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作文结尾秘诀(赵欣)

发布时间:2013-11-06 12:41:17  

中考作文

结尾
专项训练

中考作文结尾专项训练· 第一招 顺其自然法
技法讲解: 文章的结尾方法很多,其中最常 用的是“顺其自然法”,所谓顺其自 然,也就是指文章的结尾随叙事的结 束而自然形成,即用事情的结果作为 文章的结尾,事物叙述完了,文章随 之结尾。请看下面的例子:

听到这,克雷斯的内心非常激动,眼 里顿时有种湿热的液体奔涌而出……他觉 得,这几年他努力“传递”的承诺,在今 天已经连缀成一条美丽的水晶珠链。(《承 诺,连缀成美丽的水晶珠链》节选) 上面这段文字,随着故事情节的发展 而自然地得到结论,水到渠成,不加雕饰 ,简洁自然。 但是讲究“自然”并不意味着随心所 欲。马虎草率,而是顺着文思的发展自然 趋势结束全文。

技法实例: (一)前面铺陈,水到渠成 ◆世界,因为有了责任而美好;家庭:因为有了责 任而温馨;事业,因为有了责任而蒸蒸日上。这,就是 责任的力量。 (凤山云《责任的力量》节选) ◆黑暗中.我看见无数双眼睛亮晶晶地凝视着同一 个方向。于是我无法不改变视线,无法不将自己的目光 投向众目所视的方向上一在布满裂缝的残垣脚下,绿草 正在悄悄蔓延。用不了多久,古老的废墟便会被清新的 绿色包围……(赵丽宏《小草和绿洲》节选) 技法点拨:以上两段,都是在文章前面内容铺陈的 基础上,自然而然地得出的结论,紧扣上文的内容,有 一种水到渠成般的自然,给人很和谐的感觉。

(二)感悟深刻,情感流溢 ◆一直喜欢这么质朴的话语:“理论是灰 色的,而生命之树常青。”内心期望你和我, 不管生命的年轮走得多久多远,而心底,将永 远拥有一片绿色的芳草地。 (钟雪燕《生命 的绿草地》节选)
技法点拨:这种自然的结尾,往往从自身 的感受出发。把眼前的景和作者心中的感受结 合了起来。这种结合又往往突破了自我的小范 围,给人的感受也就很深。结尾对文章主题的 提升作用,从这也可以看出。

(三)顺手一点,留有余香 ◆来到这里,或许不是为了渡河。渡El或许 也并不存在。 (程福康《在水之湄》节选) ◆因为我们爱过圆月,让我们也爱缺月吧— —它们原是同一个月亮啊! (张晓风《月,阕也》节选) 技法点拨:这种自然结尾的方式,往往是就 文章多元的主题,阐发作者自己的看法,结尾给 人一种诗意挥洒的感觉,很飘逸,往往给人以美 感的享受,也显示着作者的语言才气。

中考作文结尾专项训练· 第二招呼应开头法 技法讲解: 此种方法是指结尾与题目或开头遥相呼应,既 能紧扣题旨,又能给读者一种结构严谨、首尾圆合 、浑然一体

的感觉,是最实用的一种结尾方式。现 在使用比较多的是那些用“引用”手法开头的文章 ,即开头引用一种素材,如歌词.、诗句、名言、 警句等,结尾也相应地引用一段素材,两段素材首 尾并举.也可以运用景物的发展顺序呼应,也可以 用作者的叙述重复。其拟写方法主要有以下几种:

1.用题目作结尾旬,使结尾与题目遥相呼应。 如:题目:做一片云,真好 (开头:做一片云,那感觉真好!) 结尾:任思绪飞扬,品味有生以来的宁静与淡泊, 体验那种种神奇的万象,一切默默地开始,默默地结束 ,这就是云。 做一片云,真好! 2.甩开头的点题旬作结尾旬,使文章的结尾与开 头遥相呼应。 如:(开头:老师,宽容我们一些吧!您:总是苛 求完美,光看我们的缺点,其实,多看看我们的优点, 我们会更加努力。) 结尾:老师,宽容我们一些吧!

技法实例: (一)回忆开头 现实结束 ◆在我的家里,珍藏着一件白色的确良衬衫。这不是 一件普通的衬衫。这衬衫,凝聚着敬爱的周总理对工人群 众的阶级深情。每当我看到它,周总理那高大光辉的形象 就浮现在我的眼前;每当我捧起它,就不由得回想起那激 动人心的往事。 ◆这件事已经过去四年多了。但是,那激动人心的一 幕,却一直深深地印在我的脑海里。四年来,这件珍贵的 衬衫,我精心地收藏着,没有舍得穿它一次。 (刘秀新《一件珍贵的衬衫》) 技法点拨:结尾与开头相照应,使得文章结构完整, 也让作者对周总理的感激和敬仰之情溢于言表。

(二)点题呼应 深化中心 ◆白杨树实在不是平凡的,我赞美白杨树! 我要高声赞美白杨树! (茅盾《白杨礼赞》) ◆白鹭是一首精巧的诗。 白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。 (郭沫若《白鹭》节选) 技法点拨:这两个结尾不是对开头的简单重复,而是 在与开头的遥相呼应中深化了文章的主题,分别表现了对 白杨树和白鹭的赞美。

(三)线索照应.升华主题 ◆秋是怀人的季候。深宵里,床头上叫着蟋 蟀,凉风吹一缕明光穿过纸窗来。在我这没法合 紧双眼的当儿,一个意态龙钟的老人的影像便朦 胧在我眼前了。 ◆又是秋天了。秋风最能吹倒老年人!我已 经能赚银子了,老哥哥可还能等得及接受吗? (臧克家《老哥哥》节选) 技法点拨:以上这篇的开头与结尾都饱含深 情,与开头照应,更是文章内容上的升华,臧克 家对他家的老哥哥、在开头与结尾的呼应中表达 得淋漓尽致,让人的心灵产生共鸣。

中考作文结尾专项训练· 第三招画龙点睛法 技法讲解: 这种结尾方式,就是在文章结束时,以全文 的内容为依托,运用

简洁的语言,把主题思想明 确地表达出来,或者在全文即将结束时,把写作 意旨交代清楚,所以这种结尾方法又称“卒章显 志式”?(议论:自己的主观看法)。如《枣核 》结尾写道:“改了国籍,不等于就改了民族感 情,而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。 ”《记一辆纺车》结尾写道:“跟困难作斗争, 其乐无穷。”

1.照应式:一般情况是作者先在开头提出文章 的中一心,然后在结尾时再次强调,照应开头,从而 使文章的中心鲜明突出。 2.呼唤式:就是在文章结尾发出真挚的呼唤, 号召大家一起去追寻真善美,一起去鞭挞假丑恶,直 接点明文章的中心。 3.引用式:古今中外,名言佳句很多,作文结 尾之时,若能巧妙引用名言佳句来点题定能使文文章 增色许多。 4.议论式:用议论直接点明主题,给人干净利 落的感觉。 5.总结式:通过对全文的总结,来点明文章的 主题,起到画龙点睛的作用。

技法实例: (一)运用排比 突出中心 ◆青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼 浆——历久弥香;青春是用不凋的希望和不灭的向 往编织的彩虹——绚丽辉煌;青春是用永恒的执著 和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁——固若金汤。 ◆信念是巍巍大厦的栋梁,没有它,就只是一 堆散乱的砖瓦;信念是滔滔大江的河床,没有它, 就只有一片泛滥的波浪;信念是熊熊烈火的引星, 没有它,就只有一把冰冷的柴把;信念是远洋巨轮 的主机,没有它,就只剩下瘫痪的巨架。
技法点拨:从不同角度对话题展开,联合起来 就构成话题的涵义。

(二)巧用比喻 凸显主题 ◆如果说生命是一座庄严的城堡,如果说生命 是一株苍茂的大树,如果说生命是一只飞翔的海鸟 。 那么,信念就是那穹顶的梁柱,就是那深扎的 树根,就是那扇动的翅膀。没有信念,生命的动力 便荡然无存;没有信念,生命的美丽便杳然西去。 ◆爱心是一片照射在冬日的阳光,使贫病交迫 的人感到人间的温暖;爱心是一泓出现在沙漠里的 泉水,使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心 是一首飘荡在夜空的歌谣,使孤苦无依的人获得心 灵的慰藉。 技法点拨:比喻能使文章形象生动,增加文采 ;能使话题意义显豁,直观易懂。

中考作文结尾专项训练· 第四招诗情画意法 技法讲解: 此种方法是指作文结尾或如一幅生动形 象的画给人美感,或如一首激情昂扬的诗让 人奋进,或如一曲扣人心弦的歌令人陶醉。 (抒情或感激或思念或留恋或激动或热爱或 敬佩或幸福或踌躇之情)此种结尾主要从语 言上取胜,在词语的运用、句式的变换、结 构的安排等方面别

具特色,给人耳目一新、 如入画境的感觉。

拟写方法主要有: 1.引用佳句。在作文结尾,巧妙引用诗文佳句、名 人言论、俗语谚语、流行歌词等,既增添文章文采,又加 深文章意境。 2.妙用修辞。在作文结尾,使用比喻、排比、反问 等修辞,可以打造出语言的亮点,给文章增色添彩,产生 人画的效果。 3.景物烘托。以景物描写结束全文,使情景交融, 既照应主旨,又情韵深厚。如:雨住了,青草、绿树,还 有闪亮的水珠……我真不敢相信,先前的阴晦在顷刻间全 部消失了。天气能驾驭自己,那人(《心情变奏曲》结尾) 4.情感动人。以抒情议论的表达方式、感叹祈使的 旬式表达作者的真情实感,抒发文章的感情高潮。如:酸 甜苦辣咸,人生百态,只有自己体会,才能品味其中的真 谛,但愿你能乐观,能将人生变为永远的甜! (《品 味人生的味道》结尾)

技法实例: (一)巧用佳句,富有诗意。 ◆从此,我开始很快乐地生活,见鸟斜飞天空,便有“便 引诗情到碧霄”的感慨;见草木枯荣,便想起“野火烧不尽, 春风吹又生”。我摆脱了林妹妹,和简· 爱交了好朋友,打开那 扇快乐之门,我好幸福。 ◆我不悔。在这儿,我可以欣赏“大漠孤烟直,长河落日 圆”的美景;在这儿,我可以“宠辱不惊,看庭前花开花落; 去留无意,望天上云卷云舒”。林清玄说:“生的路上,并不 是你在哪里放一个门框,哪里就是唯一的出口,你可以向左向 右转个弯,去寻找生命的出口。”我不悔,是的,愿做罗布泊 的一棵枯立的胡杨,笑看风景,体味生命的真谛。 技法点拨:两篇文章的结尾都是引用诗句名言作结,表现 了大善寺的雄伟、“我”的快乐和“我”对生命的乐观态度。

(二)景物烘托,如在画中。 ◆天渐渐地亮开来。我的眼前异常明亮。泥沼 没有了。我前面横着一片草原,新绿中点缀了红白 色的花朵。我仰头望天。蔚蓝色的天幕上隐约地现 出淡黑色的龙影,一身鳞甲还是乌亮乌亮的。(巴 金《龙》节选) 技法点拨:这篇文章以景物的烘托结尾,以天 幕上隐约现出的龙影表现对龙的景仰。

中考作文结尾专项训练· 第五招总结归纳法 技法讲解: 总结归纳结尾法,就是用简练的语言对全文进行小结归纳,揭 示文章中心。(事情本身的内容的总结或中心的提炼)总结全文, 概括文意用精炼的语言对文章作一个概括性的结尾,总结全文,使 读者对文章有一个清晰而完整的认识。 如: “质本洁来还洁去”,七个字写尽了黛玉的一生,她的品韵成 全了一个久远的梦,无尽的黛玉情…… (《质本洁来还洁去 》节选) 包容是一把

双刃剑,说得一点也没有错。(《包容是一把双刃 剑》节选) 在文章结尾时把全文的内容加以总结,得出结论。以简洁、明 快的语言收束了全文,有利于读者从宏观上把握全文内容,对文章 有一个完整的印象。上面的例子,很形象地说明了这点。 总结归纳性结尾因为文体的不同,也就有了记叙归纳性结尾, 说明归纳性结尾和议论归纳性结尾三种情况。这三种情况在使用时 因文体而定,没有什么难度,不再赘述。

技法实例: (一)散文笔法,流韵悠长 ◆秋是成熟的季节,是收获的季节,是充实的季节,也是澹 泊的季节。它饱经了春之蓬勃与夏之繁盛;不再以受赞美、被宠 爱为荣。它把一切的赞美与宠爱都隔离在澹澹的秋光外,而只愿 做一个闲闲的、远远的、可望而不可及的——秋。(罗兰(《秋之 歌》节选) ◆如果我们的内心就是一个花园,人生的哪一天不是最美的 花季呢? 如果我们的内心春风洋溢,人生的哪一个时候不是最好的春 天呢? 如果我们有着怜爱、珍惜、欣赏的心,即使在人生的无寸草 处行走,也会看见那美丽神奇的一瞥。 所以,花季的时候,不要忘了在自己的心里种花。 (林清 玄(《逆风的香》节选) 技法点拨:对秋进行总结式的赞美,语言优美,情感真挚,在很 自然地总结全文的基础上结尾,给人以美的回味。而对人生花园 的经营,作者在反问对比的基础上,也就自然有了总结。

(二)叙述结尾,情真意切 ◆在以后的成长过程中,姨爹摆手的动作一直 深深藏在我心里。它像一根软鞭时时鞭打着我的心 灵,我不会做姨爹那样的手势。给一个女孩子的记 忆抹上灰色的印痕。我相信,我今天的饺子将给孩 子留下抹不去的记忆,因为爱心的力量总比伤害的 力量大得多。 (苁蓉《穷人的自尊》节选)
技法点拨:在把故事叙述清楚完整的前提下, 对故事蕴涵的深层次内涵进行了归纳提升,情感真 挚的结尾语言,使文章的深度又加深了一层。

(三)总结陈词,简洁收束 ◆所以,我们应该永远怀着一颗感恩的心。感激 那些帮助过自己的人——不管是看得到的,还是看不 到的。 (赵磊《感恩的心》节选) ◆凶残可以夺走生命:却夺不走永恒不变的一个 字:爱。 (佚名《把生命送进狮口》节选) 技法点拨:这种总结归纳的结尾.语言干净利落 ,不给人任何拖拉的感觉,在对全文总体把握的基础 上,一语中的,有一种豹尾横扫千军的力感。

中考作文结尾专项训练· 第六招别开生面法 技法讲解: 所谓别开生面是指另外开辟新的局面或创造新 的形式,而不同于一般。别开生面的作文结尾总是 给人以出乎意料之感,或者是内容,

或者是形式, 总是不落俗套,别出心裁,耐人寻味,给人留下深 刻印象。这往往是作者精心构思的展示,也可以是 灵感火花的闪现。于文章终结处,宕开一笔,补完 题蕴,做到别开生面,既出人意料,与读者的阅读 期待相差甚远,却又完全在情理之中,可以被读者 所理解,所接受,所欣赏,意蕴深远。

1.悬念揭示法:文中设置悬念,于结尾处揭示 悬念,让读者有恍然大悟之感。 2.后记补充式:用后记或画外音等比较新颖的 形式,交代写作目的,补充故事之外的情节,深化拓 展主题。 3.妙用修辞式:在文章结尾处运用恰当的修辞 方法。既能给文章增色,又能恰到好处地点题,升华 了作者的情感,给读者留下深刻的印象。 4.出奇制胜式:这种方法就是打破常规思维方 式,不按人们常有的逻辑来安排故事的结局,而是用 读者意想不到的结局来引人深思,既新奇又有力。这 种结尾被称为“欧· 亨利式”结尾。

技法实例: (一)“欧· 亨利式”,出奇制胜 ◆下午苏跑到琼西的床前,琼西正躺着,安详地编织着一条毫无用处 的深蓝色毛线披肩。苏用一只胳臂连枕头带人一把抱住了她。 “我有件事要告诉你,小家伙,”她说,“贝尔门先生今天在医院里 患肺炎去世了。他只病了两天。头一天早晨.门房发现他在楼下自己那间 房里痛得动弹不了。他的鞋子和衣服全都湿透了,冰凉冰凉的。他们搞不 清楚在那个凄风苦雨的夜晚,他究竟到哪里去了。后来他们发现了一盏没 有熄灭的灯笼,一把挪动过地方的梯子,几支扔得满地的画笔,还有一块 调色板,上面涂抹着绿色和黄色的颜料,还有——亲爱的,瞧瞧窗子外面 ,瞧瞧墙上那最后一片藤叶。难道你没有想过,为什么风刮得那样厉害, 它却从来不摇一摇、动一动呢?唉,亲爱的,这片叶子才是贝尔门的杰作 ——就是在最后一片叶子掉下来的晚上,他把它画在那里的。” 欧· 亨利(《最后一片叶子》节选)
技法点拨:上面的结尾中,琼西在最后一片藤叶的激励下,奇迹般地 战胜病魔,而在雨夜中把藤叶画到墙上的老画家,却在完成了一生中最杰 出的作品之后,染疾而终。这些打破常规的思维规律,出人意料的“欧· 亨 利式”结尾,引人深思,让人在惊讶之余,回味无穷,具有很强的艺术感 染力。

(二)形式创新,别具一格 ◆画外音:随着时间的流逝,是否发现你的心灵已粘 满尘埃,那么用友善把心注满,用爱真诚地对待每一个人 ,你会发现世界依然美丽如昔! ◆后记:写这篇作文时,一直在想非洲的干旱地区, 想着那些为了暴利而滥挖乱采的黑心煤矿矿主,想着以后 的日

子会怎样,面对如此严峻的问题我们都该如何应对? 摆在眼前的唯一办法是节能,我想呼吁所有的人都来节约 能源,否则到能源耗尽的那一天,想后悔都来不及了。 技法点拨:画外音的出现恰到好处,指出了各部分的 写作意图,深化了主题。后记通过“一直在想”“想呼吁 ”深切地表明了对人类前途的忧虑。这些别具一格的结尾 形式,在令人耳目一新的同时,交代了写作目的,揭示文 章主题,使文章更有深意,成为很靓丽的看点。

(三)妙用修辞,别开生面 ◆瞧,这位时尚、幽默、好学的老太太,让我 们如何不爱她! ◆学会付出,你才能笑到最后,你才能锋芒毕 露,你才能拥有机会。让我们牢记这句话吧:赠人 玫瑰,手有余香。当你付出时,你的人生便已准备 好了相应的回报。
技法点拨:这些结尾或引用,或排比,运用各 种修辞手法,增添了文采。其共同点在于形象生动 地点明题旨.,突出主题,起到了画龙点睛的作用 。

中考作文结尾专项训练· 第七招引申升华法 技法讲解: 哲理升华,即在文章的结尾用带有深刻哲理见解的精警语 言,给人以教诲和启迪,或使人幡然醒悟,或使人顿开茅塞, 令人回味无穷,收到“巧蓄余酿,以味见长”的效果。 这种结尾方法是从作品出发,让读者在感受材料的基础上 ,用简练的语言对全文进行小结归纳,揭示文章中心。它是文 章主体的自然延伸,内容发展的必然结果,瓜熟蒂落,止之当 止,必须精心打造。结尾要充满哲理,委婉含蓄,使人深深思 索,回味无穷,真的是有画龙点睛之妙。总之,具体使用时, 可以巧妙含蓄,余音袅袅,也可以饱含感情,总结全文;既要 富含哲理,又发人深省,使主题得到升华。

1.联想法:即在前文的基础上展开合理的想象, 进行简单描绘。由此及彼,由表及里,深化主题给 人留下思考的空间,让读者回味无穷。 2.发问法:在问题中结束,可以是疑问句,也 可以是反问句。这样可以让文章的主题不只停留在 某一层面,让人在思考中体会更深刻的内涵。 3.总结法:在文章的结尾处,用言简意赅的语 言。深化文章的中心,既明确又有力。在总结中挖 掘主题的深刻含义,使之升华。 4.名言警句法:用名人名言或诗词结尾,既显 得简洁,又可以画龙点睛,意味深长,卒章显志。

技法实例: (一)合理联想 引申升华 ◆这黑夜,我做了个奇怪的梦,梦见自己变成一只小蜜蜂 。 (杨朔《荔枝蜜》节选) ◆我很难忘记这个奇妙的夜晚,这是一个梦幻般的夜晚, 周庄在宁静的夜色中变得像神奇的童话,古镇悠远的历史和缤 纷的现实,都荡漾在竹篙和

木橹搅动的水波之中。 (赵丽宏《周庄水韵》节选) 技法点拨:杨朔在梦里想到自己变成小蜜蜂,是对蜜蜂的 赞美,更是自己感情的升华,他也要做勤劳的奉献者。赵丽宏 《周庄水韵》结尾对这个梦幻的周庄刻画得如仙境一般,给人 无尽的遐想。这些联想,由表及里.深化主题给人留下思考的 空间,让读者回味无穷。

(二)发问收束 引人深思 ◆母亲现在离我而去了,我将永不能再见她一面了,这个哀痛是无法补 救的。母亲是一个平凡的人,她只是中国千百万劳动人民中的一员,但是, 正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深 恩呢? (朱德《回忆我的母亲》节选) ◆爸爸、妈妈,我多想有一个家,一个温馨又快乐的家,我多想有父母 的疼爱,可我却得不到。 爸爸、妈妈,你们知不知道,你们的远去,给我带来的是无限的悲伤和 怨恨,让我饱尝了失去亲人的苦楚,让我这个虽有父母却得不到父母关爱的 孩子经历了多少人间的坎坷!我再一次发自内心的呼唤:“爸爸,妈妈,可 怜可怜我,复婚吧……”然而,回答我的,却只有那一阵阵回声,和那离我 愈来愈远、在我眼中越来越渺小的背影…… (《无情的背影》节选) 技法点拨:朱德直接和母亲对话。想报答母亲的深恩,可这种愿望永远 不能实现了。作者的发问,感情真挚,充满愧疚和遗憾。《无情的背影》结 尾感人肺腑,催人泪下,渴望父母复婚的真情呼唤好似余音绕梁,久久回荡 在我们的耳畔,令人难忘,给人留下不尽的思索.无穷的回味。

中考作文结尾专项训练· 第八招巧用后记法 技法讲解: 后记,写在文章正文后面的文字,后记可以代替结 尾。多为扼要说明文章的内容或主旨,有的是引用经典 的名人名言,有的是正文的后续,还有的是交待写作此 文的目的等等,不管是哪种形式,它都具有意蕴丰厚、 情味绵长、语句精美等特点,倍受阅卷老师的青睐。一 篇文采飞扬的正文,再加上一段精练出彩的后记,就像 画家“画龙点睛”一样,必能使文章通篇生辉,让人耳 目一新。后记一方面可防止自己行文时偏离中心,一方 面有利于读者抓住文章中心,另一方面还能使阅卷老师 眼睛一亮,一举三得。独到的创新设计,能使由“赤橙 黄绿青蓝紫”组成的彩绸在空中亮出美不胜收的舞姿: 别具一格的表现形式,能使精心包装的中考作文充满灵 气和魅力。因而我们在构思后记时,一定根据文章表达 的需要确定,要有深刻的思想、广博的知识,要认真构 思、反复推敲,力求表达恰切妥当、精练有力,让你的 考场作文——风采尽展,光彩照人。

技法实例: (一)巧用比喻,形象含蓄 ◆日子像手中的细沙,一不留意,就纷纷从指间流逝,而 且义无反顾。 (《翻检日子》节选) ◆或许,每个人的心里都有一片戈壁滩,而我们一生的努 力,就是让那里开满鲜花。 (《生命是一朵常开不败的花》节 选)
技法点拨:示例一,正文中小作者又以意识流的手法翻检 日予中的零乱碎片,以自省的姿态思考成长的话题。接着,又 巧用后记将日子比作滑滑的掌中细沙,这本身就很富有动感和 美感,点出日子之本质,贴切而又饱含哲理。示例二,将人生 喻为花朵。鲜明生动地亮出观点,总结全文,使文章增加了浓 郁的诗意与深邃的哲理,说理精彩,使主题得以升华,善于用 诗化语言抒怀议论,显示了考生开阔的视野与丰富的积累。

(二)对比反衬,凸显主旨 ◆高楼越来越多,空间越来越小。冷漠越来越多,温情越 来越少。然而,感动,正以它清淡却足以令人动容的方式,诠 释人文的内涵。 (《感动,点一瓣心香》节选) ◆如果你失去了金钱,你只失去了一小部分:如果你失去 了健康,你只失去了一小半;如果你失去了诚信,那你就几乎 一贫如洗了。 (《是谁在赞美皇帝的新装》节选) 技法点拨:示例一,考生采用两组对比,客观而冷静地展 示了残酷的现实,表现了物质空间与心灵空间双重狭小的处境 。但考生高扬主旋律,看到了时代的亮色,“悲”而不“怨” ,“暗”中有“亮”,在这样的危机之中,凸现了“感动”的 意义,令人眼前一亮。文章用后记的形式,亮出自己的观点, 为读者阅读全文提供了明晰的思路。示例二,为突出主旨,考 生用对比的方式层层推进,先言钱之重要,继而写健康之重要 ,最后一句用“如果你失去了诚信,那你就几乎一贫如洗了” ,将考生的思想一目了然地推到了读者的面前,便于读者宏观 把握。

中考作文结尾专项训练· 第九招耐人寻味法 技法讲解: 文章的结尾有很多种,但是精妙的结尾,能使文章 整体结构更加严谨自然、完整统一,使文章的内容和主 旨更加深刻、鲜明,能够增添文章的艺术魅力,给人如 品香茗、如嚼橄榄之感。让人回味无穷。文章在收尾一 般不会太直白,往往能给人留下余味!收尾的语言不直 白,不浅露,言简意赅,内涵丰富,含不尽之意于言外 ,让读者有咀嚼、回味的余地,富有意蕴,启迪人思考 ,给人以教益。优秀的文章不管是议论文还是记叙文, 其收尾的文句往往是言简意赅,辞约旨丰。或蕴含生活 哲理,人生真谛,给人以理智的启发,使人深刻地思索 ;或饱含深厚的情感,独特的体验,使人感悟到人生的 况味

,产生强烈的共鸣,从而展开丰富的联想和想像, 使玩之者无穷,味之者不厌。

拟写方法主要有: 1.联想想象法 :这种结尾,语言含蓄,余味无穷,促使读者去思考,去想 象。如《凡卡》一文的结尾不但衬托出凡卡命运的悲惨,而且给读者留下了再创 造的余地,添加的两个省略号收到了言已尽而意无穷的妙处。 2.引申法 结尾或展开联想,由此及彼,由表及里,深化主题;或总结提 高,使主题得到升华,形成一定的耐人寻味的想象空间。如《高大的皂荚树》的 结尾:“想着,想着,我的心里,好像有一颗种子在生根,发芽……” 3.抒情法 结尾直接抒发作者的感情,以引起读者的共鸣,从中受到感染,余味无穷。 如《再见了,亲人》的结尾:“再见了,亲人,我们的心永远跟你们在一起。” 4.启发法 即结尾给人以某种教育或启发,作者用恰当的词语能使读者思考回味,给人 一种“言已尽,意无穷”的感觉,例如:《小马过河》结尾:“……原来河水既 不像老牛说的那么浅,也不像松鼠说的那样深。”这就引起了我们的深深思考: 不论做什么事,不能光听人家怎么说,而应该自己去试一试。 5.展望法 即在叙述现状之后结尾展望未来,鼓舞人心,激励斗志。如:《富饶的西沙群 岛》结尾“岛上的英雄儿女日夜守卫祖国的南大门,随着社会主交建设事业的蓬 勃发展,可爱的西沙群岛必将变得更加美丽富饶。”这样结尾紧扣题目,照应文 章的开头,衔接文章的重点和主体,不仅能引起读者对文章全文的回味,加深对 文章中心思想的印象,而且会使读者受到启示和鼓舞。

技法实例: (一)引用结尾,余味袅袅 ◆年轻人,来生要记住,在迷津渡口千万别选错。 诚信是人生幸福的源泉,不可丢。仅以此诗作结:迷津 渡口诚信抛,一生苦恨悔难消。且将虚伪付江澜,斩闯 红尘任逍遥。 (《代抛弃诚信者拟墓志铭》节选) ◆陆游曾说:“谁能养气塞天地,吐出自足成虹霓 。”即使你没有博大的思想,但你有意识,也就拥有了 发言权,站起来吧,像王朔叫板金庸一样,舞出自我生 命的亮点。 (《吐出自足成虹霓》节选) 技法点拨:运甩引用结尾,或承上启下,引出主旨 ;或画龙点睛,点明中心,既能收到比直接抒情议论更 有力的表这效果,又展示了自己的人文积淀,增加文章 的厚度。

(二)呼唤号召,发人深省 ◆别让生命去等待,正像馅饼不会从天上掉下来 一样。生活靠我们的双手去创造。同学们,生命是美 好的,让我们去热爱生命,去奋斗,去进取,切莫等 待! (《别让生命去等待》节选) ◆假如生命不再拥有绿色,依然还在

求索的我们 ,为什么不行动起来,保护绿色,保护环境,让我们 永远都拥有绿色。到那时,绿色才会高唱:“我轻轻 地来,正如你(沙漠)悄悄地走……”(《假如生命不再 拥有绿色》节选)
技法点拨:运用呼唤号召结尾,便于表达强烈的 感情,引起读者共鸣;又能呼应开头,照应题目,深 化中心。

(三)自然收尾,淡而有味 ◆“得意个啥,活该受穷的命。”桂芬的 心里还是解不开这个疙瘩。 (《我们该留 给明天什么?》节选) ◆有人说,诗人的感情是十分丰富的。就 让我们走进诗人的感情世界,去探索其中的奥 秘吧! (《直面人生的挫折与痛苦》节选)
技法点拨:自然收尾就是承接上文,或交 代结果,或留有余味,启迪读者思考。

中考作文结尾专项训练· 第十招奇思妙想法 技法讲解: 奇思妙想法是一种突破常规的结尾方法,顾名思义,就 是运用自己的智慧,另辟蹊径,选取一个新颖的角度来收束 全文,让自己的文章能够吸引阅卷老师的眼球.在众多的考 场作文中脱颖而出,轻取临场作文的高分。 拟写方法主要有: 1.标点式:这种结尾一改传统的句号结尾形式,或使 用问号来发人深思,或使用省略号来让人回味。 2.妙转式:不按情节发展的一般逻辑来处理人物或事 情的结局.而用意想不到的结局戛然而止,意料之外又在情 理之中。 3.点评式:在文章结尾用议论或抒情的语言简要概括 全文中心或对文中的人物、事件加以点评,表达作者的看法 ,突出文章的中心。 4.链结式:运用时下流行的网络链结形式,在文章结 尾加上一个或几个链接,或佐证观点,或丰富情节,令人耳 目一新。


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