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性格的调适公开课教案

发布时间:2013-11-04 12:33:42  

公开课教案

性格的调适与分析

(一课时)

执教者:胡海燕,

教学班级:13计(2)班,

教学时间:2013年10月23日第六节

上课地点:厚德楼H02多媒体课室。

一、 教学目标分析

1、 知识目标

(1)、性格的涵义、类型、在职业生涯发展中的作用。

(2)、职业性格的涵义、类型、在职业生涯发展中的作用。

(3)、职业性格的调适

2、能力目标

使学生能在学习、生活中能自觉改掉一些不良的行为,如:讲粗口、迟到、旷课、边走边吃、随地吐痰等,进而根据职业要求主动调适自己的个性。

2、 情感态度目标

让学生明白职业性格是可以调适的,我们应正视自己性格中的弱点,自觉调适自己的个性。

二、教学重难点:职业性格在职业生涯发展中的作用。

三、学习者特征分析

1、本节课的教学对象是计算机专业一年级学生,身上有较多的不良的习惯,基础知识比较差,不愿意听理论性的东西。

2、学生的知识结构比较零乱,能力水平不高,要激发学生的学习兴趣,促使学生能够积极主动地学习,就必须设计一些学生感兴趣的活动。

3、学生在心理方面的基本特征有:自信心不足,但个性鲜明、思维活跃,喜欢表现,所以我会避免把自己的理解强加给学生,而是引导学生在合作探究过程中发掘知识。

四、任务驱动法

五、教学策略选择与设计

1、测试导入新课

2、小组合作完成老师布置的任务。

3、课堂展示

4、教师小结,画龙点睛

六、教学资源与工具设计

1、收集资料

2、制作多媒体课件

3、学生准备职场模拟

八、1、学生课堂学习效果的评价:根据小组参与讨论的积极性,以及每个小组学生发言的人数和内容。

2、课后拓展练习的完成情况。

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