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叙事性作文教学

发布时间:2013-11-05 13:38:48  

用“心”选材
——记叙文写作指导

麻城市思源实验学校

曹向阳

玩一玩

开始游戏啦!

游戏规则:
1.选手只能用一只手,另一支手 必须插在裤袋里,拿出来者为输。 2.只穿进一只袖子,并将拉链拉 至前胸即可。 3.三分钟内,最先完成者为胜。

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填一填
一个方头大耳、矮胖结实的中年 人夹着一本厚书和一个大圆规、一个 大三角板挤进门,眨眼功夫就站到了 讲台上。 描写方面: 作用: 内容:

填一填
一分钟过去了,那矮胖老师一句 话不说,像一尊笑面佛一样,只是 站在讲台上哑笑。眉梢、眼角、鼻 孔、嘴巴、耳朵,可以说,他脸上 的每一个器官,每一条皱纹,甚至 每一根头发都在微笑! 描写方面: 作用: 内容:

填一填
他突然面向课堂,反手在背后的
黑 板上徒手画了一个篮球大的圆,紧接 着 又反手画了一个等边三角形。 描写方面: 作用:

填一填
全班同学再也忍不住了,大家弯 腰,摇头,挤眉,弄眼,一齐哄堂大 笑! 描写方面: 作用: 内容:

想一想
在你心中印象最深刻的是 哪些情景?把它作为文章细 节有什么作用?

文段示例
他的一只手已穿进了袖子里,甩 了几下,想把衣服披到左肩,可衣服 只是摆了几下而已。他又将上身晃了 晃,衣服仍旧没怎么搭理他。我真想 上去帮他一把,可规则不允许;我想 念个咒语,可又没有那种神力。唉, 真急人!

文段示例
他坐在与键盘齐高的凳 子上,两只脚快速地左右移动 着,脚趾头灵活地点着黑白键。 他的动作那么流畅,我竟然觉 得那不是脚,而是一双手。

写一写

看谁写得最精彩!

课堂小结
1.凡是让你有感悟、有心得的事 件,都是记叙文的好素材。 2.那些触动你的心灵的情景,往 往就是最有价值的细节。 3.困难面前,永不低头,永不!

再见!

《羚羊木雕》
1.“我知道给你了,可是现在它在哪 儿?”妈妈的目光紧紧地盯着我。 2.“送给谁了?告诉我。”妈妈把手 搭 在我的肩膀上。 3.万芳楞了一下,没有接小刀,只是 咬着嘴唇看着我。

哪个句子更具体?
1.母亲劝慰我。 2.母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声 说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活 , 好好儿活……”( 《秋天的怀念》)

《秋天的怀念》
1.母亲扑过来抓住我的手,忍住哭 声 说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活 , 好好儿活……” 2.母亲进来了,挡在窗前:“北海的 菊花开了,我推着你去看看吧。”她

哪个句子更具体?
1.全班同学大笑。 2.全班同学再也忍不住了,大家弯 腰,摇头,挤眉,弄眼,一齐哄堂大 笑!(《王几何》)

哪个句子更具

体?
1.万芳很吃惊,很伤心。 2.万芳楞了一下,没有接小刀,只是 咬着嘴唇看着我。(《羚羊木雕》)


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