haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 初中教育 > 初中作文初中作文

风流人物之曹操

发布时间:2013-11-02 11:49:17  

.

风流人物话题作文

风流人物之曹操

在我们中国这个有着五千年历史的泱泱大国里,有这麽一个人,他既机智过人又愚不可及,既坦率真诚有狡猾奸诈,既心胸豁达有小肚鸡肠,既是菩萨心肠又是小人嘴脸,没错,如此自相矛盾的人,正是被称为“治世之能臣,乱世之奸雄”的千古风流人物——曹操。

曹操出身于官宦之家,年轻时便当上了官,他厌恶官场的阴险狡诈,憎恨那些贪官污吏,年轻气盛的他,有着鸿鹄之志,所以他不愿意与那些人同流合污。执政为民。见义勇为,为名除害,两袖清风。是老百姓心目中的清官。

东汉年间,天下大乱,烽火连天,民不聊生。他亲眼目睹这个动荡不安的社会,便产生了一个大胆的想法——统一天下,并且已经牢牢的在他的心里扎下了深根。从此,他为了这个梦想开始在这条漫漫之路上艰苦跋涉……

可是,他的人格却发生了巨变。竟忘恩负义的杀死了救他多次的项羽,残忍的杀害了神医华佗,而且对自己的手下的人疑心重重,消灭了大量军队,引起了许多人的不满。这足以说明他是何等的奸,但是,在更多的时候,他表现的是雄。因为,就连亲刘贬曹的罗贯中,都无不赞叹他独特的智慧和英勇的胆魄!

有的人一生挥毫泼墨,也有的人一生与刀枪为伴。而曹操呢,却是文武双全。一生征战于沙场,却懂得广开言路,开张圣听,重视人才,而且满腹珠玑,难得一个全能之才。一句“宁可我负天下人,不可天下人负我”足以可见他的狼子野心,他曾只身行刺暴君董卓,可见他那非凡的胆魄。他还大胆的使用空城计虚张声势并打败吕布,而且取得官渡之战的胜利,这是历史上典型的以少胜多的著名战役,可见他拥有多么卓越的政治和军事才能。

然而,一想做事严密的他,却在赤壁之战大败,这是他败得最惨的一回。面对人生最大的失败,刘备伐东吴兵败,损失惨重,最终因病崩逝。周瑜心胸狭隘被诸葛亮活活气死。杨仪也是畏罪自杀。然而,此时年近花甲的他,面对茫茫大海,发出强有力的感叹:老骥伏枥,志在千里!然后又积极的投入到沙场,英勇作战。如果他没有很好的心理素质和强键的体魄,在如此大年龄又怎能会作出那麽惊人的举动!

有人说,“刘备的江山是哭出来的,孙权的江山是继承下来的,只有曹操的江山是靠自己打出来的!”我想,这句话对于曹操来说,是当之无愧的!

以风流人物为话题的作文600字 雨淅淅沥沥地下着,一道闪电划过天际,衬出窗前的人儿憔悴的面庞,她静静地望着窗外,脸上流露出疲惫的神色,这已经是她经历的第八十二人春天了,而她知道这也是她最后一个春天了,近几天?的身体越来越不好,她知道自己时日不多了…

她就是武则天,中国历史上第一位女皇帝,可是,别人只看到了她风光的一面,却不知她也渴望平凡的生活,渴望做一个平凡的人!仅此而已。如今,她已经老了,她也渴望儿孙满堂,可是,没有,皇宫深处,勾心斗角,最终的结果只是两败俱伤。曾经的她也为得到后位而陷害王皇后,也为登上后位而亲手掐死了自己还在襁褓中的女儿。现在这样的故事还在上演,也许这就是生活!也许这就是命!

临终前,她提笔写下遗诏:去帝号,称皇后,葬于乾陵,在墓前立一块无字碑。其实,她还是一个十足的女人,命运让她承担了保护天下的责任,冥冥之中有一股力量烘托着她,让她推动了大周这驾历史的车轮缓缓驶来。一切都是命,她曾写下“看朱成碧思纷纷,憔悴支离为君,不信此来长泪,开箱验取石榴裙。”可见,卸货渐渐逝去的她,前面的路仍不明朗,渺茫无期的承诺不知什么时候能够来到。也许,她的愿望很简单,她只希望每年清明节的时候,能有一个人来到她的墓前,点三柱清香,坐下来,和她讲讲心里话,她真的累了,倦了,她的一生都献给了大周江山,她也希望可以颐养天年,像一个普通的妇人那样,种点菜,喂点鸡,轻松地度过自己的后半生,但她还是一个皇帝,她有自己的使命,所以连一个普通民妇都可以做到的事,她都不行。

现在,我们用理智的去审视一千多年前的武则天,一层层剥去那历史烟云和神秘面纱,她只是一个可怜的妇人,她要承担男子都难以承担的重任,别人只看到了她的风光无限,却不知她背后的辛酸苦楚!

八年级语文培优补差计划

□ jiangchengzi 发表于 2011-5-27 16:17:00

2

推荐

指导思想:提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成语文基本能力。培优计划要落到实处,发掘并培养一批语文尖子,挖掘他们的潜能,从培养语文能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实基础和较强阅读、写作能力,并能协助老师进行辅差活

动,提高整个班级的语文素养和语文成绩。

制定目标:在这个学期的培优辅差活动中,培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力,成绩稳定在“优”以上,并协助老师实施辅差工作, 帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好,成绩有一定的提高。特别是语文考试这一基本的能力。(阅读和写作)。

制定内容:培优主要是继续提高学生的阅读能力和写作能力。介绍或推荐适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,尤其是散文化倾向方面,多给他们一定的指导,以期在写作中能灵活运用,提高写作层次,同时安排一定难度的练习任务要求他们完成,全面提高语文能力。

辅差的内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比较基础的内容让他们掌握,作文至少能写得出。逐步提高差生的写作水平,可先布置他们摘抄。 仿写,后独立完成,保证每个差生有话可说,有文可写。训练差生的口头表达能力,堂上创造情境,让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。

主要措施:

l.课外辅导,利用课余时间,组织学生加以辅导训练。

2.采用一优生带一差生的一帮一行动。

3.请优生介绍学习经验,差生加以学习。

4.课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。

5.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并安排课

外作品阅读,不断提高做题和写作能力。

6.采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。

7.充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。

8.重视中等成绩学生,保持其成绩稳定和提高。

9.必要时与家长联系,协助解决差生的学习问题。

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com