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难忘的一堂___课作文指导

发布时间:2013-10-29 09:48:14  

难忘:要说明难忘的原因 我:说明是写自己亲身 一堂课: 必须是难忘(趣味橫生、感人、 快乐,有感悟、对自己有帮 助……)的一堂课

明确写作的要求
? 1、通过具体事例写出某一堂课让自己的原因把 事情写清楚,写具体。 ? 2、条理清楚,表达真情实感。 ? 3、重点突出,详略得当。

? 选材 练习: ? 难忘的一堂 感受(明白) ?

课。是因为 (中心)

(事例),

选材要围绕中心——难忘

? 写清楚: ? 1 开头点题;中间具体举例;结尾与开头呼应, 点题。 ? 2 事例:按事情的发展顺序写。 ?

难忘的一堂劳技课 我们的课堂多姿多彩,最让我难忘的要数那节劳技课,它给我们留下了快乐的足迹。 记得那一节劳技课上,陆老师发给我们每人一份模型飞机的材料,它们有一个好听的 名字——海燕模型橡筋飞机。我如获至宝,迫不及待地按照说明书的步骤拼装:在起落架 上装上螺旋桨,把螺旋浆插在木头机身上,将橡皮筋钩住前端的钩子以及尾部,安装好机 翼和尾翼,最后贴上漂亮的贴纸。瞧!一架威风凛凛的海燕号模型飞机在我手中诞生了! 最令人激动的一刻到来了,我们捧着心中的宝贝-——飞机模型,兴致勃勃随陆老师来 到了操场上,顿时,操场成了一个欢乐的海洋,同学们纷纷将模型飞机送上了天空,在蓝 天白云之下,它们如一只只勇敢的大雁盘旋着,飞翔着…… 该我放飞了,我使出九牛二虎之力转动螺旋浆,橡皮筋也随之被旋转拧成了一根麻花。 我拉紧皮筋,一放,飞机 “嗖——” 的弹了出去,可是结果却和我想的差了十万八千里, 它在空中慢悠悠地转了个弯后,居然快速垂直下降,像一只折了翅膀的老鹰一个倒栽葱就 摔了下来。接着又试了几次,都是以失败而告终。看到同学们把飞机放飞得那么高,而我 的却飞不起来,怎么回事?沮丧的我捡起飞机翻来覆去地看,着急地寻找着问题的关键。 “你的螺旋浆转反了,应该顺时针转动,不然飞不起来!”正当我焦头烂额时,王心 月的一句话提醒了我,我把螺旋浆按照顺时针方向转动了几十转,然后高高地举起了飞机, 控制住平衡稳稳地一拉一放,飞机像离弦的箭扶摇直上,轻盈而灵敏,飞得又高又远, “哇!飞得好高呀!”听着同学羡慕的赞叹,看着高飞的飞机,我那快乐的心情也随之越 飞越高。 劳技课既培养了我们的动手能力,又让我们享受到了成功和快乐,是我小学生活中一 道美丽的风景线。

比较句子: 最令人激动的一刻到来了,我们捧着心中的宝贝-— 飞机模型,兴致勃勃随陆老师来到了操场上,顿时,操场 成了一个欢乐的海洋,同学们纷

纷将模型飞机送上了天空, 在蓝天白云之下,它们如一只只勇敢的大雁盘旋着,飞翔 着…… 最令人激动的一刻到来了,我们拿着飞机模型,随陆 老师来到了操场上,将模型飞机送上了天空。

比较句子: 最令人激动的一刻到来了,我们捧着心中的宝 贝-—飞机模型,兴致勃勃随陆老师来到了操场上, 顿时,操场成了一个欢乐的海洋,同学们纷纷将模 型飞机送上了天空,在蓝天白云之下,它们如一只 只勇敢的大雁盘旋着,飞翔着…… 最令人激动的一刻到来了,我们拿着飞机模型, 随陆老师来到了操场上,将模型飞机送上了天空.

比较一下,那一句好: 该我放飞了,我使出九牛二虎之力转动 螺旋浆,橡皮筋也随之被旋转拧成了一根 麻花。 我拉紧皮筋,一放,飞机 “嗖——” 的弹了出去。 该我放飞了,我一拉皮筋,飞机 出去了。

可是结果却和我想的差了十万八千里, 它在空中慢悠悠地转了个弯后,居然快速 垂直下降,像一只折了翅膀的老鹰一个倒 栽葱就摔了下来。

比较一下,那一句好: 看到同学们把飞机放飞得那么高,而我的却飞 不起来,怎么回事?沮丧的我捡起飞机翻来覆去 地看,着急地寻找着问题的关键。 我捡起飞机寻找着问题的关键。

比较一下,那一句好: 看到同学们把飞机放飞得那么高,而我的却飞 不起来,怎么回事?沮丧的我捡起飞机翻来覆去 地看,着急地寻找着问题的关键。 我捡起飞机寻找着问题的关键。

比较 飞机像离弦的箭扶摇直上,轻盈而灵敏,飞得 又高又远, “哇!飞得好高呀!”听着同学羡慕 的赞叹,看着高飞的飞机,我那快乐的心情也随 之越飞越高。 飞机飞得又高又远, 我很快乐

? 写具体: ? 抓住重点,通过语言、动作、神态、心理活 动、想象及相关事物的变化等方面的描写具体。 ? 运用恰当比喻、拟人等修辞手法写。 ?

开头: 概括写,点明题目

1 2

(略写)
起因(略写)

难忘的一 堂 课

所写事情要围 绕“难忘”

详写 (按事情的发 (重点、范围) 展顺序,分层、 分节写清楚) 结果 (略写)



经过



语言、动作、神态、 心情、心理活动、 想象及相关事物的 3 变化等方面的描写 具体

4 5

结尾: 写出感受,与开头呼应,点明主题

(略写)

精彩开头
? 上课对于每个学生来说,是一件很平常的事。但是,那 一节却课给了我一种别具一格的感觉,令我至今难忘。 如今回想起来,还是那样清晰,仿佛刚刚发生过似的。 ? 自从我跨入这小学的大门,便上过许许多多有趣的课, 有生动活泼的语文课,有妙趣横生的数学课,还有趣味 盎然的英语课……不过,

最让我记忆犹新的,还是那堂 精彩的作文课。

? 踏在林荫小径,眼前一片片的桃花瓣随着春风无忧无虑地飘落着。 落满花瓣的小径就像一条花瓣铺就的“桃花道”。此情此景,使 我想起了那一堂难忘的“作文体验课”。那阵阵欢声笑语再次出 现在我的耳边!停下吧,停下脚步,再度回味那无限的眷念吧! 想想那难忘的一堂课——作文课之《扳手腕》。

? 生活就像一片夜空,每一颗星星,都是我难忘的记忆。 那堂非常有趣的课,就是无数颗星星中最耀眼的一颗。

精彩结尾

? 这堂英语课真让我难忘。老师寓教于乐,把知识融到游 戏中去,使我们在轻松、愉快的气氛中不知不觉地掌握 了英语单词,学到了更多的知识,我喜欢这样的课! ? “叮铃铃……”这堂作文课就在欢乐中结束了。我想, 这堂课既让我们开怀大笑一番,又给我们提供了写作素 材,真是堂令人永远难忘的课啊! ? 上完这一堂有趣的课后,我才真正知道了一分钟的重要 性,今后,我一定会好好珍惜时间,不浪费生命里的每 一分钟,在这里,我真诚地希望大家也能明白时间的宝 贵,珍惜时间,用最短的时间做最多的事情。 ? 洪老师的这堂课留给我许多的思索。几年来,我也慢慢 发现了安全帽,汽车的挡风玻璃……都出自于薄壳原理。 我永远也不会忘记这一堂课。

难忘的一堂课 生活就像一片夜空,每一颗星星,都是我难忘的记忆。那件有趣的事,就是无数 颗星星中最耀眼的一颗。 还记得上3年级的时候,我们曾上过一堂非常有趣的课。那天,我们早早就准备 好书本,准备学《一分钟》这一课,可是老师却没有像往常一样给我们直接 讲课,而是问我们一分钟的意义。有人说一分钟很快就过去了,1分钟没什么, 还有人说1分钟和一天的时间相比,实在太渺小了,大家纷纷议论。 这时老师说:“那我们先做个游戏怎么样?”我们一听做游戏,自然非常开心, 很爽快的答应了。老师首先让我们两臂举起来站1分钟,开始我们还能坚持得 住,可是到了后来,手臂非常酸,也开始有人摇摇晃晃了。接着老师让我们 比赛写字,看看在一分钟之内可以写多少字, 当老师喊停的时候,我们都非 常惊讶,1分钟居然可以写这么多字!后来老师说:“现在你们再算算算如果 每人浪费一分钟,全班同学一共会浪费多少?”算完后我们惊奇的睁大了眼 睛,小小的一分钟加起来竟然有半个小时之久!接着老师又问了一句:“全 中国呢?全世界呢?”我们真的不敢再继续想象下去。 做完游戏老师语重心长地说:“你们现在已度过了无数个一分钟。一分钟,有时 在课堂沙沙作响

的笔尖下滑走;有时在玩耍中被欢笑声所冲走;有时在沉睡 中被呼噜声所带走;有时在生气中被愤怒所赶走。一寸光阴一寸金,寸金难 买寸光阴。有些人以前从来不知道珍惜时间,总是想:没关系,还有明天呢, 总是把事情放到明天来做。长大了就开始后悔了:我小时候要是好好珍惜时 间,长大就不会这样了。谁可曾想过,明日复明日,明日何其多呢? 上完这一堂有趣的课后,我才真正知道了一分钟的重要性,今后,我一定会好 好珍惜时间,不浪费生命里的每一分钟,在这里,我真诚地希望大家也能明 白时间的宝贵,珍惜时间,用最短的时间做最多的事情。

自从我跨入小学的大门以来,我上过许许多多的课,有生动活泼的语文课,有妙趣 横生的数学课,还有奥妙无穷的自然课。其中三年级的一堂自然课让我记忆犹新,至今 仍然历历在目。 那是三年前的一个星期二上午,临近放学,洪老师给我们布置一个特殊的家庭作业, 那就是每人回家准备两个蛋壳。听到老师布置这项作业,我们都愣了,有的猜,也许老 师准备让我们用做手工制作;有的猜,也许老师准备让我们画彩蛋;我猜洪老师一定让 我们做实验用的。看着我们纳闷的样子,洪老师露出了“诡秘”的一笑,好像在说: “下节课迷底自然会揭晓”。 上课了,大家急盼着洪老师赶快把谜底给揭开,洪老师猜透我们的心思,慢条斯理地 说: “同学们请把准备的蛋壳放在桌上,我们准备用这蛋壳做个实验。”听到要做实验, 我好不得意,我猜中了洪老师的意图。 “同学们,您们看这蛋壳,是拱形的那面容易破还是凹陷的那面呢?” 同学们异 口同声地回答:“凹陷的那一面容易破呢” “为什么?”大家茫然不知其中的道理。洪 老师接着说:“请同学们把准备的蛋壳拿出来,我们一起做个实验吧。” 我把蛋壳放在地上,拱形面朝上,举起手中的笔放在蛋壳上约5厘米的高度,轻轻一 放,笔击中了蛋壳。唉!蛋壳却安然无恙。我想:也许我没使上劲吧!还是再试一次。 这次我索性用笔尖直接对准蛋壳的拱面用力一戮。奇怪蛋壳还是完好无缺。我环视四周, 同学们和我一样也露出不解的神情。 看到我们茫然的样子,洪老师笑着说:“同学们再用蛋壳的凹陷面试验一下,然后 比较它们的差别。”我们将蛋壳反过来,让蛋壳的凹陷面朝上,用笔轻轻一戮,蛋壳破 了。原来蛋壳的凹陷面是这样不堪一击。 “老师,这是为什么?”有些同学已耐不住性子,开始向老师发问。洪老师顺手拿 起前排同学桌上的一个蛋壳说:“这就是薄壳结构原理,由于这种结构的拱形曲面可以 抵消

外力的作用,结构更加坚固。北京的人民大会堂,悉尼歌剧院都充分地利用了这一 原理,当然我们日常生活中薄壳原理无处不在,无处不有。请同学们去发现和发掘。” 洪老师的这堂课留给我许多的思索。几年来,我也慢慢发现了安全帽,汽车的挡风 玻璃……都出自于薄壳原理。我永远也不会忘记这一堂课。

难忘的一堂课 踏在林荫小径,眼前一片片的桃花瓣随着春风无忧无虑地飘落着。落满花瓣的 小径就像一条花瓣铺就的“桃花道”。此情此景,使我想起了那一堂难忘的 “作文体验课”。那阵阵欢声笑语再次出现在我的耳边!停下吧,停下脚步, 再度回味那无限的眷念吧!想想那难忘的一堂课——作文课之《扳手腕》。 铃声响起,一堂有趣的作文课随之而来。这节作文课的命题是:《扳手腕》, 老师为了我们能够取得丰富的作文素材,决定让我们亲身体验体验扳手腕的 真实情景。于是,一场激烈的扳手腕比赛开始了。 同学们都欢呼雀跃,纷纷撸起衣袖,跃跃欲试。在老师一声令下,班里有名的 大力士们便纷纷上阵。第一名大力士长得十分高大强壮。许多攻擂者上台和 他比试,都纷纷被他“扳倒”。旁边观战的一名身强力壮的同学,见他一直 占着擂主的位置,心中多为有不甘,于是,勇敢地向他发出了挑战。 “预备”只听老师一声令下,他俩同时亮出了手臂。他们的胳膊肘靠在桌子上, 都摆出衣服胸有成竹的模样。“开始!”只见他们都卯足了劲。看!他们果 真是棋逢对手啊!他们的手扣住手,腮帮子鼓得像个气球,脸也涨得通红通 红的。台下观战的同学们纷纷地为他们呐喊助威。刚才还僵住的局面,如今 变得更加紧张,空气中弥漫着紧张而又兴奋的气息。这时,两个竞赛者的劲 儿更大了。他们的手微微颤动着。“加油!加油!”台下的同学们手都拍红 了,嗓子也快喊哑了。眼看着攻擂者快要被扳倒了,突然,攻擂者如狮子般 大吼了一声,使出了最后的力气,一举把擂主打败了。 “好!”“好!”“你真棒!”“恭喜最新擂主”。一阵阵喝彩声和赞扬声此 起彼伏。新擂主如同一个凯旋的将军一般,大摇大摆地走回自己的座位。 铃声再度响起,比赛也结束了!写作文时,我仿佛还沉浸在激烈的比赛之中, 思绪万千··· ···


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