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初中作文教学用课件之语言训练

发布时间:2013-10-29 11:43:21  

孔子曰:“言之无文,行而不远。” 用于 考试作文,该是“言之无文,难得高分。” 那些语言平淡,索然寡味,瘦得难看 的文章, 理所当然的被打入低档。看那些考场佳作, 总是文采飞扬,摇曳多姿,人见人爱

中考作文指导
——如何使你的语言 “靓” 起来

赏析下面两段文字:
春天来了, 万物复苏。风 儿在吹,雨儿 在下,花儿在 笑,小溪在 流……你听, 多美!
春姑娘迈着轻盈的步伐来到人间, 吹红了桃花,吹绿了柳树,吹醒 了冬眠的动物……到处是一片生 机勃勃的景象! 和煦的春风柔柔的吹拂着行人的 脸,软绵绵的;噼啪的小雨打在 芭蕉叶上,像大提琴演奏曲那么 悠扬;含苞欲放的花朵抑制不住 内心的激情在绽放着美丽;潺潺 的溪水在山谷中缓缓的流淌,似 一首欢快的乐曲;自然的声音, 你听多美!

复习目标
1、 学习几种锤炼作文语言的方法,提 高作文语言的表达力度,使作文语言 富有文采。

示例1
比较下面的句子,哪一句对景物的描写更贴切更传神? ①月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子花上。 薄薄的青雾浮起在荷塘里。 月光如流水一般,照在这一片叶子花上。青雾升起 在荷塘里。 ②每个夜幕深垂的晚上,山下亮起灿烂的万家灯火, 山上闪出疏落的灯光。 每个晚上,山下亮起万家灯火,山上闪出灯光。

示例2
? (文段1)你也带孩子,人家也带孩子, 你带的孩子又脏又瘦,人家带的孩子又 白又胖。 ? (文段2)你也带孩子,人家也带孩子, 怎么你带的就跟才从垃圾堆拣出来的, 人家带的就像才剥壳的鸡蛋心子,又白 又光鲜。
思考:用什么方法可以使语言富于表现力?

方法一:合理选用形象的文字

经典回放
我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉 袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。

可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他
用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左

微倾,显出努力的样子。这时我看见他的背影,我的
泪很快地流下来。 分析:这段文字之所以成为经典,是因为作者将动作 分解、定格,极富表现力的字词给读者带来了强烈的 情感震撼力。

示例3
1、一张小小的红叶儿,听了狡猾的西风劝告, 私下离开母枝出来玩耍,走到半路上,风偷偷 儿的溜走了,他便一跤跌在溪水里。 溪水是怎样的开心呵,她将那可怜的迷 路的小红叶,推推挤挤的推到一个旋涡里,使 他滴滴溜溜的打圆转儿;那叶向前不得,向 后不能,急得几乎哭出来;水笑嘻嘻的将手 一松,他才一溜烟的逃走了。 这一语段使用了什么手法描写景物? 有什么表达效果?

2、

独自一人走在这条大街上已经有无数次了, 不知为什么这次却觉得脚步如此沉重,仿佛脚 下穿着铁鞋走在宽阔无比的磁场中,寸步难移。
3、“初三的少年在题海中奋力挣扎,却矢志不 渝;初三的少年在学山上尽力攀登,却无怨无悔。 为了一睹彼岸的繁华,为了领略‘一览众山小’ 的豪迈,为了体味搏击后的酣畅,为了感受成功 的喜悦,初三的少年包好伤口……”
思考:以上几段语句启示我们用什么方法可以使描写生动形 象?

方法二:巧妙运用多种修辞

示例4
1、把心儿打开,放阳光进来,你会觉得徐志摩的“轻

轻地我走了,正如我轻轻地来”的洒脫,李白的“长 风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的豪放,李商隐 “留得残荷听雨生”的低沉,苏轼“大江东去浪淘尽, 千古风流人物”的旷达,柳永“杨柳岸晓风残月”的 婉约,他们各有千秋。---《把心儿打开》

2、当简爱说:“我们是平等的,我不是无感情的机器”, 我懂得了作为女性的自尊;当裴多菲说:“若为自由故, 两者皆可抛”,我懂得了作为人的价值;当鲁迅说:“不 在沉默中爆发,就在沉默中灭亡”,我懂得人应具有反抗 精神;当白朗宁说:“拿走爱,世界将变成一座坟墓”, 我懂得了为他人奉献爱心的重要。
朗读下列语段,说说用什么方法可以增加文章的文采?

方法三:引用古诗文、名言名句

示例5
什么是幸福?幸福是果园里果农望着果实压 满枝头时的满脸喜色,幸福是教室里莘莘学子 憧憬未来时的动人笑脸,幸福是实验室里科学 家又有新发现时的舒展眉头,幸福是领奖台上 运动员仰望国旗冉冉升起时的莹莹泪光。幸福 是奋斗的结晶,勤劳的丰碑。
思考:这个语段在句式上有什么特点?
点评:如果一篇文章从头到尾都是一种句式,一个腔调,未免枯燥乏味,面 目可憎。不同的句式具有不同的味道不同的作用不同的效果,在作文的写作 中如果能够灵活地运用处理各种句式,怎能不让你的文章摇曳多姿,熠熠生 辉呢?

方法四:灵活使用多变的句式

锤炼语言的几种方法
方法一:合理选用形象的文字
方法二:巧妙运用多种修辞 方法三:引用古诗文、名言名句 方法四:灵活使用多变的句式

1、早晨,阳光照着我的卧室,小鸟在 树上鸣叫。
要求:在主干的基础上适当添加一些富有内涵的修饰成分, 使 句子的意义变得具体而生动。

早晨,(明媚的)阳光[柔柔地]照着我的卧室,(轻 盈的)小鸟在树上[婉转地]鸣叫。

2、把下面一段话变得有文采。 我们做任何事情,都要有毅力。因为人总有 困难。在挫折面前,只有具有毅力,才能成 功;如果没有毅力,那就只能失

败。
提示:①找出有关 “毅力”“成功 ”的成语、俗话。 ②在画线处换上成语、俗语。

参考:我们做任何事情,都要有愚公移山 那种锲而 不舍的精神。因为人总会遇到困难。在困难面前,只 有锲而不舍、持之以恒的人,才能到达胜利的彼岸; 如果三天打鱼,两天晒网,那就只能徒有羡鱼情,望 鱼而兴叹了。

③如果可以的话,再找一找与此相关的名言。

顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
④在适当处用上比喻的修辞。

——狄更斯

狄更斯说过:“顽强的毅力,可以征服世界上任何一 座高峰。”我们做任何事情,都要有愚公移山 那种锲 而不舍的精神。因为生活的海洋不可能风平浪静,总 会有微波细浪,甚至于惊涛骇浪, 在困难挫折面前, 只有锲而不舍、持之以恒的人,才能达到胜利的彼岸; 如果三天打鱼,两天晒网,那就只能徒有羡鱼情,望 鱼而兴叹了。

3、按要求拓展下面的句子。 正想寻那琴声的根源,打开窗,我就听到 了琴声。 要求:增加修饰成分或分句,使语句更加形 象、生动、有情

参考: 正想寻那琴声的根源,打开窗,那乐曲却 如洪水般倾泻进来,顿时灌满了耳朵。那琴声, 还随着风飘得很高,空中的云也挨挨挤挤地竖着 耳朵在听,在听……

4、请用亮丽语言把句子写具体
? “仰望空中,密密麻麻的星星,各呈异彩。”
参考答案: “仰望空中,密密麻麻的星星镶嵌在青蓝色 的天幕上,有的星星亮晶晶的,放射着闪 闪烁烁的光芒;有的星星隐隐藏藏,仿佛 不愿露面;有的星星挤作一团,像草地上 的羊群在井台上抢水喝;有的星星发出浅 红色的光,像是含着笑欣赏人间的景物。”

总结
“胸藏万汇凭吞吐,腹有诗书气自 华。” 让笔下文采飞扬,必须广采博学增加 语言积累:

向生活学习,向美文学习,多 做课外摘抄,多记诵诗词歌赋。


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