得最好?为什么最好,到底是怎样干的?干的结果如何?这样一步步追问,就能具体地追出人物肖像、动作、语言、心理,事件的起因、发展、经过、结果和重点景物的形状、颜色、动态、声音、气味。

(3)写好细节。

所谓细节,是指所记人、事、景中的细枝末节,如人物细致的神态、生活中细小的事件、环境中细小的事物等等。《儒林外史》中的严监生临死前“伸”出两根指头,示意家人将油灯的灯芯由两根改为一根,最终使其成了世界文学名著人物画廊中的又一个吝啬鬼的典型。在咸亨酒店的九尺柜台上,穷困潦倒的孔乙己一时得意,“排出”九文大钱,写出了他的可笑。阿Q在自己的死刑判决书上画押,阿Q不会写字,就用画圈代替:“阿Q伏下去,使尽了平生的力画圆圈。他生怕被人笑话,立志要画得圆,但这可恶的笔不但很沉重,并且不听话,刚刚一抖一抖的几乎要合缝,却又向外一耸,画成瓜子模样了。 ”阿Q就在这“画圈”中糊里糊涂结束了自己生命。捕捉生活中真实而典型的“一言一动之微,一沙一石之细”(朱自清语),就能使人物个性在举手投足之间闪闪发光,就会使描写对象栩栩如生,具体感人。

怎样刻画细节呢?一是撷取小动作,准确地使用传神的动词。如:《凡卡》中描写他给爷爷写信:“他想了一想,蘸一蘸墨水,写上地址:?乡下爷爷收?。然后他抓抓脑袋,再想一想,添上几个字。 ?康司坦丁?玛卡里奇?”。“想”、“蘸”、“写”、“抓”、“添”这一系列动作,把不会写信的凡卡渴望爷爷收到信,救他出火坑的复杂心理刻画得淋漓尽致。二是勾勒小景物,突出景物的特征、状态。如:《午后》一文对“灰尘”的描写,“教室里好几个月没用过的四个吊扇已经被开到最大档并开始呼呼作响了,……灰尘在风叶的急速转动下纷纷从高处跳落,在阳光的映衬下,在空中翩翩起舞,然后躲到肉眼看不见的角落里。尘土的味道开始在教室上空弥漫。”运用拟人手法把灰尘在阳光下教室上空飞舞的情景生动地描绘出来,渲染教室闷热的气氛。三是抓住小道具,突出小道具独特的含义及其对情节发展的作用。如:《孔乙己》一文中,咸亨酒店三次出现 9

的小粉板。没有小粉板,也就没有掌柜的在“端午”和“年关”想到孔乙己。小粉板上的酒债,是这场悲剧尾声中一个令人闻之泣血的音符,孔乙己的悲剧用一笔酒债告示结束了,让世人永远深思。

注意:以上所讲在写作时不必面面俱到,应有所选择;无论是“描写”还是“追问”,都得紧绕中心而行。

南苑中学九年级写作兴趣小组活动教案

作 文 指 导(六)

南苑中学九年级语文备课组 主备人:吴新亮

如果一件事不足以支撑整篇文章,或者要表现一段时间或一个集体的事,可以选取其中的几个片段或典型,写成一篇文章。但要注意过渡,或者可以尝试小标题的形式,中间最好分成三部分,并且要尽量匀称。如:2010年邵阳中考满分作文:

有你真好

有你真好,孤单的时候也不寂寞。

有你真好,失落的时候也不彷徨。

有你真好,要输的时候也不放弃。

“明月几时有”又是一年中秋节,月亮仍旧是那个月亮,可是在我们眼中它有点孤单。这是我在异乡求学的第一个中秋,“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”我终于体会到此句诗的滋味, 夜很深,我静静的躺在床上,脑中不断闪现着以往中秋的情景,爷爷,妈妈,姐姐……想到这里我的心不由的抽噎了一下

“别想那么多,在外就要学会独立,亲人不在身边,但至少还有我们这些同学在身边。”一个轻 10

柔的声音突然在黑夜里回荡,是邻床的你,你也没睡,陪着我聊了很久,心中的结似乎就打开了。 这一夜的月亮不再寂寞,因为还有星星陪者它……

“XX,数学xxx分,物理xxx分……”望着记在草稿上的各科分数,我简直有点不敢相信自己的眼睛。回想一下这几个月来我认真的学,早上第一个到教室,晚上又是最后一个走的,可成绩怎么都不升反降了呢?我懊恼的捶了胸一下,心里想着“或许我真的不适合上学。”心刹那间阴沉了下来,我不由得将头埋入了臂弯深处。

“别气馁,一次月考并不能代表什么。”一个舒心的声音在耳边想起,我抬起了头,看见了你关怀的笑容,你又语重心长的说:“这次没考好不要紧,下次再来,只要学了就一定会有进步…… 寥寥几句,我觉得希望又回来了,我又抬起了头,沉下了心,投入学习中。

足球场上,下半场了,我们班对阵强队1:3落后,实力相差较大,我们都打算放弃了,跑动也没先前积极了。你愤怒的训斥到:“你们在做什么,在哨响前我们都还未输,要拼,拼到最后,我们才是最好的!”几句话仿佛给我们注了一支强心剂,我们比先前更积极了,拼抢也更激烈了,在终场前我方一粒点球罚读入后,比分被定格在4:4。我们胜利了,操场里回旋着我们疲惫的欢呼声……

从此我明白了,什么事情在结束前都会有转变,因此我喜欢努力到最后一刻……

有你真好,让我懂得了很多。

有你真好,让我坚强了许多。

朋友,有你真好。

【课堂训练】下面一文内容简单乏味,立意肤浅,请借鉴以上做法进行修改,让文章内容变得充实。

不经意的发现

三年前,爸爸买来一棵杨桃树。我们小心翼翼的把它种在院子里。(开端) 我常常给它浇水,施肥,盼着它赶紧长出新叶子来。

春天来了,院子里的很多花都开了,可是我心爱的杨桃树还是没有任何变化。它像是一具生动的木乃伊。

正当我发誓不再理它的时候,它竟长出了两片叶子,后来越来越多。也一天天高了起来。我问爸爸:“什么时候才能吃到杨桃呀?”爸爸笑着说:“到明年吧。”我就盼着第二年赶紧到来,可是第二年只结几个小果子,很快就掉了。(发展)

一直到今年,春天又来了,我都没发现它有结果子的意思。我怀疑它是不是一棵公树呀。

直到夏日里的一天,我走到院子里散步。一抬头,竟发现杨桃树叶里结出了许多绿色的小果子,可爱极了。(高潮)

原来我误会它了。(结局)(283字)

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南苑中学九年级写作兴趣小组活动教案

作 文 指 导(七)

南苑中学九年级语文备课组 主备人:吴新亮

要想写好中考作文,并不是说熟记以上技巧就行,以上技巧只能做个参考罢了。(也许你还有比以上技巧更好更妙的方法开头、结尾,让内容充实。大胆地用上它吧!作文就是一种创造的过程,你精心打造的作品就是一件艺术品!)写好中考作文的关键还是在于平时对生活的观察和积累!好的中考作文,在乎的不是那些单纯的华丽辞藻或千篇一律的套作。所以我们要在平时多观察,多阅读,多积累,多思考,学会用生动的语言来描绘生活中的人和事,要做到寄情于文,即使语言朴素无华,只要写出你的真感情,真体悟,就是好作文!

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所以,中考作文备考,我们第一要务就是理解生活。我们日常的生活有五大板块:家庭生活、校园生活、社会生活、自然生活、阅读生活。每个生活领域里都有无数的人、物、事、景、情、理,观察、分析、思考它们,看它们是什么、为什么、怎么样,并尝试着把自己理解的东西绘声绘色地表达出来,形象生动地表达出来,持之以恒地进行训练,你的写作一定可以达到中考优秀作文的水平。

在日常的阅读中,需要积累的并不仅仅是优美语段,经典素材、时事热点、读书笔记等,我们都可以把它们记下来,并对其进行主题归类,多加理解、运用和思考,将它们慢慢转化为自己的储备,到考场上写作时自然得心应手,而不是机械地引用。

备考的第二关键是认识自己,摸清自己的长项。这长项就是自己写作上最合宜的跳板位置,每个同学,都应该找到自己的位置,找到自己最擅长的写作内容。找到了,你就可以跳出高难度动作,跳出潇洒的身姿。有同学上知天文下知地理,知识面宽;有同学心思细腻,善于抒情;有同学思维缜密,长于说理;有同学热爱文学,文字唯美……不要以为只有热爱文学文字唯美的同学,才能写出好作文;只要准备充分,扬长避短,在熟悉生活积累丰富的基础上灵活运用一些写作技巧,相信大家都可以在中考考场上取得好成绩!

【建议】课余可就第一讲里的题目(或另拟题目)进行练笔,每次最好在1个小时内完成,以提高作文的速度。

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南苑中学九年级写作兴趣小组活动教案

作 文 指 导(八)

南苑中学九年级语文备课组 主备人:吴新亮 扣题而作,突出中心 ——中考专题(一)写作训练

在中考作文的写作中,切合题意并突出中心是得分的关键,因而?扣题而作,突出中心?是写好中考作文的最基本的要求。

要做到?扣题而作,突出中心?,首先要过好?审题?关。

审题,就是揣摩命题者的意图,推敲题目的含义和要求,明确应写成什么文体,该确定怎样的中心,可选用哪些材料,怎样安排详略等等。审题是作文的第一步,也是决定作文成败的重要环节。在写中考作文时,只有认真审题,准确把握题意,才能写出好的文章来。若审题不准就会出现偏题、跑题的现象,影响作文成绩,严重者只能被判为四类文或五类文。

要落实?扣题而作,突出中心?,就要在作文中恰到好处地运用上?点题?法。 14

点题,也叫做?破题?,是指在文章的关键的地方,用简明扼要的语句交代、提示或点明文章的中心思想,以便评卷老师迅速准确地把握你所写的文章的中心是什么,了解你写此文的意图何在。

中考作文点题的方式有多种多样,按表达方式的不同,大体可分四类:通过抒情点题,通过议论点题,通过描写点题,通过叙述点题。

在中考作文的具体的写作过程中,可以灵活运用多种表达方式,在行文中间不失时机地点明题旨,回扣题意,以加深评卷老师对作文?思路清晰?与?中心突出?的印象。

按行文中间点题文字出现的位臵,常用的中考作文点题方式有:

1、篇首点题。开宗明义,为全文定下基调。一般来说,记叙文的开头要开门见山,见人见事;议论文的开头要亮明观点,单刀直入,一针见血。

2、篇中点题。在叙述或议论的过程中,用简洁精炼的语句,不失时机地点明题旨,可以起到中流砥柱的作用。有时着墨不多的几个词句,就能使文章的思想内涵得到升华。

3、篇末点题。在充分叙述说明或议论的基础上,水到渠成,卒章显志。好的结尾犹如豹尾,短促有力,自然新颖,能收到总结全文,深化主题,发人深省,耐人寻味的艺术效果。

4、首尾呼应点题。能使文章前呼后应,主题贯穿始终,既能让文章中心更加突出鲜明,又能使文章结构更为完整严谨。

特别要提醒的是——无论采用怎样的方式在什么位臵点题,都要与具体事件的记叙、具体场景的描述、具体人物的描写、具体事例的分析、具体道理的阐述紧密结合,以使双方相辅相成,相得益彰;决不能喊口号,唱高调,说套话。既不能乱点题,也不能滥点题,否则就会弄巧成拙。

〖经典试题〗

开端是(事情的)开头。春天,是一年四季的开端;清晨,是一日生活的开端。万事皆有开端;开端蕴含希望??

请你结合自己的亲身经历或感受,以“开端”为题,写一篇文章。

要求:(1)不限文体(诗歌除外)。(2)不少于600字。(3)作文中不要出现所在学校的校名和师生姓名。 (北京市中考试题)

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南苑中学九年级写作兴趣小组活动教案

作 文 指 导(九)

南苑中学九年级语文备课组 主备人:吴新亮

〖考场佳作欣赏〗

开 端

在那成功的背后,必有一个苦涩的开端。(简评:开门见山提出自己的感受,审题准确,入题简洁明快。)

我从小就梦想着成为一名芭蕾舞明星。穿上漂亮的公主裙,系上粉红色的芭蕾舞鞋,然后,站在我梦寐以求的舞台上,用脚尖轻轻地点着大地,慢慢地旋转,旋转……

终于这美好的机会眷顾了我,凭着我的潜质和热情,我被允许插班到芭蕾舞三级表演班。我的明星旅程由此开始。(简评:“由此开始”,紧扣题意。) 16

这是我第一天来到这个硕大无朋的练习房。推开练功房门,一看:四周全是镜子,好美!半开着的玻璃窗,阳光从外面洒进来,金灿灿的,仿佛是我的梦想在灿烂地闪耀。我换好我心爱的舞鞋,进入了这个?梦想?的练功房。

?下腰!下腰!你怎么总比别人高出一截??老师的又一声呵斥使我明白:一切都是从零开始,万事都会有开端,只不过我的开端很苦。(简评:细节描写,紧扣题意。)

?往下压,坚持住!?为了让我压好腿,老师干脆坐在我的腿上,把我的腿使劲往下压,他又扳正了我的身体,使我面向前腿,我与撕裂般的疼痛抗衡着。我忍住泪不哭,因为我明白:万事皆有开端。不经历风雨,怎么能见彩虹? (简评:细节描写,紧扣题意;心理描写,点明题旨。)

经过我不懈的努力,终于,在一个晴朗的上午,老师欣慰地告诉我:?你可以立脚尖了。?我终于换上了那粉粉的脚尖鞋。顿时,心里一阵激动,但这激动很快又被失落替代,一条布满荆棘的路,铺在了我面前。

我镇定地握住了把杆,挺胸,收腹,提气;我慢慢地拱出脚背,立起脚尖,好痛!我明白这只是一个开始。(简评:“这只是一个开始”,再扣题意。)

一个小时过去了,我一直重复着这个枯燥的动作;两个小时过去了,我依旧在练。终于,我忍不住了,?疼!?我叫了出来。此时,我早已汗流浃背,感到全身毛孔都在胀大,额头上的汗珠更是不停地往外溢,脸上早已分不清哪是汗水、哪是泪水了,只觉得它们都在争先恐后地往外溢。我知道,我的脚长得很不符合跳芭蕾舞的要求,但我会付出比别人多一倍的努力。因为我坚信:开端的痛苦一定会换来成功的甜美! (简评:抒发感情,再次点明题旨。)

经过我不懈的努力,终于我被?伯乐?发现,成为芭蕾独舞表演的最佳人选。 为了练好舞,我每天都会挤出时间。每次练完后,我可以把腿放到别人放不到的地方去,那种舒展的感觉是旁人难以感受到的。

舞台上,美丽的七彩灯光汇聚在我一个人身上,我快乐地舞着,我是一个用脚尖舞不停的小公主。最后一个漂亮的谢幕,博得了全场观众最热烈的掌声。我,成功了!

成功的背后,总是有一个苦涩的开端。只要拥有一种坚持、一种信念、永远都不放弃的精神,那苦涩的开始也蕴藏着一种甜美……(简评:首尾照应,一唱三叹;篇末点题,画龙点睛。在文章收尾时照应开头,再次点题,不仅能起到深化主题的作用,还能给评卷老师以紧扣文题,一目了然之感。)

〔总评〕

?开端?对考生来说是一个既熟悉又陌生的命题,因此,有内容可写,但要想写得好,并非易事。因为就?开端?写?开端?没有意义,关键是要在文中表达出考生自己对?开端?的独到的认识,这就是命题者设计此题的初衷。?请你结合自己的亲身经历或感受,以‘开端’为题,写一篇文章。?则是对写作内容的要求及提示。这些题意,是考生在审题时应该明白的,也是在行文扣题时要予以落实的。

尾圆合,层次清楚,结构严谨。如何做到?扣题而作,突出中心?,这篇中考优秀作文为大家提供了一个范例。

布置作业:

仿写作文

南苑中学九年级写作兴趣小组活动教案

作 文 指 导(十)

南苑中学九年级语文备课组 主备人:吴新亮

〖模拟试题〗

阅读下面的文字,根据要求写一篇文章。

我们每个人都需要财富,我们每个人都拥有财富。金钱是财富,知识是财富,时间是财富,健康是财富,信誉是财富,亲情是财富,朋友是财富,成功的经验是财富,失败的教训也是财富……拥有财富,我们才可以拥有真正富有的人生。请以?财富?为话题,自选角度,自拟题目,写一篇不少于600字的文章。

要求:①不限文体(诗歌除外)。②所写内容必须在话题范围之内。③可以记叙经历,抒发感情,发表见解??④作文中不要出现所在学校的校名和师生姓名。 18

〖点拨提示〗

要注意审清话题前的提示语的含义,弄清“财富”的内涵。“财富”是指一切有价值的东西。“财富”既可以是有形的物质财富,也可以是无形的精神财富。不能片面地把“财富”等同于有形的财产、金钱。

要注意在“自选角度”时,宜化大为小,大中取小,只有这样,才容易下笔为文。 要注意“不限文体”不是“不要文体”,考场作文一定要强化文体色彩,不能写出“四不像”的文章。如果要“发表见解”,就写议论文,就要运用多种论证方法进行论述,使文章观点鲜明、深刻,论据充实、有力,论证严谨、周密,具有强烈的说服力和感染力。如果要“记叙经历”,就写记叙文,就要尽力使文章生动形象,波澜起伏,曲折有致。如果要“抒发感情”,可写记叙文,也可写散文,但都要情动于衷,深切真挚,表达要自然和谐。

要注意让自己的文章做到“扣题而作,突出中心”——开头就要扣题,中间不忘点题,结尾深化题旨,一环紧扣一环,前呼后应,首尾圆合,层次清楚,结构严谨。

南苑中学九年级写作兴趣小组活动教案

作 文 指 导(十一)

南苑中学九年级语文备课组 主备人:吴新亮

立意明确,情趣健康

——中考专题(二)写作兴趣辅导

立意,就是确定文章的主题(中心思想)。主题是一篇文章的灵魂,全文都要围绕着已确定的主题来选择写作素材,安排篇章结构;运用各种有效的写作手法,组织准确、得体、简明的语言来表现这一主题。

对于中考作文的评分,历来都是把?立意?放在第一位的。一篇考场作文,在结构完整、内容充实、语言通顺的基础上,?立意是否正确鲜明,情趣是否积极健康?,就是它能否获得高分的首要标准了。

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因此,要写出一篇高质量的考场作文,就要在审题立意、谋篇布局时循规蹈矩,做到?立意?准确、正确、明确。

所谓?准确?,也就是扣题准确。在立意时首先要做到合乎题意,对于命题者在题目有提出具体要求的作文,就必须紧扣这些要求来立意。

所谓?正确?,就是思想正确、情趣健康。具体一点说,作文的主题要符合生活发展的客观规律,符合党的政治原则,符合国家的法律要求,符合社会公德,体现出积极向上的健康的思想情趣,不片面、不偏激、不消极、不颓废,远离低级趣味,表现?真、善、美?,鞭挞?假、恶、丑?。从历年的中考作文的实际情况来看,完全不正确的立意是很少的,大多数的立意不正确都是体现在?片面?、?偏激?、?消极颓废?、?庸俗无聊?这些方面。

所谓?明确?,就是态度鲜明、表达清楚。作者赞同什么,反对什么;歌颂什么,批判什么;恨什么,爱什么;在作文中都应该态度鲜明,决不能模棱两可,含糊不清。作文时确立主题要非常明确,下笔之前应有明确不含糊的立意,文章反映的是什么,心中一定要有数,作文时将其明确地表达出来。当然,表现形式是多种多样的。议论文应该用?直笔?,直接表明自己的观点、立场和态度;有些记叙文、抒情文则可采取?曲笔?,运用比喻、拟人、象征等手法,写得含蓄些。但任何一篇考场作文,都要做到?从头到尾一条线,中心思想贯全篇。?

特别提醒同学们,中考作文评卷时,阅卷老师受到时间限制,不可能对每一篇作文细细咀嚼、反复品味,琢磨考生要表现什么主题、表达什么意思。因此,考场作文的主题一定要鲜明突出,作文时可运用恰当的写作手法来点明主题、强化主题、深化主题、升华主题,让阅卷老师能够迅速而准确地把握住作文的主题,按照评分标准,让一篇篇考场佳作脱颖而出。

〖经典试题〗

请以“从此,我(他/她)不再________”为题,写一篇不少于600字的记叙文。

提示:

①先把题目补充完整,然后作文。横线上可以填写的词语如:任性、自卑、孤独、偷懒、害怕困难、迷恋网络、受人关注、拥有笑容??

②文中不得出现真实的校名、人名。 (2008年福州市中考试题)

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南苑中学九年级写作兴趣小组活动教案

作 文 指 导(十二)

南苑中学九年级语文备课组 主备人:吴新亮

〖考场佳作〗赏析

从此,我不再迷惘

(简评:“题好一半文”。小作者以“迷惘”补全题目,审题准确、定位明确,补充完整后的题目概括了全文的内容,体现了全文的思路,题目对文章起到了“眉目传神”的妙用。)

小时候,我很喜欢外婆家的紫藤花,喜欢在花架下像一只蝴蝶似的旋转。阳光照耀下的紫藤萝,如瀑布一般从空中垂下,紫白的花瓣像千百只相拥连缀的紫白蝴蝶,翩翩起舞,芳华烂漫。

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(简评:开门见山,牵出

但我一直很害怕花凋谢了,因为我认为人如紫藤,若经历风雨,必将满地落花,那样就不美了。这种幼稚的心理一直保持到初一时读到宗璞的《紫藤萝瀑布》。

(简评:点出“迷惘”之情,紧扣题旨。以宗璞的《紫藤萝瀑布》为心理变化的契机,情感转折自然和谐。)

在物是人非的无奈之时,宗璞遇见了盛开的紫藤萝,用心凝视之后,心中的郁结终于打开,她悟出了?尽管花和人会遇到各种各样的不幸,但生命的长河是永无止尽的。?

在那一瞬间,我的眼前顿时一亮,就像黑暗之后重现光明时的欣喜。的确,在人生的长河中,我们就像向东流的一江春水,有时会遇见危岩险阻,有时会冲上平滩,但无论如何,水总是向东而流,永不回头的。

紫藤萝凋谢了,像疲倦的蝴蝶,让人心酸,但她的凋零是为了来年的夏季,没有落花,何来盛放?

终于明白,小时候的迷惘原来是害怕美丽的花在风雨中经不住冲洗的残酷,亦或是在俗世是被凡尘掩埋。但如今再见紫藤花开,才明白那时的我是多么的幼稚、天真。

(简评:用四段文字来写走出“迷惘”的心路历程,紧扣题旨,内容充实,情感真实。)

漫步悠静长廊,沉浸紫藤花的海洋,皓月轻舞飞沙,平添几许神秘芬芳,似风铃可人模样。

(简评:再次渲染优美的抒情氛围,表现出走出“迷惘”之后的轻松愉悦的心境。)

抚摸她柔软的花瓣,呼吸她馨甜的芳香。一阵凉风吹来,消释了所有的迷惘。紫藤花,恣肆风流,绚丽夺目。她是不会因暴风雨的冲刷而倒下!她是不会被世俗掩埋的。

过去的我也许太悲观了。正如宗璞所说:?生命的长河是永无止尽的。?为何不以乐观的心态面对一切?看看那些花吧!?我在开花?她们嚷嚷。像花一样,开心地活着,不必担心明日的落花满地,只要抬头望天,看?天外云卷云舒,看庭前花开花落。?

(简评:两段情动于衷的抒情,一种积极健康的生活情趣溢于言表。)

从此,我不再迷惘。

因为,花是永恒的。

不爱丁香,不赏海棠,独爱那偏倚飘然的紫藤花瓣。看哪,紫藤花开了,盛放在今年的夏季……

(简评:“从此,我不再迷惘”,回扣题目,结构严谨;篇末点题,画龙点睛。“紫藤花开了,盛放在今年的夏季??”,篇末抒情,言尽意未尽,余韵悠扬。) 〔总评〕 《从此,我(他/她)不再 》是半命题作文,既有一定的审题要求,又有自主选材和自由发挥的较大空间。“我(他/她)”就是要求写人, 22

“从此”“不再”则要求有具体的事件过程,尤其“不再”一词,强调了应把人物事件写得曲折起伏,富有变化。命题者对作文题目中的横线上可填词语的例举,能有效地帮助考生迅速地调动起自己的观察积累和生活体验,选择适合自己的写作内容进行构思和行文,以写出主题鲜明、富有真情实感的好文章。

这篇考场佳作,以紫藤花为抒情线索,描述了小作者人生路上走出迷惘的一段心路历程,比较细腻真实地展现了一个初中学生丰富而敏感的情感世界,全文立意明确,中心集中,情调健康,描写细腻,语言流畅优美,显示出小作者比较扎实的文字功底和初步的文学修养。

这篇考场佳作,也为“立意明确,情趣健康”这一中考作文的基本要求,提供了一个值得广大初中生借鉴参考的范例。

南苑中学九年级写作兴趣小组活动教案

作 文 指 导(十三)

南苑中学九年级语文备课组 主备人:吴新亮

题目:

你最欣赏某个人,或许是因为他(她)的美德感人,或许是因为他(她)的睿智超群??;你最欣赏某处山水,或许是因为它的景色秀丽,或许是因为它的气势雄浑??;你最欣赏某篇诗文,或许是因为它的哲理深邃,或许是因为它的语言优美??;一个热爱生活、热爱世界的人,总是会欣赏每一寸阳光、每一滴雨露、每一朵鲜花、每一棵小草??

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请以“我最欣赏_________”为题,写一篇文章,与大家共享你心中的美感、心中的热情。

提示与要求:

①请先在横线上填写一个恰当的词或短语,将标题补充完整后作文。

②除诗歌外,文体不限。可以描述人、事、景,也可以发表议论,抒发感情。 ③不少于600字,文中不得出现真实的校名、人名(可用化名代替)

〖点拨提示〗

这个题目属于半命题作文。半命题作文具有选材、立意上的相对自由,同学们可以从有利于调动自身积累的某一方面的素材的角度,将题目的空缺处补充完整。然后根据最后选定的完整题目进行写作。

要特别提醒同学们的是,题目中的“我最欣赏”一语,明确要求文章应该采用第一人称,无论是描写人物,还是描述景物;无论是讲述故事,还是抒写感受;都应该带有强烈的个人思想倾向,都应该写出浓郁的个人情感色彩。要写出自己的真实感受、真心话语,要充分展示自己在情感体验、哲理感悟和语言表达上的独特风格来。

同学们在审题立意时,如果能抓住题目中的“最”和“欣赏”这两个关键词,把题目理解成“在我见过(听过、品尝过、阅读过、游览过??)的??中(指作文选材的范围),我最欣赏的是??(指选择的写作对象),因为??(指该对象被你欣赏的某方面的特征)”,也就自然明白了这篇作文该写什么,该怎么写了。

南苑中学九年级写作兴趣小组活动教案

作 文 指 导(十四)

南苑中学九年级语文备课组 主备人:吴新亮

选材要得当,主题才鲜明

——作文专题(三)

【提要】

每年中考,都有相当多考生的作文难获高分,究其原因,除了审题立意和语言表达存在失误之外,选材不当,也是导致失分的一个很重要的因素。而翻开历年的中考优秀作文,都可以看出这些作文的小作者均能够根据写作的目的和表达主题(中心思想)的需要,精心选取一些鲜活新颖、情趣健康、真实感人、具有生活气息和 24

富有表现力的材料,用以突出中心、升华主题。他们在选材方面的独具匠心和丰富的生活积累,为他们能在紧张的考场氛围中,写出切合题意的内容充实、主题鲜明的优秀作文,奠定了坚实的基础。

如果说一个正确而鲜明的主题(中心思想)是一篇中考作文的灵魂,那么鲜活而切题的材料就是一篇中考作文的血肉,是主题赖以生存和升华的躯体。因此,能否选好材料决定了中考作文的品位与成败。

为了准确、有力、具体地表现作文的主题(中心思想),同学们在选择作文材料的时候应该注意以下几点:

一、要围绕主题来选择材料。

材料是为表现主题(中心思想)服务的。因此,必须紧紧围绕主题,选取恰当的材料。和主题关系密切、能够充分表现主题的材料是首选,要多选;和主题有些关系,但关系并不十分密切的材料,可以选,但要少选,只要不影响把作文所写内容的前因后果、来龙去脉说清楚就行;和主题没有关系的材料,应该坚决舍弃,半个都不选。这是中考作文选择材料的最基本的原则。

二、要选择能感动自己的材料,选择自己熟悉的材料。

中考作文选材的?窍门?说千道万,最为重要的还是要能写出自己的真情实感。而只有那些自己熟悉的人、事、景、物、情、理,才容易触及自己的灵魂,拨动自己的心弦,让自己觉得有话可说,有话要说,不吐不快。以这些融入了自己的生活体验和人生感悟的材料写成的中考作文,是从自己的?血管里流出来的血?,是发于自己心灵深处的声音,不管运用了什么写法,都会因情真意切而感人。同学们一定要记住:只有先感动自己,才有可能感动别人;不能感动自己的材料,更不可能感动别人。

特别提醒:对于自己不熟悉、不大熟悉的材料,一定要慎重选用,最好不用。如果一定要在紧张的考场氛围中,在有限的写作时间里,挖空心思去写那些自己平时不熟悉的人、事、景、物、情、理,其结果一定是——要么不知所云,无从下手;要么下笔千言,破绽百出。这一类的考场作文,不但得不到高分,而且很容易?滑到?四、五类作文的?深渊?里。

因此,回避陌生、选择熟悉,首选最能感动自己的,这对于绝大多数初中学生来说,应该是中考作文选择材料的首要原则。

三、选择材料宜小不宜大,尽量选择典型深刻的材料。

?伟大题材并不等于伟大作品?。中考作文的选材,宜小不宜大,因为:?小?材料,容易操作,在考场作文有限的篇幅和有限的写作时间条件下,容易写得具体生动、细腻感人;?大?材料,却因篇幅有限、时间有限,容易造成蜻蜓点水、泛泛而谈,缺乏细节,缺少深度,思想苍白,内容空洞,甚至难以完篇。

但?选材?小并不意味着?立意?小。选择了合适的?小?材料之后,就应有意识地恰当地运用?以小见大?的写法,来表现积极健康的主题。写作的终极目的是关注生活、认识生活、思考生活、表现生活,从而认识自我、提升自我。只有如此,中考作文的立意才能上档次,有品位。因而选择材料并非是?小?就好,还要注意材料的典型性、深刻性。所谓典型、深刻,是指所选择的材料是同类材料中最有特征、最有代表性的,既能有力地揭示事物的本质,又能集中地表现文章的主题。 25

具有典型性、深刻性的材料,其最基本的功能是能唤醒大多数人的情感体验,使之产生思想情感上的共鸣。

四、要注意选择独特、新颖、鲜活的材料。

世界上没有完全相同的两片树叶,更没有完全相同的两个人。同学们的生活看似都很相似,但是,每个人都有着不同的家庭背景,不同的兴趣爱好,不同的成长历程,不同的生活圈子;因而,每个人的经历、每个人的发现、每个人的思想、每个人的情感都是独特的。所以,只要认真思索,细心发掘,每个人都可以根据自己所要表达的主题(中心思想),拿出自己的独特、新颖、鲜活的中考作文写作材料。

社会在发展,生活在改变,新事物、新话题是层出不穷的,中考作文的思想内容理所当然也应具有时代感,中考作文的选材自然也要与时俱进。同学们只要平时有关心时事新闻,关注社会热点,注意学习社会生活的新思想、新理念,就能为中考作文积累具有时代特征的丰富多彩的鲜活材料。我们不大可能从宏观上去表现这个时代的精神风貌,但是,我们完全可以通过日常生活中的凡人琐事来折射出这个时代的缤纷色彩。

南苑中学九年级写作兴趣小组活动教案

作 文 指 导(十五)

南苑中学九年级语文备课组 主备人:吴新亮

选择材料要避免误入歧途走进误区。

——作文专题(三)

误区之一:动机不纯,抄套范文。

每年中考,都有一些考生存在投机取巧的不健康的心理,考前选择阅读一些往年中高考的优秀作文或报纸杂志上的精美短文,然而他们不是好好去借鉴别人的有效的写作手法和成功的写作经验,而是一味地死记硬背,到了考试时,抄袭套用所背的范文,其考场作文的思想主题、基本情节、篇章结构和语言表达都与原作?神似?亦?形似?;有的甚至将范文原封不动地?默写?到试卷上了。

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这种行为,是一种不守诚信的行为,也是一种严重违规的行为,绝对不可取!要提醒这些心存侥幸的同学——根据中考作文评分标准,凡抄套范文的中考作文,均打入五类卷,最多只能得9分。

误区之二:胡编滥造,有悖常理。

为了追求所谓感人的效果,赚取作文高分,每年中考都有一些考生误入歧途,胡编滥造。明明父母健在,却说?父母双残?甚或?父母双亡?;明明自己每天都坐在宽敞明亮的教室里学习,却说自己经历丰富,曾一个人背着行囊在外流浪,靠打工生活;明明没有到过农村,却故作深沉地说农村真穷,农村的孩子真苦;……他们想当然地编造故事却又不能自圆其说,结果造成感情失真,细节失真,漏洞百出。

同学们一定要清醒地认识到,材料唯其真实,才有力量;材料唯其真实,文章主题才站得住脚,文章才有说服力、感染力。假的终究是假的,没有自己真实的情感体验,往往连自己的心灵都打动不了,又如何去感动别人呢?要知道:在中考作文中使用那些胡编滥造的材料,只会弄巧成拙,丢分更多。

误区之三:幼稚可笑,格调庸俗。

每年中考,都有发现一些考生走不出?低幼化?选材的怪圈,如一写生日,就一定离不开?蛋糕、蜡烛、生日歌?;有些考生老是爱写捡到钱包这类幼稚可笑的事情,仿佛到处都有钱包可捡一样;有些考生在作文中爱用?太阳公公?、?月亮姐姐?、?雷锋叔叔?和?张海迪阿姨?之类的称呼,语气口吻完全就像小学生的作文;更有甚者,一写作文就想起小学、幼儿园的事,好像初中生活是个空白。还有个别考生爱写初恋,舞弊,打架,恶作剧、偷东西等题材,而字里行间流露出的却是畸形的情感体验和无聊庸俗的生活情趣。

那些内容幼稚可笑的考场作文,是不可能获得高分的,一般只能徘徊在及格线上;而那些格调庸俗低下的作文,理所当然地只能送到四、五类作文的行列中。 〖经典试题〗

生活在集体之中,你一定有过与人合作的经历,如互相切磋学习的经验,一起参与科技活动,分工创办班级小报,共同夺取球赛的胜利,等等。在交流中学会学习,品尝快乐;在协作中学会做事,分享成功。请选择你生活中的一段经历,以?合作?为话题,写一篇文章,表达自己的真切体验。

要求:①可以写记叙文,也可以写议论文。②600字左右。③文章中不得出现真实的地名、校名和人名。

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南苑中学九年级写作兴趣小组活动教案

作 文 指 导(十六)

南苑中学九年级语文备课组 主备人:吴新亮

〖考场佳作〗

夏夜里的合作 江苏一考生

(简评:用“夏夜里的”来修饰限制“合作”,使话题由大变小,由虚变实,由抽象变具体。小作者深谙话题作文的拟题之道。)

月色很美,月亮洒下淡淡的一片黄晕,树也像喝了惬意的月光酒,将自己的影子倒映在墙上,在风中微微摇摆着。门前的小河里,萤火虫飞来飞去,时而为芦苇点一盏亮灯,时而为柳树做一个发夹……一切都是那么宁静,只是偶尔传来几声蛙鸣。 28

(简评:以优美的景物描写来开篇,既交代了故事发生的时间、地点,又渲染出一派宁静安详的气氛,为下文叙写的和谐的“合作”之事设置了一个和谐的环境。小作者匠心巧妙,文采初显。)

我,还有我的爸爸和妈妈在河边搬砖。这几年条件好了,爸爸说,猪舍也要盖成楼房,于是就去拉了一船砖回来。在这清风拂拂的夏夜,我们一家三口就搬砖上岸了。

(简评:一家三口闪亮登场,“搬砖上岸”点出事件,为下文写“合作”埋下伏笔。“猪舍也要盖成楼房”既交代了事件的起因,又从一个侧面折射出时代的变迁。选材鲜活,再显小作者的匠心巧妙。)

我们三个跑了几趟,每次从船上搬五六块砖跑到岸上再放成堆,几个来回跑下来,可真累人。

(简评:“累”乃不“合作”之“果”。此处叙事是为下文写“合作”作铺垫。) 这时,爸爸提议说:?我们仨来个‘环环相扣’,怎么样??妈妈一向听从她高大的丈夫,而我也一直听从我和蔼的父亲。就这样,妈妈站在船上,将一叠砖递给我,我站在河坡上,一脚向上踏,一腿成弓形,稳稳地接过砖,再伸手递给父亲。父亲担当的任务最多,除了接砖,还要堆砖呢!可父亲总是乐呵呵的,说?哎呀,这下轻松多了!?妈妈附和着。我们就这样有节奏地履行着自己的责任,坚守着自己的岗位。

(简评:具体描写“合作”的场面。“环环相扣”暗扣题意。“轻松多了”、“有节奏”初显“合作”的好处。“妈妈一向??听从我和蔼的父亲。”一语化自莫怀戚的《散步》,小作者学以致用,恰到好处。)

由于配合默契,效率大为提高,妈妈使劲加速,生怕爸爸那儿供应不上;爸爸拼命?赶工?,还不停地催促我:?快,快!?我呢,夹在中间,水来土掩,兵来将挡,一点也没有耽搁时间。

(简评:简洁的描写,生动地展示了“合作”的场面。)

爸爸打趣说:?丫头呀,干得不错,今天爸爸有赏!?我一听,忙问?什么呀?? ?赏你一个萤火虫。?爸爸边说边一甩手,一只萤火虫便到了他的掌心里。我急忙伸手去接,他突然张开手心,萤火虫便飘飘然飞了出去。

我们都笑了,笑声在河面荡漾着,河水泛起阵阵涟漪,芦苇也不甘寂寞,发出?沙、沙?响声。

(简评:“合作”场面中,除了辛劳,更有欢乐。小作者巧妙地写出了“合作”不仅提高了劳动的效率,还融洽了亲情,强化了天伦之乐。对“萤火虫”“涟漪”、“芦苇”的描写,以景衬情,烘托出了人物此时此刻的喜悦之情。)

两个小时后,一船砖已被移到河岸上。

(简评:交代事情的结果,照应前文,叙事简洁,内容完整。)

忘不了这个夏夜,我们一家三口的合作:淡淡的,透出一些清新;爽爽的,流出一股清凉……

(简评:“我们一家三口的合作”,回扣题目,篇末点题,画龙点睛。篇末再点夏夜,首尾呼应,结构严谨。“淡淡的,透出一些清新;爽爽的,流出一股清凉??”,篇末抒情,一股清爽的生活气息飘逸卷面,余韵悠扬。)

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〔总评〕

要写好这篇以“合作”为话题的考场作文,首先要准确把握题目的要求,选择鲜活而切题的素材。除了要注意话题“合作”所规定的取材范围外;还应该读懂“选取你生活中的一段经历”这一提示语,是明确要求这篇作文所写的内容必须是自己的亲身经历,文中的“我”必须是“合作”的参与者;还应该明白“表达自己的真切体验”这一提示语,则是明确要求了这篇作文在所写的“合作”之事中要融入自己的独特的情感体验、人生感悟。

这篇考场作文语言流畅,文笔简练;内容充实,中心突出;层次分明,结构严谨;有一定的艺术感染力。

小作者紧扣话题要求,选择自己熟悉的、有真切体验的生活材料,化大为小,以小见大,写的是普通人、平凡事,但生活的亮点、情感的闪光点,无不鲜明真实。这对落实“选材得当,主题鲜明”这一中考作文的基本要求,是一个值得借鉴参考的范例。

〖模拟试题〗

阅读下面的材料,按要求作文。

倾听,就是集中精力,开动脑筋,认真听取。一个谦虚好学的人,一个懂得善待他人的人,一个善于反思、自强不息的人,永远懂得倾听。倾听,是亲近自然的方式;倾听,是接受信息的渠道;倾听,是净化心灵的艺术!

倾听自然的声音,倾听美妙的音乐,倾听师长、朋友、同学真挚温暖的话语……我们在倾听中成长。

请以“倾听”为话题写一篇文章。

要求:①文章不能离开话题范围。②立意自定,题目自拟。③文体不限(诗歌除外)。④字数不少于600字,文中不得出现真实的校名、人名。

〖点拨提示〗

这是一道给材料且文体不限的话题作文试题。要写好这篇作文,首先要根据题干的提示,确定写作的内容和文体。因题干中已经很明确地提示了“倾听”的作用、方式、对象等,同学们可以从中选择一个合适的小角度切入以确定主题。因文体不限,所以,既可描述经历,也可抒发情感;既可表述说明,也可阐述观点。同学们可根据自己的实际情况加以选择。至于确定题材、选择材料,最好能紧扣时代脉搏,反映时代精神。

具体构思时,无论是选材还是立意,都要“化大为小”、“小处着眼”,还要善于“以小见大”,从小的方面表现深刻的主题。既要说出值得“倾听”的是什么,还要写出为什么“倾听”。写记叙文时,要注重心理描写,用情景交融、融情于景的方法展开内容,这样容易产生较强的艺术感染力。

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南苑中学九年级写作兴趣小组活动教案

作 文 指 导(十七)

南苑中学九年级语文备课组 主备人:吴新亮

作文无模式,文章有体裁

——作文专题(四)

近年来,各地的中考作文都淡化了文体要求,中考作文试题一般都有?文体不限?或?自选文体?的提示,这为考生们创造了相当宽松自由的写作条件,?海阔凭鱼跃,天高任鸟飞?,考生们可以自由地选择自己最擅长的文体进行写作,任何一种文章体裁都有可能写出优秀的考场作文。

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但是,从历年考场作文的情况来看,有不少考生误以为?淡化文体?就是不要文体,?文体不限?就是取消文体,致使他们所写的作文——文体特点不明确,文章形式不规范。

有的作文看起来是在谈看法、说道理,有论点,有论据,也有论证,应该算是议论文,作文的开头与结尾也像议论文的形式,可作文的主体部分写着写着就变成了记叙文——详细地记叙事例,来龙去脉一一道来,情节、细节一应俱全。有的作文看起来是在写人记事,应该算是记叙文,作文的主体部分也像记叙文的形式,但时间、地点、事件等记叙要素要么语焉不详,要么丢三落四,而在作文的开头与结尾,却来了一大段甚至几大段的议论,穿靴戴帽,喧宾夺主。……这样的作文,整体结构似议论文又像是记叙文、似记叙文又像是议论文,在形式上显得非驴非马、不伦不类,所表达的中心自然也是非此非彼、不清不楚了。因而,这一类考场作文掉价丢分是理所当然的了。

更有一部分考生,由于受到历年中考、高考的一些优秀作文和新概念作文比赛的影响,不顾自身写作基础与写作经验的限制,片面地追求所谓的?创新?,一味追求形式的新奇而不顾文章的体裁规范与要求。小说体作文、戏剧体作文、诗歌体作文、寓言体作文、童话体作文等?文学作品?大行其道;协议合约、调查报告、实验报告、产品说明书、数学证明题、病历诊断报告等?另类作文?也屡见不鲜。如果这些作文的形式和内容是相吻合的,形神兼备,那么这样写来当然会有标新立异、让人耳目一新的效果;但是,绝大部分的所谓?创新?的考场作文,它们的形式和内容是相脱离的,徒具其形,难觅其神;更有甚者,不仅?神志不清?,就连这一类文体的最基本的表现形式都不是很清楚,要么是?张冠李戴?,要么是?肢体残疾?。?画虎不成反类犬?,因而,这类粗制滥造、滥竽充数的考场作文的归宿也就只能是——?编入?四、五类作文的?队伍?中。

因此,同学们必须清醒地认识到——中考作文淡化文体要求,是提倡文体多样化,并不是不要文体;?文体不限?并不是不讲究文体特点,而是要引导考生们根据写作内容,自由选择自己擅长的文体。对每位考生个体而言,中考作文还是?文体有限?的,因为你只能选择一种文体。选定写何种文体之后,就应强化文体意识,要写什么像什么,写什么就是什么,而不能胡拉乱扯,写出非驴非马、不伦不类、让人读来一头雾水、不知所云的文章。

同学们还必须清醒地认识到——追求形式创新,应该是以有好内容作为前提的,如果没有好的内容,再好的形式也是徒劳无功的。只有做到了内容与形式的和谐配合,才能写出文质兼美的考场佳作来。光去追求形式的标新立异,其结果只会是金玉其外而败絮其中,理所当然是得不到高分的。

在此,特别提醒同学们,当你们面对中考作文试题时,首先要认真审题,看一看,想一想,它有没有隐含着文体要求,如果确实是没有文体限制、可以自由选择的,那就必须扬长避短,根据所写内容,选择自己平时熟悉并能驾驭的文体。确定文体之后,写作时一定要有清晰的?文体意识?——写什么必须像什么,写什么必须是什么。要知道——只要你选择了一种文体,评卷老师可就要按这种文体的常规要求来评卷判分了。

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因此,同学们在中考作文复习备考的过程中,必须对常见常用的几种文体的基本特征了如指掌——记叙文,要有具体的事件、明晰的线索,情节要曲折感人,语言要生动形象,感情要真挚浓郁;议论文,要有鲜明的论点、充足的论据,论证要合乎逻辑,语言要简洁严谨;说明文,要以真实确凿的材料为依据,客观准确地说明事物的特征或事物的原理,语言既要通俗易懂,又要准确周密;各类应用文,格式要正确规范,语言要平实得体;散文,或夹叙夹议,或借景抒情,或托物言志,……形式虽然相对自由,但必须恪守?形散神不散?的原则,做到主题集中、中心明确;微型小说(小小说),篇幅虽短小,三要素(人物、情节、环境)却不可少,人物形象要个性鲜明,情节设计要有?出乎意料,合乎情理?的效果。

当然,各种文体并非毫无共通之处,记叙文里也可以有议论和说明,议论文中也可以有记叙和说明,……但绝不能舍本逐末,喧宾夺主,文章的主体部分必须凸显鲜明的文体特征,整篇文章要让人一目了然就能确认是何文体。

南苑中学九年级写作兴趣小组活动教案

作 文 指 导(十八)

南苑中学九年级语文备课组 主备人:吴新亮

作文无模式,文章有体裁 ——作文专题(四)

中考作文与平时写作还有个很大的区别,就是它是在时间紧张、氛围紧张的时空条件下进行的,而且作文的篇幅是有限的。因此,还要提醒同学们:

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①不宜写诗歌、剧本、童话、科幻小说之类的?文学作品?。一是这些文体是需要有充足的时间来酝酿构思,方能写出有质量的作品,而语文考试时留给作文的时间却是很有限的;二是绝大多数初三学生尚未具备写作此类作品的基本素养——思想素养、文学素养、科学素养和语言素养。要记住:你如果没有那?金刚钻?,就不要去揽这?瓷器活?。

②不宜仿写?病历处方体?、?数学证明体??实验报告体?之类的另类文体的?创新作文?。这些形式的作文刚出现时,的确让人耳目一新,但近几年此类考场作文形式雷同,内容空洞,语言乏味,颠来倒去的就是那几个名词术语和那几句套话,早已是形存神亡了。有句话说得好:第一个用鲜花比喻女子的人是天才,第二个则是庸才,第三个那就是蠢材了。

③不宜模仿高考满分作文《赤兔之死》,通篇以文言文的形式来写作。要明白:对于初三学生来说,要写出一篇文通句顺、字正腔圆、言简意赅的文言文,其文言?功力?是远远不够的。如果硬要让自己?之乎者也?一通,写出的文章势必是不文不白,不伦不类,文不通而意不顺也。

④不滥用?题记?、?后记?。一是?题记?、?后记?虽好,但运用不当,反而会画蛇添足,浪费篇幅;二是作文时容易去片面追求?题记?、?后记?的哲理性、抒情性,而忽视了与正文的思想内容的内在联系,造成?题记?、?后记?与文章貌合神离。要知道:一篇才600字左右的考场作文,如果加上了一个不伦不类的?题记?或?后记?,既会影响文章的完整性,又易产生偏题、跑题、离题的失误。

⑤不提倡用小标题。一是中考作文篇幅不长,一般不超过600字,没有必要使用小标题。二是小标题的使用是有很多讲究的,如小标题与文章标题以及文章中心的关系要紧密默契,如前后几个小标题之间的关系要自然和谐,如拟写小标题时要注意形式醒目、语言精练……因而,小标题若使用不当,就很容易造成文章中心不突出,主题不鲜明;甚至会造成短短一篇文章却有好多个中心,变成了?一盘散沙?。

⑥要慎写?刊首寄语?式的文章。因为这类文章写起来,容易产生这样的问题——似有文采,实则是堆砌美词佳句,华而不实;似显大气和深刻,实则是装腔作势,故作深沉。而且这类文章写起来很容易变成散文不像散文,议论文不像议论文,非驴非马,不伦不类。

⑦要慎写?小故事中的大问题?式(?读者文摘?式)的文章。因为这类文章写起来,很容易被写成前半截是记叙文、后半截是议论文。

作文无模式,文章有体裁;文体合规矩,高分有保障。同学们从现在开始就应该增强?文体意识?,熟悉?文体规则?,积累?文体经验?,为中考作文打造几样得心应手的?文体兵器?。当然,作文备考更应该把重点放在材料的积累、思想的锤炼、人格的提升、语言的修养上来,平时多读书,多思考,多写作,在考场上写作文时自然就会应对裕如,胜券在握。

〖经典试题〗

阅读下面材料,根据要求作文。

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李大钊的《?今?》告诉了我们这样一个道理:?过去未来皆是现在。?是啊,把握现在,拥有未来;把握机遇,走向成功;把握原则,赢得尊敬。把握亲情、友情,把握规律、方法,把握进程、分寸……

请以“把握”为话题,写一篇作文。

要求:①题目自拟;②文体自选;③不少于500字;④文中不得出现真实的人名、校名、地名。(2008年浙江省中考试题)

南苑中学九年级写作兴趣小组活动教案

作 文 指 导(十九)

南苑中学九年级语文备课组 主备人:吴新亮

〖考场佳作赏析〗

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星 星 点 灯 浙江一考生

(简评:“题好一半文”,小作者根据表达的中心,化用流行歌曲的歌词,为自己的文章拟出了一个颇有诗情画意的标题,题目与正文配合默契,渲染出一种抒情的意境。)

灯光如豆,点点,点点,在我心中亮出一个世界。

夜已深了,我的困倦在成堆的复习资料中蔓延,深蓝的天,望不到一颗星子,可妈妈房里的灯光仍亮着,温柔而明亮,隔壁房里妈妈唤我:?小小,睡了吧,晚了。?

(简评:以叙事切入话题,入题简洁明快。夜深人困的细节描写为下文展开情节作铺垫。) 才不呢,想起妈妈仍在挑灯夜战,我打起精神,写我的作业。

(简评:为下文设下伏笔。)

一个月前,妈妈捧着一堆书进家门,要为考评职称做准备。我和爸爸都笑她,几十岁的人了,还忙这忙那,图个啥?

妈妈只是笑,不理会我们这两只?大小乌鸦?,只是日日埋在书堆里,晚上房间里泻出的灯光,比那星星还亮!

终于按捺不住好奇,从复习资料堆里冲出来,缠住妈妈要她说说为什么偏要?找苦吃?,她笑着说:?抓住今天的时间,能做些什么,就做些什么吧!现在还学得进,再过几年,妈妈就连后悔的资格都没啦!?

(简评:运用插叙,写“妈妈”珍惜时间、把握今天、努力奋斗的动人情景。用“妈妈”的肺腑之言,点明文章的主题。)

妈妈的笑声很爽朗,表情很明亮,那句?抓住今天的时间?也重重叩在我心头上。

(简评:“重重叩在我心头上”写出了母亲对“我”的影响,照应前文“我打起精神,写我的作业”的情节,写人叙事的两条线索交会重合在一起了。)

妈妈年轻时候的照片里,除了有张明净白皙的脸,更多的是身后许许多多的奖状,这些纸上的荣誉和她的笑脸相映,是多么灿烂,让人难忘啊!

(简评:照片里“奖状”与“笑脸”相映成趣的细节,暗写“妈妈”往日的“把握时间努力拼搏”。用笔简洁,意蕴深厚。)

我凝神想着,终于开始有一点点懂得:不甘用失落来祭奠青春的妈妈,是在抓住时间的尾巴,抓住每一个今天,把握每一个机会。是呀,努力是没有时间界限的,就像奋斗永远没有休止符。

(简评:再次紧扣题旨,点明中心,既抒发了对母亲的崇敬之情,又交代了母亲的言传身教对自己的鞭策。“时间的尾巴”、“休止符”的比喻,新颖、贴切、形象。)

于是每一个夜,都有这点点灯光。它明亮、温暖,比星星还耀眼。

(简评:叙事简洁,言简意丰。)

我也在这样的灯光中孜孜不倦地拼搏着,一直到现在从容地走进考场。是妈妈的灯点起了我的信心:妈妈都不曾放弃,我怎能轻言退缩!

当我的笔尖走在作文纸上,我的耳边又是妈妈的话:?做现在想做的!?我不曾丢失过去的分分秒秒,我亦能把握我的现在!

(简评:以“耳边又是妈妈的话”收结全文的叙事。“笔尖走在作文纸上”,可谓妙语佳句。) 星星点灯,它教会我,把握现在。

(简评:“星星点灯”回扣文题,“把握现在”,紧扣话题。)

青春的键盘上,我走着,走着,踩准每一个音符,抓住每一次精彩,把握每一次绚烂! 36

(简评:直抒胸臆,篇末再次点题,深化中心,升华主题。“键盘”、“音符”的比喻贴切生动,让一个洋溢着青春活力的少年的形象跃然纸上。)

〔总评〕

“把握”是一个极为宽泛的话题,

“作文无模式,文章有体裁”。

〖模拟试题〗

阅读下面一段文字,根据要求作文。

我的眼睛和耳朵,是为认识别人、倾听别人;/我的脚,是为走近别人;/我的手,是为帮助别人、牵引别人;/我的脑子,是为造福别人;/我的心,是为体贴别人、爱别人;/说真的,若没有别人,我还能成为我吗?

是啊,“若没有别人,我还能成为我吗”?生活中,没有人能够单独生存,没有谁能离得开别人。我们应该怎样对待自己,又该怎样对待别人呢?在生活中,你是怎样对待自己,又是怎样对待别人的呢?

请你以“自己与别人”为话题,写一篇600字左右的文章,立意自定,文体自选,题目自拟。 〖点拨提示〗

要写好“自己与别人”这个话题作文,一是要选好角度,来个“大题小做”;二是要确定文体,选择自己最能驾驭的文体写作;三是要构思新颖,重视“点题”;四是要根据表达的中心,拟个好题,“题好一半文”。

在写作内容的选择上,这个“别人”,可以是亲人、友人、熟人,也可以是陌生人;不管这个“别人”是谁,在写的过程中,都不能把“自己”忘记了,一定要把“自己”和这个“别人”“连结”起来,放在一个特定的时空背景中,来表现你对人间真情的理解、认识、体验、感悟。总之,要选择能感动自己也能感动别人的内容。

在写作形式的选择上,要综合考虑自己擅长哪一种文体,熟悉哪一方面的材料。选择使用何种文体不是为了求新求异,而是为了更有利于组织材料、表达主题。哪一种文体更有利于把自己的写作意图表达清楚、表达准确、表达具体、表达生动,就选用哪一种文体。

南苑中学九年级写作兴趣小组活动教案

作 文 指 导(二十)

南苑中学九年级语文备课组 主备人:吴新亮

作文赏析:

题目:蜗牛·痕迹·我

看着蜗牛在阳台上缓缓爬过,我的视线就被它吸引住了。

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不是因为讨厌它,而是对它身后一条长长的“线”产生了兴趣。我不清楚小小的蜗牛要到哪里去,但它分泌的黏液却告诉我它曾经到过这里,这是它留下的痕迹。

我在学习的道路上缓缓地前进着,我知道前方的困难会随处可见,我知道讨厌的绊脚石会越来越多,但是我拥有一分坚定的信念:冲破困难的牢笼,不到终点绝不停止!我要将我的脚印留在探究的路上。

蜗牛已经爬过了阳台,它正在向屋顶进发,缓慢的它更加慢了,小心翼翼地,勇敢地向上爬,它身后的痕迹依旧存在,让人联想到了它前进的艰辛。我很想帮它一把,但刚伸出手就不由自主地停住了,脑中蹦出一个想法:不曾体味到过程的艰辛,胜利的终点对它又有什么意义呢? 我沉浸在一片茫茫的题海中,想空闲一下,手中的笔却迟迟不肯放下。休息之余,想到两点一线的生活,想到堆积如山的作业,心中一阵烦闷,怪自己太笨,不懂得“复制”别人的作业,让自己放松一下,可这个念头刚一出世,就被理智给抹杀了。是啊,我要的是才学,并不是那纸上的分数。

夕阳西下,柔和的金色光芒洒满了大地,白色的墙也变成了金色。小小的蜗牛还在向上爬着。我几乎已经不能看到那小小的一点儿了。但我知道,它一定会到达屋顶的。它身后那条长长的痕迹就见证了它的努力。它让我明白了,路是一步步走出来的。

时光飞逝,中考的日子转眼已经到了,一路的艰辛就要化作成功的光芒,我很兴奋。 蜗牛如我,在不懈地努力着;我似蜗牛,为小小的梦想不断地拼搏着。

蜗牛告诉我:留下的痕迹,便是最好的注脚。

“借思路”范文③: 题目:听雨

听雨需要一颗细腻的心。

有一种雨是轻易听不到的。它细如发丝,在天际像羽毛一样随风飘散。它亲近你时,你感觉不到,它不会打湿你的衣裳。但是,如果你躲到伞下,把耳朵贴到伞沿,你仔细听,它便催你出来与它嬉戏。

听小雨淅淅沥沥无处不在,那声音缠缠绵绵。它就是那样默默无闻地、无限依恋地下着,飘着,仿佛可以一直接飘到你的心里。

听中雨最适合看书或者睡眠。中雨没有小雨的痴迷和缠绵,它直爽、简单,直白得只有一个单调的声音。它制造出安静的气氛,平日里的嘈杂全被它掩盖,窗外只剩下一片模糊的色彩,留下一片难得的宁静。

听大雨,是一种宣泄,是直抒胸怀的快意。大雨直来直去,它选择了绝对的自由。它和着风,洗刷着大地,荡漾着人们的心灵。每当下起大雨,我便有拥进它怀中的冲动,拥抱风雨,尽情地释放,完全地解脱,这是大雨的性格。你听,它正在大笑,它正在哭泣,它正在舞蹈,它正在疯狂地奔跑!它正在诉说,你听??

你听,窗外又下起了雨,闭上你的眼,用你的耳朵去听,雨是否在对你说什么?伸出你的手,用你的手去听,雨是不是在舞蹈,是不是在笑呢?站到雨里去,用你的心去听。你听,雨正在说?? 这篇文章的写作思路来自《最值得借鉴的全国高考满分作文150篇》其中一篇,请对照体会: 题目:小楼昨夜听雨声

听雨声,可以洗耳;听雨声,更可以净心。——题记

喜欢听雨,因为雨声是一种与繁杂的社会格格不入的天簌之声,永远牵动我内心深处那一份纯真,被雨水洗过的净土。

“随风潜入夜,润物细无声”是小雨的娇柔,是小雨的多情,是小雨的缠缠绵绵。这种雨声不仔细听是听不到的;不静下心,心无杂念地听是听不到的。这种雨声好似夜晚的茉莉花飘出的 38

淡淡清香,似有似无,虚幻缥缈,想伸手去抓却早已不见了。听小雨声让我想起李清照,她的词与人一样,永远不给人惊心动魄,给你留下的是淡淡的景,淡淡的愁,像词中缕缕腾起的略带香气的焚烟,听不到燃烧的噼啪声,但却永远牵动你的心。喜欢听小雨声,我好似一个多愁善感的少女,倚着窗儿,一夜无眠。

“帘外雨潺潺,春意阑珊”是中雨的利索,中雨的爽快。中雨声是打在芭蕾上清脆的响声,均匀细腻,连续不歇,如潺潺的流水,如脆鸣的佩环;又似冰雪融化打在岩石上的从容不迫。这种声音像富贵的牡丹香气扑面而来,它不躲不闪,不会逗得你心发痒,它似乎看得见,也摸得着。听中雨声让我想起王维,他的诗是“清泉石上流”的爽朗、清新。而他的人既不默默无闻,但也不似李白般惊涛拍岸,只是诉说着一个“诗中有画,画中有诗”的“诗佛”的神话。喜欢听中雨,我似一个爽朗欢快的阳光少年,打开窗户,听雨打荷叶的欢快。

“雨前初见花间蕊,雨后全无叶底花”是大雨的洒脱,是大雨的放荡无羁。大雨声似山洪暴发,似瀑布从高山奔腾而下,似大海激昂澎湃,毫不忌讳,毫不留情地冲刷着大地。这种声音是你置身花园,各种各样的花香从四面八方扑来,有时候呛得你透不过气来。听大雨声让我想起李白,他手执一把剑,像一个壮士在倾盆大雨中向着山顶爬去,任衣衫被树枝挂得破碎,任双脚被坚石磨得鲜血淋淋。他的诗风好似大雨一样豪迈澎湃,是“飞流直下三千尺”的冲击力。而李白的人也是大起大伏,生前已惊动世人,死后更加是轰轰烈烈。

在嘈杂的社会听雨,用小雨拂去轻尘,用中雨冲走烦恼,用大雨荡涤心灵。雨声,永远牵动我的心。

借鉴学习范文

1、对基础较差的同学,要求应用作文“作文评分标准”回答三个问题:

①好在什么地方。②为什么这样写就好。③哪些地方值得你学习。

方式:①自谈心得体会。②小组讨论交流。

2、对基础较好的同学,要求从下面三个方面分析、思考和讨论:①思路是否值得借鉴 (审题角度、全文构思等)。②形式是否值得借鉴(题记式开头、串珠式结构等)。③手法是否值得借鉴(修辞手法、个性化语言等)。

方式:①自谈心得体会。②小组讨论交流。

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