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梅兰芳

发布时间:2013-11-05 10:37:00  

24 梅兰芳

给课文分段:
? 上海沦陷
? 来到香港 ? 香港沦陷

第一段:第1——4自然段。 第二段:第5——6自然段。 第三段:第7——12自然段。 第四段:第13自然段。 第五段:第14自然段。

? 返回上海
? 坚持拒演

想想课文写了梅兰芳哪几件事,并试着 分别用几个词语概括出来。
(1)上海沦陷,拒绝播音;
(2)“邀请登台”,拒绝演出; (3)避居香港,拒绝登台; (4)香港沦陷,蓄须拒演;
加油!一定行的!

(5)自伤身体,拒绝演出。

想想这段写的是哪几件事?

朗读课文第一段,

找出你不理解的句子。

茫茫青史,为了爱国而摔破饭碗的 “优伶”,有几人欤?
?

(1)这句话是谁对梅兰芳的评价?

?
?

(2)简单说说对这句话的理解。
(3)这句话在文中起了什么作用?

这句话是画家丰子恺对梅兰芳的赞扬。意 思是,那么多史书中记载爱国而退出自己谋生、 自己喜爱的戏曲的演员,有几个人呢?这句话 是中心句,说明梅兰芳是爱国的。

这段写的又是哪
件事呢?
齐读第二段课文,说说 梅兰芳的哪些地方让你特别 感动。

尽管他视艺术为生命,但在 民族存亡关头,他毫不犹豫地将 艺术让位于民族气节。
你从哪些地方 看出他将艺术让位 于民族气节?

想想这两段写了 哪几件事?

齐读第三、四段,找

出最让你感动的句子读读。

读句子:
生活上的困顿,梅兰芳能够忍
受;生活中无处不在的危险,他也 能坦然面对;但难以排遣的苦闷是: 为抗拒日本人一次又一次的骚扰, 他需要太多拒绝的借口。 这句中运用什么写作 手法? 这样写有什么好 处?

但是,对他这样一个视艺术为生命的人来说,

不能演出,不能创作,这是多么痛苦的事情呀!
多少次,他冲上太平山顶,想狂歌,想飞舞,积

聚在内心的对唱的渴望与对舞的向往,就像是被
挡在堤坝后的滚滚洪流,澎湃激荡,却又无法冲 破阻隔,奔腾万里。
读上面的句 子,看看你体 会到了什么。

读了这些句子,能说说 你们从这句话中体会到了 什么吗?

就这样年复一年,虽然不

能登台演出,生活日渐窘迫,
但梅兰芳始终坚持着,等待着 抗战胜利。

?一代大师梅兰芳,
?蓄须明志表衷肠。 ?拒演举债八年整,

?梅兰芬芳四海扬。

总结全文
1.你从梅兰芳身上体会到什么? 2. 本课也是写人的文章,与本单元的

《孔子》、《黄帝》等写人的文章
在写法上有什么不同?

作业布置:

1.将梅兰芳的故事讲给父母听。
2.收集有关梅兰芳的事迹。

四 大 名 旦 合 影

程砚秋(左一)、尚小云(左二)、梅兰芳(右二)、荀慧生(右一)

在美国获博士学位

与电影大师卓别林合



1935年在欧洲

1933年在上海

在美国受欢迎

受到旧金山市市长的欢迎

与美国演员合影

与苏联戏剧家交谈

在伦敦与黑人歌唱家合影

在《白蛇传》中饰白素贞

在《嫦娥奔月》中饰嫦娥

在《俊袭人》中饰袭人

在《洛神》中饰宓妃

在《太真外传》中饰杨玉环

在《天女散花》中饰天女

这堂课你的收获大吗?


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