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初三作文复习

发布时间:2013-11-02 11:49:16  

初三作文复习概论

授课教师:方林霞

日月之行若出其中

星汉灿烂若出其里

本 讲 主 要 内 容

一、作文写作基本要义

二、中考作文审题分析

三、作文写作方法指导 中考

作文写作基本要义
一、文体知识与体裁分类说明
诗歌是最早出现的一 种文学体裁,源于原 始人的劳动呼声,是 一种有声韵、有歌咏 的文学作品。 散文取材广泛,“形散神 聚”;形式自由,写法灵 活;语言不受韵律限制, 表达含蓄,意味深长。 按内容的差异和表达方式 的不同,可分为: 记叙散文、抒情散文和 说理散文。

诗歌
文学作 品体裁 (文学样式)

散文

小说
通过描写完整的故事 情节和具体的环境, 塑造多种多样的人物 形象,广泛地多方面 地反映社会生活和思 想。

戏剧
是指一种供舞台表 演的脚本(剧本)。 依靠人物通过语言 和动作进行自我表 现。

作文写作基本要义
一、文体知识与体裁分类说明
? 以叙述为主要表达 方式,以记人、叙 事、写景、状物和 言志为主要内容。 ?四要素:时间、地点、人物和事物 (起因、过程和结果)。

记叙文

说明文

? 说明文以传授知识为 目的,简明、准确介 绍事物,阐明道理。

?特点:知识性、科学性和条序性。 ?写作顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺 序和认识顺序。

文体 知识 应用文
?应用文是日常生活或工作中经常应用 的文体,如:公文、书信、借条等。 ?有一定格式要求,具有一定的功能性。

议论文
?议论文是运用逻辑思维,运用材料事例 等说明证明文章论点(中心思想)。

?三要素:论点(中心)、论据和论证 (过程)。

一般地,按照文学体裁我们大致可以把文学作品分为诗歌、小说、散文和戏剧(文 体)。如果从具体文章的内容和功能看,文章体裁通常指记叙文、说明文、应用文 和议论文等。显然前者外延要大于后者。初中作文以记叙文为重点,在文学体裁上

作文写作基本要义
(二)写作基本要求 一个中心,两个基本点
?一个中心。任何一篇文章都必须要表达一个观点 和思想,或者说要表达一个诉求和愿望,这就是文 章的中心思想。没有中心思想的文章是无意义的文 章,是一尊无头的人像。

?我想所有文章不管什么文体,不管什么形式和手 法,运用什么材料和内容,都是为了更好地表现出 文章中心思想,都有一个“形散而神不散”的要求。 “神”就是中心思想。
无头佛像

作文写作基本要义
(二)写作基本要求 一个中心,两个基本点
一个词语、一首古诗、一则笑话、一篇短文。 清晰的意义(中心)
?“瓜田李下 ”:瓜田不纳履,李下不整冠 。经过

瓜田,不

要弯下身来提鞋,免得人家怀疑摘瓜;走过李树下面,不要举 起手来整理帽子,免得人家怀疑摘李子。比喻容易引起嫌疑的 地方,或指比较容易引起嫌疑,让人误会,而又有理难辩的场 合。
?《天净沙·秋思》 (马致远):枯藤老树昏鸦,小桥流水人 家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。语言极为凝炼 却容量巨大,寥寥数笔就勾画出一幅悲绪四溢的“游子思归 图”,淋漓尽致地传达出漂泊羁旅的游子心。 ?和领导在外出差,在一大学门口遇见一老外向我这位领导求 助:最近的地铁口在哪?领导一时语塞,紧张道:“我不懂英 文!”我爆汗:“领导,这位哥门讲的是中文啊!”这表现了 有些官员习惯于念稿子,缺乏自信,及兴发挥的讲话能力不强。 形象饱满

作文写作基本要义
(二)写作基本要求
一个中心,两个基本点
酸酸的葡萄,甜甜的母爱
--致妈妈的一封信

亲爱的妈妈: ①今晚我要在日记里给您写一封信,向您说说我的心里话。从小我最爱吃的水果是葡 萄,一年四季无论春夏秋冬,我记得家里常备水果总是葡萄。 ②还记得那个小盘子吗?每次端到桌前总是放在我面前,我总是美滋滋地埋头吃起葡 萄,有时我也请您吃,您总是说葡萄太酸不喜欢吃,而我觉得这又大又紫的葡萄非常可口。 ③下午,您把小盘子端到桌前,我跟往常一样,留下几颗不愿意吃的青葡萄。当我来 向您请教数学问题的时候,我发现您在厨房里收拾盘子时,津津有味地吃起青葡萄。我一 下子就明白了,原来妈妈也是喜欢吃葡萄的,而且还能吃青葡萄,平时妈妈总是让着我吃。 ④妈妈,今晚我想起了许多。 ⑤妈妈我想起了每天早晨您总是轻轻的起床,关上房门,做好可口的早餐后才打开我 的房门,叫我起床。 ⑥妈妈我想起每天中午您总是风雨无阻地站在校门口,接我回家吃您已经准备好的午 餐。 ⑦妈妈我想起每天晚上您总是给我冲一杯温暖的牛奶,拿上一本书安静地坐在我身旁, 陪我看书写字。 ⑧妈妈感谢您一直的陪伴,感谢您无微不至的关爱,您对我付出了太多,而我总是带 您淘气。您的爱让我健康快乐成长,您的爱让我学会了爱。妈妈今晚我有太多的话要对您 说,我想我一定要做一个让您放心、省心、开心的好儿子。 祝永远健康快乐!

作文写作基本要义
(二)写作基本要求
一个中心,两个基本点
“两个基本点”即明确文章中心主题后,要围绕这个中心做两件事: 一是合理安排结构,二是组织文章内容。

作文写作基本要义
(二)写作基本要求
一个中心,两个基本点
写文如行路。目的地就是中心,路径就是结

构。

作文写作基本要义
(二)写作基本要求
一个中心,两个基本点
我 们 走 得 太 远, 以 至 于 有 时 我 们 忘 记 了 出 发! 天色已晚 看外婆?

看海?
请你三思

作文写作基本要义
(二)写作基本要求
一个中心,两个基本点
合理安排结构 文章的结构,即所要写的这篇记叙文用什么结构来表现出来。它包括这篇文章 分几层写,哪些材料先写,哪些后写,哪些详写,哪些略写,如何安排过渡,于 何埋伏笔、作铺垫,在哪里呼应,如何开头,怎样结尾,等等。从整篇记叙文来 看、常见的结构有顺序、倒叙、插叙。
?

关于文章结构安排,笔者认为刚开始可以要求学生写作之前列出文章提 纲,通过有意识的训练和推敲,让学生在短时间内掌握文章结构的安排。 结构训练由简入繁,学会了基本结构,学生在行文过程中就会灵活运用, 应题而变,千变万化,得心应手。

作文写作基本要义
(二)写作基本要求
一个中心,两个基本点
王婆卖瓜的“说”与“不说” 。主要目的是把瓜卖了赶紧
回家,手段方法是“夸瓜。那么从现在开始她要说的任何一句话都必 须围绕“王婆瓜好、物美价廉”这个文章中心,都必须服务于把瓜卖 掉这个目的。

1、西瓜又大又圆又甜。2、施有机肥,绿色、安全、 无污染。3、隔壁王麻子家瓜生价贵??

1、早晨来街的路途,空气清新、微风习习、莺歌燕舞。 2、今年雨水大,瓜成熟晚。3、明天要下雨了??

该说的话一定要说,不该说的话一句不能说。 写作之前要认真思考文章主题,围绕中心思想安排结构和内容。 否则写出来的东西往往东拼西凑,杂乱不堪。即使是命题作文, 文章题目本身就是文章中心思想,但是由于平时缺少“形散而神 不散”的训练,文章也会存在许多和主题无关的话语和段落,这

作文写作基本要义
(二)写作基本要求
一个中心,两个基本点
组织文章内容。

当然,“巧妇难为无米之炊”。如果说中心思想是文章的灵魂,结构 是文章的骨骼,那么内容就是文章的血肉了。
①从教材中寻找素材。我们语文书,其实就是一个取之不尽、用之不竭的素 材宝库。只要我们用心,杜甫、文天祥、海伦?凯勒、陆游一个个鲜活的面容就出 现在你的眼前,把课本知识转化为写作材料,就不会为材料的贫乏而苦恼了。 ②从生活中寻找。考场作文的内容一般是以学生熟悉、理解、体验的生活为 主,在生活的河流中,我们有初探深浅的体验,有小试牛刀的回味,有喜怒哀乐 的宣泄,有酸甜苦辣的写真,有遭遇挫折的痛苦,有对社会现象的关注,一旦让 这些可贵的生活信息以它清新的面目走

进作文,就是一盘原汁原味的“土豆沙 拉”。 ③从自己平时阅读中积累,许多作文好的同学,几乎都得益于课内外阅读的 结合。对一些适合中学生阅读的报刊,应常留心浏览,对一些文质兼美,可读性 强,有现代意识、现代情感的好文章,或自己读后与自己有共通之处的,能产生 共鸣的,不妨静下心来,琢磨一番,思考一下文章的感人之处,巧妙之处,可用

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走进那张“牛皮癣” 大雪放肆地在天空中飘荡,整个世界突然变得一声不吭。那雪白雪白 的花朵,纷纷扬扬地落到马路上,落到屋顶上,落到停靠在路旁的汽车上 ,所有的一切,在一瞬间都沉浸在了一片雪白的世界里。 不知从哪儿吹来一股风,说是为了维护市容,保证城市的卫生,要清 理街头巷尾张贴的广告。 天还没亮,雪还飘。一位清洁工正在清理着一面墙。他四五十岁的 光景,穿一件军大衣。衣袖上带着袖套,却遮盖不了衣袖的补丁,皮肤在 雪的衬托下显得更加黝黑。他用力地撕着墙上贴得很紧的纸张,手冻得通 红通红的,像火焰一样,似乎能将这雪融化似的。麻烦的是,这些纸张仿 佛在墙上生了根,他只好用冰冷的书一遍一遍地擦洗着墙。天渐渐亮了, 墙上的纸只剩下了最后一张。清洁工抬起右手正准备撕去,可手突然僵在 了半空中,像是被冻住了。最后,他摇了摇头,收拾好工具,走开了。 参加晨练的老爷爷准时来到这里。一路上的景色令他惊叹不已,不 是因为那漫天的大雪——在这北方城市雪算不了什么,令人惊叹的是这座 城市的工作效率。一夜之间,每一面墙都被清洗得干干净净。在清洁工刚 清理过的那面墙前,他停住了。他被那张纸吸引住了,“是哪个粗心的清 洁工把它忘了。”他一边念着一边伸出手,去撕那最后一张纸,可刚撕下 一角就停住了。他也摇了摇头,走了。 天已经亮了,一个小学生摸样的女孩,一蹦一跳地去上学,嘴里还 哼着从老师那儿学到的儿歌,背上背着浅蓝色的书包,她同样被那张纸吸 引住了。他细细看了一会儿,就打开书包,拿出胶带,把刚才被撕下的那 个角粘了回去,然后开开心心地哼着儿歌,朝学校跑去。 雪似乎没有想停的意思,那鲜亮的白色在晨光下显得格外宁静而柔软 一束晨光照到了那张纸上,上面写着四个醒目的大字:“寻母启示”。

? 满分点:

清洁工的“摇头”,老人的一“撕”一“停 ”,小女孩的“粘”,无不让人的精神风貌跃然 纸上。二是材料的情感美。三位人物因为关注城 市卫生才去关注这张小小的纸,这是一种公德美 ;三位人物又因为被这张纸感动而停下自己的行 动,这是一种关爱他人的人性美。当然,纸背后 的那位儿子寻母的举动,更是值得弘扬的亲情美 。

作文写作基本要义
(二)写作基本要求 一个中心,两个基本点
一个中心,两个基本点 记寒假印象深刻的一件小事
---烟花事件 ?初中作文以记叙文为重点,在文学表现形式上主要是散文文体。 又到过年,我最喜欢做的事就是放烟花。 ?任何一篇文章都必须要表达一种观点和思想,或者说是表达一个诉求和愿望, 农历腊月二十八,我和爸爸来到城隍庙。哇!各式各样的烟花,眼花缭乱。有“东京 这就是文章的中心思想。没有中心思想的文章是无意义的文章,是神经病,是一 大爆炸”,有“天女散春花”,有各式各样的彩珠筒。广场上还有许多年货和杂耍,我和 尊无头的人像。 爸爸买了很多烟花和年货,满载而归。 ?我想所有文章不管什么文体,不管什么形式和手法,运用什么材料和内容,都 初四,姑姑一家来了。晚上,我和表哥去小区放烟花。不一会儿吸引了一批小朋友 是为了更好地表现出文章中心思想,都有一个“形散而神不散”的要求。“神” 来玩。这时上初一的李大为拿了很多大型烟花、炸炮??李大为是我们的大哥哥,经常带 就是中心思想。 我们爬树、烧纸,他嗓门特别大,人又长得健壮,我们都称他为“老大”。因为李大为的 烟花大,一会儿我们都被吸引到他周围。 李大为点燃了一个大烟花,一分钟后没响。李大为等不及,一个箭步冲上去,把烟 花外皮给剥了,这时烟花炸了。只见李大为满手是血,撕心裂肺地哭喊着。 我一看李大为的手被烟花炸了,我立刻冲向了李大为的家,李大为的爸妈过了一会 儿就下来了,立刻把李大为送进医院。因为我了解事件经过,也跟着他们一道去了医院。 这件事是我寒假里记忆最深刻的一件事,对我教育意义很大。我想今后我做事一定要 小心,放烟花时一定要有大人临护,最好不要放一些大型烟花,以免难费了经济、污染了

二、中考作文审题分析
(一)审题要义
审题是作文的第一步,而且是文章成败的关键性的一步。文章的立意 就是在审题的过程中确定的。审题的具体任务,就是通过对作文题目的 思考和分析,了解命题者的意图,弄清写作对象、范围和重点,明确立 意,并确定文章的体裁。快速作文要求在一两分钟之内完成审题任务

, 确定文章立意,不但要求对作文题目把握得准,而且要求速度快捷,不 能磨磨蹭蹭、慢条斯理地去分析和揣摩。下面介绍几种快速审题雄基本 方法。

打的首先是确定目的地和方向。 方向错了,一切努力都是白废,而且是南辕北辙。

二、中考作文审题分析
(一)审题方法和过程
1、同步审视法 同步审视法要求对题旨、题材、中心、重点、体裁等做同步审视,也就是说, 一览无余,同步完成,不再按部就班,逐条揣摩。同步审视法要求简化审题程序, 采用扫描的办法,对题目瞥一眼,立即就能决定写什么,表达什么主题。比如写 《发生在我身边的一件趣事》这个题目,按常规审题的程序是: ①这道题写作 的对象是:事。②这道题写作的范围是:一件事。③这道题取材的范围是:身边 的事。④这道题题旨的中心是:有趣的事。 ⑤这道题的文章体裁是:记叙文。 通过以上程序的思考和分析,然后再归纳总结,得出结论:用记叙文的形式,写 一件发生在自己身边的有趣的事情。但审题还没有完结,还必须继续思考第七个 更重要的问题:什么是有趣的事?所谓“有趣的事”,就是指能给人以新鲜感的事, 也就是人们喜闻乐见的事。这 样的事,一般说来有点出人意料之外,情节比较曲 折,甚至有点富于戏剧性。但是光有有趣还不行,还必须有意义,能给人以启迪 和教育。分析到这里,审题的过程才算完成,最后的结论是:用记叙文的形式, 写一件发生在自己身边的人们喜闻乐见的而又有意义的事。这样的审题方法,虽 然对题目把握得比较准,但是程序太繁琐,费时太多,不符合“快速”的要求。

二、中考作文审题分析
(二)审题方法和过程
2、掌握重心法 有些作文题,只要准确地把握其表意重心,就能迅速明确立 意,确定好选材范围和写作重点,在审题思维活动中少走很多弯 路,这种方法叫柞掌握重心法。文题的表意重心就是最能体现题 旨的关键字词,也就是写作的重点。偏正结构的题型,其表意重 心往往在偏的部份。如果作文题目是独词的,它的表意重心往往 在这个词所代表的事物本质特点上,只要抓住它的本质特点进行 思考就可以了,或写它的象征意义,或写它的比喻意义,或写它 的引申意义。比如《桥》、《路》、《蜡烛》、《黑板》、《春 风》、等题目都是如此,不要全面思考,只要抓住一点就行。这 在快速审题时有个术语,叫做“攻其一点,不及其余”。全面思 考费时太多,不符合快速审题的要求。
审题分析是基本功,是考察同学们语言理解能力和 文学素养,需要在以后复习时间段里,运用大量的 中考

历年作文试题进行专题强化训练。

本 讲 主 要 内 容

一、作文写作基本要义

二、中考作文审题分析

三、作文写作方法指导 中考

三、重要写作方法指导

? ? ?

1先抑后扬法 先抑后扬,也叫欲扬先抑,是一种写作手法,指为肯定某人、事、景、物,先用 曲解或嘲讽的态度尽力去贬低或否定它的一种构思方法。运用此种构思法要注 意抑少扬多,扬能压抑。 先写坏的,后写好的,就好像山峰要用低谷来衬托。 前后形成鲜明对比,使文 章更精彩, 给读者留下深刻印象。

三、重要写作方法指导

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1先抑后扬法 先抑后扬,也叫欲扬先抑,是一种写作手法,指为肯定某人、事、景、物,先用 曲解或嘲讽的态度尽力去贬低或否定它的一种构思方法。运用此种构思法要注 意抑少扬多,扬能压抑。 先写坏的,后写好的,就好像山峰要用低谷来衬托。 前后形成鲜明对比,使文 章更精彩, 给读者留下深刻印象。


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