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2013年元月8日九年级备课组评选自评材料

发布时间:2013-11-05 08:01:08  

九朵金花放光华

2013年元月8日九年级英语备课组评选自评材料

在光谷实验中学的沃土上盛开着九朵灿烂的金色玫瑰,她们就是九年级英语组的九位英语教师—魏萍、田丹、谭晓娟、罗艳萍、罗璐、姚爱荣、姚艳娟、邱翠珍和李爱荣老师。这九位老师在自己平凡的岗位上做着不平凡的工作,日复一日,年复一年,绽放着光华。且让我们来看看她们是如何灿烂花开!我用7个字母来总结一下她们的特色吧! T-teamwork(合作)

正所谓“众人划桨开大船”,九年级英语组最大的一个特点就是极具团队合作精神。每单元分页码备课是我们每周教研活动的常规项目。每人将自己分课本页码的课件和教案备好后,上传群共享,供所有组员在群内讨论形成定稿并下载后根据自己的情况完善,形成既有集体智慧又有个人特色的符合本班实际的课件及教案。单元练习和月考试卷我们也群策群力,共同分担任务,并做到互相督促,互相协助。我们英语组的九位老师是九朵姐妹花。 E-excellent(卓越)

一位特级,一位全国劳模,加上三位高级和四位一级教师组成了九年级的名师团队,这一点大家有目共睹,不容我细说了。都是个个棒的人物!大家仅从九年级的期中成绩可见一斑。

A-active(活力)

课堂上活力四射是我们的名片,如果有空,请大家在上课时间去看看我们的英语课堂。老们嘹亮的讲课声可达三日绕梁,学生们的朗诵、歌唱的声音也可数日余音不绝。如果说我们没有活力,那可真是骗人的鬼话。瞧,朗读是英语课的一大特色,会读才会表达,大家手拿书本琅琅读书的神情不亚于读中文的流畅与熟练!朗读熟练了,孩子们在英语课堂上也能自如的对话交流,说得多么热闹呀!

C-creative(创造)

我们营造一种有利于激发创新精神的学习氛围,我们创造性地整合教材并设计了形式多样的课堂活动,我们通过运用多种直观形象,如学生喜闻乐见的幻灯、录像、图片、音乐等教学手段,辅之以形象思维和抽象思维的启示,以吸引学生,增加学习兴趣,变疲劳波谷区为高潮兴奋区。 我们让学生觉得学中有趣,学有规律,并在往后的学习中会主动探索词的构成规律,科学记忆词汇。同时我们通过自己的语音、语调、表情、动作和神态影响学生的情感;我们还进行多种思维训练,增强创造性思维能力,让学生乐学活学。 H-hard-working(勤奋)

我们深知:没有耕耘,哪来收获? 所以,为了课堂上的活力四射和创造无限,我们各位教师在课前课后勤钻研勤探讨。我们的学习的老师是字典,是杂志,是同仁,是网络,是一切可以吸取力量的东西。

E-energetic(热情)

在九年级有句戏言:“数学组的老师是疯子,语文组的老师是魔鬼,而英语组的老师们是又疯又魔。”这句话说的就是咱们九位英语老师可谓是精力旺盛,力量无穷。她们与学生们一起学一起背一起喜一起累,她们是一群活力无比的铁玫瑰。 R-responsible(负责)

归根结底,教师的师魂源于对学生的那份责任心。九年级的每位英语教师都是当仁不让的负责老师。且不说田丹、谭晓娟姚爱荣三位班主任以班为家,也不必说罗璐和罗艳萍两位罗老师每日废寝忘食督促学生落实双基任务,更不用说李爱荣和邱翠珍老师课间见缝插针辅导学生,就只看我们的特级教师姚特常常陪伴在学生的那股子劲,都让我这个备课组长汗颜。

总而言之,这就是这个集体的美丽颜色—teacher,她是一个优秀的集体,身为这个优秀团体的一员,何其荣幸!衷心地希望我们这一群铿锵玫瑰能开满整个校园,甚至香飘万里。谢谢!

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