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中学生阅读行动指南(初中)

发布时间:2013-11-04 11:35:20  

“教材范围内的知识量的差距只是表面现象,差生和优生的真正差距在于‘智力背景’知识面的差距。因为如果学生学习背景的智力生活十分贫乏和狭窄,那么即使是微不足道的极小的知识量也会力不胜任的。教育工作者应让差生建立广阔的‘智力背景’,差生参加的活动越多,阅读、写作、思考的东西越多,他的学习负担也就越轻。”

——苏联教育家苏霍姆林斯基

中学生阅读行动指南(初中)

《中学生阅读行动指南》由中国教育学会中学语文教学专业委员会、北京大学语文教育研究所、北京语言大学、中国教育报、商务印书馆联合发布。

一、文学

本领域图书注重扩展学生的阅读视野,众多大家耳熟能详的作品不再收入,且每位作家一般只收录一部代表性作品。在切实吸引学生阅读整本书的前提下,促使学生对社会与人生进行全面的观察、细腻的体味、深入的思考,并在丰富的审美体验中润泽文字、涵养心灵。 ·基本书目

《中国神话传说》,袁珂,世界图书出版公司

《唐诗三百首详析》,喻守真编著,中华书局

《唐宋词一百首》,胡云翼选注,上海古籍出版社

《古文观止译注》(修订本),阴法鲁主编,北京大学出版社

《西游记》,吴承恩,人民文学出版社

《聊斋志异》,蒲松龄,人民文学出版社

《呼兰河传》,萧红,中国青年出版社

《朝花夕拾》,鲁迅,人民文学出版社

《朱自清散文选集》,蔡清富编,百花文艺出版社

《草房子》,曹文轩,江苏少年儿童出版社

《射雕英雄传》,金庸,广州出版社

《艾青诗选》,王晓编选,人民文学出版社

《海子的诗》,海子,人民文学出版社

《希腊的神话和传说》,[德]古斯塔夫·斯威布著,楚图南译,人民文学出版社 《新月集·飞鸟集》,[印]泰戈尔著,郑振铎译,中华书局

《狄金森诗选》, [美]艾米莉·狄金森著,蒲隆译,上海译文出版社

《童年·少年·青年》,[俄]列夫·托尔斯泰著,草婴译,现代出版社

《哈利·波特系列》,[英]J.K.罗琳著,马爱农等译,人民文学出版社

《毛毛》,[德]米切尔·恩德著,李士勋译,二十一世纪出版社

《布鲁克林有棵树》,[美]贝蒂·史密斯著,方柏林译,译林出版社

《莎士比亚戏剧故事集》,[英]查尔斯·兰姆著、玛丽·兰姆改写,萧乾译,人民文学出版社

·拓展书目

《山海经译注》(全二册),陈成译,上海古籍出版社

《余冠英推荐古代民歌》,侯明注释,广陵书社

《古诗今选》,程千帆、沈祖棻,凤凰出版社

《今古奇观》,抱瓮老人,人民文学出版社

《我的乡土我的国》,谢宏军,北京联合出版公司

《亲爱的安德烈》,龙应台,人民文学出版社

《认得几个字》,张大春,上海人民出版社

《猎人们》,朱天心,新星出版社

《诗歌读本 初中卷》,钱理群、洪子诚主编,西渡编,广西师范大学出版社 《朦胧诗新编》,洪子诚、程光炜选编,长江文艺出版社

《台湾现代诗选》,刘登翰编选,春风文艺出版社

《意大利童话》,[意]伊塔洛·卡尔维诺著,文诤、马箭飞等译,译林出版社 《格列佛游记》,[英]乔纳森·斯威夫特著,杨昊成译,译林出版社

《动物庄园》,[英]乔治·奥威尔著,隗静秋译,上海三联书店

《简·爱》,[英]夏洛蒂·勃朗特著,祝庆英译,上海译文出版社

《福尔摩斯探案全集》,[英]柯南·道尔,中央编译出版社

《追风筝的人》,[美]胡赛尼著,李继宏译,上海人民出版社

《纳尼亚传奇》,[英] C.S.刘易斯著,米友梅等译,译林出版社

《彭斯诗选》,[英]彭斯著,王佐良译,人民文学出版社

《蓝色记忆的年代--外国诗歌精选》,张永义编,中国华侨出版社

《外国短篇小说经典 100篇》,欧·亨利等著,王永年等译,人民文学出版社 ·问题探究

1. 有没有哪本书中的故事、场景、人物与你自己的生活经验类似? 结合作品和大家说一说。

2. 如果让你在读过的作品中选择一个人物去拜访,你愿意拜访哪一位?你想问他什么问题?

3. 在你阅读的作品中,你有没有发现不同作家的散文文字风格不太一样?你更喜欢谁的作品?为什么?

4. 有没有一些别人都视为经典的现代诗,你却读不懂,或者认为不值一读?请和大家说说你的阅读感受。

5. 有哪个情节、哪段故事,是你在阅读中感到遗憾并希望修改的?你会怎样修改?改动后的作品与原著相比,哪一个更好? 为什么?

二、历史

本领域图书涉及中外历史经典著作、传记类作品及一些历史随笔作品,聚焦历史中的人物与故事,培养学生对历史的兴趣;注重历史眼光的培养,引导学生认识历史的复杂与丰富,养成实事求是的态度,学会多角度看问题,初步形成正确的历史观和价值观。 ·基本书目

《上下五千年》,林汉达、曹余章编著,上海人民出版社

《中国古代文化常识》,王力主编,世界图书出版公司

《写给大家的简明世界史:从远古到现代》,[英]恩斯特·贡布里希著,张荣昌译,广西师范大学出版社

《文明的溪流》,[英]H.G.威尔斯著,袁杜译,江苏人民出版社

《人类的群星闪耀时》,[奥]斯蒂芬·茨威格著,舒昌善译,生活·读书·新知三联书店

·拓展书目

《吴姐姐讲历史故事》,吴涵碧,新世界出版社

《日落九世纪》,赵益,江苏文艺出版社

《明朝那些事儿》,当年明月,海关出版社

《上学记》,何兆武,生活·读书·新知三联书店

《巨流河》,齐邦媛,生活·读书·新知三联书店

《我认识的鬼子兵》,方军,山东画报出版社

《毛以后的中国》,刘香成,世界图书出版公司

《宽容》,[美]房龙著,迮卫等译,生活·读书·新知三联书店

《安妮日记》,[德]安妮·弗兰克著,何纵译,北方文艺出版社

《改变世界的 100幅地图》,[英]杰里米·哈伍德著,孙吉虹译,生活·读书·新知三联书店

·问题探究

1. 如果将有史以来改变人类进程的历史事件排出前三位,你会选哪三项?为什么?

2. 你知道哪些曾经辉煌现在却消逝或衰落的文明,能说说它们消逝或衰落的原因吗?

3. 人们对一个历史人物的评价,往往既有肯定的又有批评的,学者胡适甚至说,历史是任人打扮的小姑娘,对此你如何看待?

4. 如果历史是可以穿越的,你又承担着改变历史进程的责任,你希望穿越到哪个时代、哪个国家?你会做些什么?

5. “以史为鉴可以知兴替”,你如何理解这句话?我们要向历史学习什么?

三、哲学

本领域图书从启蒙性质的东西方哲学史与普及读物切入,涉及西哲与中国古典哲思作品的名家注(译)本及插图本、绘本,也包含帮助初中生认识自我的读物,引导初中生初步追寻思辨的奥妙,探求美好生活。

·基本书目

《论语注译》,孙钦善,凤凰出版社

《大学中庸译注》,王文锦,中华书局

《庄子说》,蔡志忠,商务印书馆

《苏菲的世界》,[挪威]乔斯坦·贾德著,萧宝森译,作家出版社

《生命中的大问题:写给孩子的哲学启蒙书》,[德]尤莉亚·克诺普著,李欣译,龙门书局

·拓展书目

《东方哲学的故事》,[英]L.A.贝克著,傅永吉译,江苏人民出版社

《佛本生故事选》, 郭良鋆、黄宝生,人民文学出版社

《公案百则--禅的智慧》,陈耳东,中华书局

《儿童哲学智慧书》,[法]奥斯卡·柏尼菲,接力出版社

《献给非哲学家的小哲学》,[法]阿尔贝·雅卡尔、于盖特·普拉内斯著,周冉译,广西师范大学出版社

《写给孩子的哲学启蒙书》,[法]拉贝、毕奇著,潘林等译,广西师范大学出版社 《人》,[美]彼得·史比尔著,李威译,贵州人民出版社

《青春对话》,[日]池田大作,中国友谊出版公司

·问题探究

1. 有些事情,你即使付出再多的努力也不能如愿,这时你会怎么办?结合具体例子说一说。

2. 如果一切都可以重来,是不是我们的生活就会轻松许多?

3. 你认为信仰到底是什么?信仰真的有力量吗?信仰有高下之分吗?

4. 有人认为幸福就是想要什么就能得到什么,你赞成吗?在你看来,拥有幸福生活,最重要的是什么?

5. 休闲时,你是愿意独自一人,还是愿意与大家一起?说说各自的妙处或烦恼。

四、科学

本领域图书涉及科学基础知识、科学家传记与科学史,也涉及一些热门领域的重要科普作品。书目选择打破唯知识是从的倾向,既注重科学常识的普及,又注重激发学生的好奇心,培养学生的科学意识,使之逐渐形成科学的思维方法与习惯。

·基本书目

《科学发现纵横谈》,王梓坤,中国少年儿童出版社

《不知道的世界:数学篇》,李毓佩,中国少年儿童出版社

《科学的旅程》,[美 ]雷·斯潘根贝格、黛安娜·莫泽著,郭奕玲等译,北京大学出版社

《你知道吗?--现代科学中的 100个问题》,[美 ]艾萨克·阿西莫夫著,科学普及出版社

《疯狂实验史》,[瑞士]雷托·U.施奈德著,许阳译,生活·读书·新知三联书店 《诺贝尔奖获得者与儿童对话》,贝蒂娜·施蒂克尔编,张荣昌译,生活·读书·新知三联书店

《别闹了,费曼先生》,[美]R.费曼著,吴程远译,生活·读书·新知三联书店 《居里夫人传》,[法]艾芙·居里著,左明彻译,商务印书馆

·拓展书目

《从电子到宇宙》,顾均正,天地出版社

《一次看懂自然科学》,刘炯朗,山西人民出版社

《数学的故事》,[美]理查德·曼凯维奇著,冯速等译,海南出版社

《普通人的物理世界》,[美]罗杰·S.琼斯著,明然等译,江苏人民出版社

《视觉之旅:神奇的化学元素》,[美]西奥多·格雷著,陈沛然译,人民邮电出版社 《基因的故事》,王莉江、苑华毅、陈章良,北京大学出版社

《神秘的宇宙》,[美]卡尔·萨根著,周秋麟译,天津社会科学院出版社

《未来世界的 100种变化》,[德]布凌格主编,王河新等译,科学出版社

《可怕的科学》,[英] 尼克·阿诺德著,阎庚等译, 北京少年儿童出版社

《眷恋昆虫》,[美]托马斯·艾斯纳著,虞国跃译,外语教学与研究出版社

《大自然的猎人:生物学家威尔逊自传》,[美]爱德华·威尔逊著,杨玉龄译,上海科学技术出版社

《所罗门王的指环》,[奥] 康拉德·洛伦茨著,刘志良译,中信出版社

·问题探究

1. 在古代,只有神话中的人物才可能在空中飞行,而现代人却可以轻易做到。类似的例子你还能想到哪些?对于未来科技的发展,你有哪些大胆的猜想?

2. 科学能为我们的生活带来许多便利,但我们也常常看到,科学有时会成为双刃剑,例如毒气室与手术室就都是科技的成果,我们究竟应该怎样利用科学技术?你认为科学能让我们生活得更幸福吗?

3. 如果让你将有史以来最伟大的科技发明列出前三位,你会选哪三项,为什么?

4. 在科技史上,有一个李约瑟难题。有个叫李约瑟的英国科学家提出:直到中世纪中国还比欧洲先进,但为什么现代科学却是起源于欧洲而不是中国或其他文明?针对这个问题,说说你探究的结果。

5. 很多杰出的科学家同时也是多才多艺的,你认为这对他们的科学研究有帮助吗?你怎样看待这一现象?

五、社科

本领域图书尽可能从各个维度展现个人与身边世界的联系,既指向历史背景下的国人思维与行事传统,也通过一些传记与随笔映射社会发展,让学生初步了解社会的运作,认识社会的多元,帮助初中生提升融入社会生活的技能,从而走出书本知识,走进真实世界。 ·基本书目

《写给中学生的心理学》,崔丽娟、邹玉梅,北京大学出版社

《给莉莉的信--关于世界之道》,[英]艾伦·麦克法兰著,管可秾、严潇潇译,商务印书馆

《奇拉的漫画经济教科书:简单易懂的经济学原理》,[韩]崔先圭著,孙羽译,九州出版社

《美国学生社会技能训练手册》,[美]达林·曼尼克斯著,刘建芳译,天津社会科学院出版社

·拓展书目

《吾国与吾民》,林语堂,江苏文艺出版社

《直道待人》,潘光旦,北京大学出版社

《做最好的自己》,李开复,人民出版社

《天地九重》,杨利伟,解放军出版社

《写给未出世的你》,[法]阿尔贝·雅卡尔著,赵苏影译,广西师范大学出版社 《每天懂一点好玩心理学》,[日]原田玲仁著,郭勇译, 陕西师范大学出版社 《杰出青少年的七个习惯》,[美]肖恩·柯维著,陈允明译,中国青年出版社

《怀斯曼生存手册》,[英]约翰·怀斯曼著, 张万伟、于靖蓉译,北方文艺出版社 《DK人类大百科》,[英]DK出版社、[美]史密森尼学会著,王绍婷、吴光亚译,新世纪出版社

·问题探究

1. 常有人说,善良的人在社会上容易吃亏,可是却总是有愿意吃亏的人,对此你怎么看?

2. 你希望涉及自身利益的事情必须通过投票来决定吗?在学校,你最希望在哪些方面能行使自己的权利?请设想出你将会采取的妥善行动。

3. 你觉得在学校里学到的最有用的知识是什么?知识能改变命运吗?为什么?

4. 正义是一种手段还是目的?能借施行正义之名做不义的事情吗?历史上有没有这类事件,请查找资料和大家说一说。

5. 你知道家里一个月的生活成本有多少吗?这些开支主要花在了哪些方面?如果让你管一个月的账,你将怎样安排?

六、艺术

本领域图书从艺术观念与艺术史切入,涉及艺术各门类,兼及艺术家传记及艺术社会

学等内容,既注重呈现各艺术领域的概貌,又注重呈现美感,让初中生通过阅读去感受美、欣赏美、创造美。

·基本书目

《中华民间艺术大观》,张仃,湖北少年儿童出版社

《启功给你讲书法》,启功,中华书局

《丰子恺漫画选》,丰子恺绘,海豚出版社

《牛津艺术史:中国艺术》,[英]柯律格著,刘颖译, 上海人民出版社

《艺术原来可以这样看》,[法]弗朗索瓦·芭布 -高尔著,丁小会译,中信出版社 ·拓展书目

《从梅花说到美》,丰子恺等著,天地出版社

《美的盛宴》,李晓、曾逐今,华东师范大学出版社

《对话大师:童心解读中外经典美术名作》,罗彦军,重庆出版社

《一画一世界:教你读懂中国画》,罗淑敏,广西师范大学出版社

《中国书法》,陈廷祐,五洲传播出版社

《中国小品建筑十讲》,楼庆西,生活·读书·新知三联书店

《张光宇绘民间情歌》,张光宇,山东画报出版社

《图说老绝活》,矫友田,金城出版社

《每天一堂非遗文化课:民间艺术》,杨素梅,中国华侨出版社

《中乐寻踪》,辛丰年,辽宁教育出版社

《青花瓷》,方文山,作家出版社

《最美的音乐史》,[德]鲁道夫·赫富特纳著,王泰智等译,山西人民出版社 《西方古典音乐入门》,郝澎,南海出版公司

《天才疯子--达利画传》,程波编著,华东师范大学出版社

《造梦的雨果》,[美]布莱恩·赛兹尼克著,黄觉译,接力出版社

《近世西洋十大音乐家故事》,丰子恺,湖南文艺出版社

《贝多芬传》,[法]罗曼·罗兰著,傅雷译,中国友谊出版公司

《邓肯自传》,[美]伊莎多拉·邓肯著,张敏译,花城出版社

·问题探究

1. 你最喜欢的艺术作品是什么?有哪位艺术家的人生经历让你震撼不已?和大家分享一下你的体验。

2. 希腊哲学家柏拉图说过:“画出来的鞋子不能穿,画出来的苹果不能吃,诗人绘声绘色地描绘骑术,自己却不会骑马。” 对此你怎么看?

3. 有没有什么事物过去人们觉得美,现在却不这么认为了?美,有统一的标准吗?

4. 很多同学的书写被师长批为潦草,而书法中的草书却被认为是艺术,这是为什么?

5. 不是每个人的作品都能放到博物馆中去展览的,那么你觉得我们每个人是否都可以成为艺术家? 我们能否创造美?

七、博物

本领域图书强调广见与杂闻,注重趣味性,关注风土人情、历史掌故等传统文化中饶有兴味的细节,同时涉及自然、地理、历史等方面的博识,让学生在“悦读”中开阔视野,产生探索外部世界的兴趣,逐渐培养开放的胸襟与通达的情怀。

·基本书目

《中国细节》,孙欢主编,上海咬文嚼字文化传播有限公司

《中国风土人情》,程麻编著,商务印书馆

《一只萤火虫的旅行》,付新华,上海锦绣文章出版社

《梦想家的 100张旅行地图:中国篇》,《图说天下·国家地理系列》编委会编著,北京联合出版公司

《希利尔讲世界地理》,[美]V.M.希利尔著,黄春豪译,江苏人民出版社

《昆虫记》,[法]法布尔著,王光译,作家出版社

《大自然的文字》,[俄]伊林、谢加尔著,沈念驹译,浙江文艺出版社

《鸟类圣经》,[美]约翰·詹姆斯·奥杜邦绘,陕西师范大学出版社

《发现之旅》,[英]托尼·赖斯编著,林洁盈译,商务印书馆

·拓展书目

《诗经里的那些动物》,林赶秋,重庆大学出版社

《唐诗植物图鉴》,王士祥、胡国平等,中州古籍出版社

《鸟兽草木虫鱼》,贾祖璋等,天地出版社

《中华风俗历》,陈果夫著,卢红芹、王歌编译,凤凰出版社

《中国风俗丛谈》,齐如山,辽宁教育出版社

《忆往说趣》,王世襄,生活·读书·新知三联书店

《当戏楼已成往事》,艾绍强编,商务印书馆

《传家:中国人的生活智慧》,任祥,新星出版社

《常见野花》,汪劲武,中国林业出版社

《中国的创造精神--中国的 100个世界第一》,[英 ]R.K.G.坦普尔著,陈养正等译,人民教育出版社

《航海日记》,[英]达尔文著,OPEN工作室编译,浙江少年儿童出版社

《大自然的日历》,[俄]米·普里什文著,潘安荣等译,四川文艺出版社

《米什莱博物文集》(《山》《鸟》《虫》《海》),[法]儒勒·米什莱著,李玉民译,上海人民出版社

《我们周围的仙境》,[美]奥帕尔·怀特利著,张宓译,中国戏剧出版社

《自然的故事》,[法]法布尔著,王力编译,北京燕山出版社

《国家地理探索--濒危动物》,[美]桑德拉·帕斯特著,唐子健译,人民文学出版社、天天出版社

《不列颠图解科学丛书:环境》,美国不列颠百科全书公司,霍星辰、 张鸿鹏译,中国农业出版社

·问题探究

1. 你喜欢旅行吗,你去过的最有意思的地方是哪里?和大家说一说那里吸引你的都有什么。

2. 你小时候玩的东西,有哪些已经消失了或正在消失?你知道你的父母小时候玩些什么吗?

3. 《舌尖上的中国》介绍了中国的美食,其中有哪些特别吸引你?在你的家乡菜当中,有没有也值得向大家推荐的?

4. 中国人看戏讲求热闹,喜欢大声喝彩,西方人则讲求在曲目间隙鼓掌,你如何理解这种文化差异?

5. 你能谈谈中医、西医反映的认识生命的不同文化密码吗?

6. 你了解到的影响人类生存的环境问题主要有哪些?你认为要解决这些问题,我们可以做什么?

八、附录

关于读书的书

附录内容主要是关于怎样读书以及如何改善或提升思维的书。这类图书的选择注意培养阅读方法,启迪学生智慧,弥补目前学生批判性思维的不足,同时把阅读与思维结合起来,

使阅读真正有助于改善、提升思维。

·基本书目

《写给中学生的逻辑学》,彭漪涟、余式厚,北京大学出版社

《如何阅读一本书》,[美]莫提默·J.艾德勒、查尔斯·范多伦著,郝明义、朱衣译,商务印书馆

《走出思维的误区:批判性思维指南》,[美]M.尼尔·布朗等著,张晓辉等译,世界图书出版公司

·拓展书目

《现代汉语词典》,中国社会科学院语言研究所词典编辑室编,商务印书馆 《文心》,夏丏尊、叶圣陶著,生活·读书·新知三联书店

《古今名人读书法》,张明仁编著,商务印书馆

《重读古典》,李书磊,中国广播电视出版社

《阅读的故事》,唐诺,上海人民出版社

《别做正常的傻瓜》,奚恺元,机械工业出版社

《阅读史》,[加拿大]阿尔维托·曼古埃尔著,吴昌杰译,商务印书馆

《如何读,为什么读》,[美]哈罗德·布鲁姆著,黄灿然译,译林出版社

《为什么读经典》,[意]伊塔洛·卡尔维诺著,黄灿然等译,译林出版社

《思考的艺术》,[美]文森特·赖安·拉吉罗著,金盛华等译,机械工业出版社 《身边的逻辑学》,[美]伯纳·派顿著,黄煜文译,中信出版社

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