haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 初中教育 > 初中作文初中作文

2014届中考备考方案 2

发布时间:2013-10-29 13:49:13  

城县第五中学2014届初中毕业水平测试备考方案

毕业水平测试即中考,是每年学校工作的重要内容之一,是学校办学社会效益的重要体现,也是教师、家长、学生共同的梦想。为做好2014年中考备考工作,更好的完成2014年中考质量目标,实现我校中考的新突破,特制定本方案。

一、指导思想

根据州市对毕业年级教学工作要求,积极推进素质教育,结合我校具体情况,坚持以学生发展为本,做到突出重点,扎实推进,强化教学研究抓质量,计划思想教育挖潜力,深化责任意识讲协作,力争实现优秀生有突破、中等生有提高、薄弱生有进步的分层目标,确保2014年中考能取得胜利,确保学校的持续和谐发展。

二、现状分析

1、教师:学校领导对初三的工作高度重视,在开学之初举行的教师竞聘上岗时优先考虑九年级的师资配备。经过调整后,形成了工作有热情、责任心强、有较强的进取心,在学校、年级、学科组的组织领导下,能成为一支业务能力强、能团结协作的团队。

2、学生

本届初三现有学生768人,与往届市民中学生一样,整体水平参差不齐,主动性较差。虽说主流是好的,但“厌学学生”“不学生”较多,尾巴大,他们只要是学习态度不端正,学习成绩和行为规范存在偏差,这些学生可能会在一定程度上影响班级教育教学质量和班风学风。同时,部分学科有优势但不明显,学生个人自身发展不平衡,各科的成绩班与班之间也存在一定差距,今后的工作将是比较艰苦的。如何通过年级全体师生的艰苦努力,继续保持甚至超过上一届初三年级的成绩,对我们将是艰巨的任务和严峻的考验。

三、2014届中考备考组织机构

备考工作领导小组

组 长:郑加友

1

副组长:潘光亚、孙凤珍、杨正东、杨国山

组 员:熊国正、陈信强、胡 勇、赵祖奇、刘永权、尹兴焘、杨新卫、沙 青、刘志远、杨恒军、李雪梅、张平

领导小组的工作职责具体有如下:职责:确定目标——制定计划——组织实施——检查成效——适时反思——稳步提高。

⑴制定中考备考工作方案并负责组织实施。⑵对中考各项备考工作进行全程管理和考核。⑶组织中考备考工作培训和考纲学习。⑷组织月考、模拟考以及每次考试的质量分析。⑸抓常规教学管理。对备、讲、辅、批、考常规环节定期检查,一月一小结。⑹抓集体备课的落实。力求“五统一”即统一进度、统一内容、统一练习、统一考试、统一评讲。⑺抓备考视导督查。对学科教学加强视导,务求实效,增强教学针对性。⑻抓思想教育,保稳定良好的迎考心态; ⑼抓学校部门配合,保紧密联系,齐抓共管。

1、领导小组办公室设在副校长室,孙凤珍老师主持常务工作,下设中考备考学科研究组。

2、学校2014中考备考学科研究组:

组 长:潘光亚、孙凤珍

副组长:陈信强、胡 勇、赵祖奇

组 员:高 鹏、张建群、郭常平、叶 红、赵祖奇、曾 谦、何兰芳、张祖威

学科研究负责人工作内容:①组织本学科教师开展有关学科备考活动,进行学科备考研究。②中考模拟考试及评券、质量分析等工作。③组织、指导本学科教师完成个人备考计划及相关的其它备考工作。④收集整理研究本学科中考信息。

四、2014届指标

2013年我们学校有40名学生达州高中录取分数线,271名达芒中高中录取分数线(其中被芒中录取230人),给2014年的中考带来了很大的压力,我们要把压力转化为前进的动力。根据我们初三年级现有的实际情况,2014年的中考我们有如下的目标,

2

1、中考参率为100%;2、总分平均分全市第一名;3、总分及格率全市第一名;4、全科及格率全市第一名;5、总分最高分全市第一名;6、普高上线人数308人;

2014届毕业班中考各项指标分解(参见相关方案)

五、工作措施

3

4

(2)在教学中,要注意调动这部分学生学习的积极性和主动性,通过抓课堂听课、作业、基础测试等环节,帮助他们克服畏难情绪,变“要我学”为“我要学”,缩短他们与优秀生成绩差距。

(3)班主任要分析这些学生的学业差在哪科、差在哪里、差的原因是什么,并与科任教师共同研究措施予以补救。每次的测试、模拟考试,都应对照分析他们的分布与变化,对进步快的应及时给予表扬,让他们有成功感。抓好这些学生的培养,是提高我校平均分的关键。

4、积极转化学困生、不学生。各班存在着一批成绩较低的学困生,即总分在300分以下的学生。他们是提高平均分数和低分率的最大潜力,只要我们工作得当,就可能取得意想不到的效果。

“差生”有八个共性:①对学习无兴趣。②没有好的学习习惯。③缺乏自信。④意志力薄弱。⑤缺少关爱或心理扭曲。⑥生活环境不佳。⑦学习基础差。⑧学习方法不当。大多数为非智力因素,学困生之所以差,并不是不聪明,而是缺乏行之有效的管理。对学困生的管理,重在心理调整,让他们养成习惯,提高兴趣,增强自信;要分出层次,因材施教,不能盲目拔高。学困生的中考复习要采用抓大放小的策略。中考试题的难度比大约为7:2:1。 对于学困生要引导他们学会舍得抛开难题,力求基本题少丢分,中档题多拿分。心理辅导重在激发内在的学习动力,要让他们找到学习的快乐。

5、加强防辍控流工作,确保巩固率。

(四)加强理想教育

1、对初三年级开展理想、信念教育活动。抓学生的思想教育,以“勤奋创造奇迹,成功来自努力”、“知识改变命运、奋斗成就未来”激励学生,促使他们树立信心,鼓足勇气,最后冲刺。

2、制定目标。帮助学生根据自己的学习现状,制定出短期和长期目标,树立良好的人生观、价值观。

3、方法指导。召开学习经验交流会,指导学法,帮助学生提高复习效率。

5

(五)研究课程标准、考试说明、细化解读命题双项细目表。

1、在第一学期5周前各学科组分专题组织教师细心研究课程标准、考试说明、细化解读命题双项细目表、近三年中考试题,研究近几年来中考的命题走向、题型和考试要求的变化,编写复习资料做为并寒假复习材料。充分重视考试说明和中考新动向,明确考什么,怎么考。同时积极参加州市考前复习研究活动,关注命题热点。

2、多渠道获取复习资源。重视中考信息的收集、整理、分析和研究,加强各类资源筛选与利用,提高训练效益。经常与教研室及其他学校保持联系,保证信息畅通。充分发挥网上教研优势,促进学科间课程资源的共享。2013年10月召开中考研讨培训会(分学科由州初中教师主讲)。

(六)本着对学生负责的原则,坚持高效复习。

1、复习课坚持“以练为主线,反馈矫正为手段,能力培养为目标”的指导思想。复习策略是“低起点、小坡度、大容量、快反馈、强矫正”。

2、扎实落实解题的规范训练。向学生提出的答题要求:一是规范:即书写步骤、格式规范,书写工整。二要准确:中考不是得分比赛,而是失分比赛,看谁的失分少。题不光要答对,还要答准,答规范,尽量接近答案。理科计算结果要准确,文科用词、表述要准确。

3、精心组织试卷的评析纠错。试题评讲,要避免就知识讲知识、不联系、不拓展、不变式、不注重方法指导的现象。试卷评讲要详略得当、轻重适宜:少数人错的,点到为止;多数人错的,仔细剖析;典型错误,重点分析;重点题目,变式训练。

4、重视习题选编,复习中的训练试题,要具有典型性、通用性,能举一反三,避免重复训练。

5、认真组织好中考模拟工作(共六次其中市一次),并做好学生考前心理辅导工作。

(七)制定规划,分阶段备考

复习备考要分四轮复习,对于四轮复习有以下四点要求:

6

1、四轮复习一轮都不能少。制定每一轮的复习时间、内容,要有所侧重。一般情况下第一轮要全面阅读教材,查漏补缺,扫除理解上的障碍,并对各科知识进行梳理和归纳,使知识系统化。第二轮要侧重专题解决教材中的重点和难点,以及个人学习上的难点,逐步建构完善的知识结构。第三轮要侧重解题训练,从中考实战出发,做好模拟训练。第四轮要侧重对知识的记忆、查漏补缺和学科知识在高层次上的建构。

2、轮和轮之间不能截然分开。四轮复习是一个相互关联的有机整体,是一个把知识由厚变薄的复习过程,是一个把知识不断补充完善、形成体系的过程。轮和轮之间可以交叉、反复。

(八)提升八年级生物、地理、信息技术学科质量采取的措施 1、制定质量目标,落实责任。教学质量奖惩依据九年级奖惩制度执行。2、保障足够的学习时间。每周保证一节晚自习辅导。3、调整课时和教师,强化师生质量意识。召开家长学生动员会,学校领导、班主任、科任教师齐抓共管,教育学生,重视学科学习。4、认真做好检测和模拟考工作。5、与初三年级同步进行模拟考。

六、备考复习的时间安排

1、第一阶段(现在——至本学期结束)本阶段要求各学科必须完成所有新课的教学工作。召开学生、家长备考动员会、教师备考专题会,分层制定学校备考方案、学科备考计划。细化体育训练措施,做好体育三次模拟测试,保障复习效益。

2、第二阶段(2014年2月27日——2014年3月31日)本阶段师生以《2014年中考各学科考试说明》为纲,以书本为本,过好课本关。要求师生认真扎实地把中考所考知识全面复习一遍,对课本上的每一单元、每一章、每一个知识点都必须熟练、吃透。本阶段复习结束后,科任老师认真总结第一轮复习情况,研讨下一轮复习重点、方法、对策。本阶段进行第一次模拟测试。

3、第三阶段(2014年4月1日——2014年4月30日)本阶段以分类复习为主,以突破难点、解决重点为重点,落实第二轮复习,在学生全面 7

把握基础知识上,突出抓好考点、难点、重点。以精讲带练,以练形成能力,特别是培养学生的分析、解决问题的能力、应变能力,达到“举一反三”、“触类旁通”的要求,本阶段的强化练习以套题练习为主,兼顾教师自选例题作必要的补充。小结第二轮复习情况,研讨第三轮复习对策,本阶段进行第二、三次模拟测试。

4、第四阶段(2014年5月2日——2014年5月31日)本阶段以综合练习为主,以适应性练习及检查反馈指导为重点。以模拟练习作为检测复习效果及学生对“双基”的掌握情况。有目的、有针对性地开展个别辅导工作,做到定对象、定时间、定任务,使不同层次的学生都有一定的提高,落实第三轮复习,通过训练、模拟测试,使学生能熟悉题型,把握解题方法。做好本阶段的复习情况小结与分析,研究最后一轮的复习策略,本阶段进行第四、五次模拟测试。

第五阶段(2014年6月3日——中考)本阶段安排足够量的读课本的时间。这是回扣课本复习的中心内容,经过了三轮复习以后,学生对课本一定会有一个特殊的认识,一定会有特殊的收获。心态和信心调整。这是每位教师的责任,此时此刻信心的作用变为了最大。教师主要以近三年的中考试题作随堂讲练,用收集到的信息题作适当的补充,深入实际做好查漏补缺,进一步对考试重点、难点、热点、考点进行整合强化,落实第四轮复习,本阶段进行第六次模拟测试。

芒市民族中学2014届中考备考工作主要工作任务及日程安排

8

9

10

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com