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十三岁

发布时间:2013-11-06 13:36:48  

田晓菲, 1971年生于哈尔滨,原籍山东, 天津人。五六岁时,在家长的引导下读了很多诗 和其他文学作品,是个不折不扣的“小书呆子”。 在初中时出了她的第一本诗集,她的诗作还获得 “世界儿童诗歌比赛“的国内奖。 1985年年仅 13岁时被北大破格录取。后来,又出国留学。 1998年获哈佛大学博士学位,成为哈佛大学历史 上最年轻的博士。现在哈佛大学东亚语言与文明 系作讲师。被誉为在欧美国家从事文学教育或文 学创作的年轻美貌的 “八才女”之一 。著有5 本 诗集及中篇小说《 哈得逊河上的落日 》。


自信

13岁: 考入北大,从此在北大成长。
进入北大 感悟北大 没想到这么快 不胜凉意 自信
际遇 回顾

16岁:已是来到北大的第三个秋天了。
茫然若失

每一阶段的生活片断都紧紧扣住“我 ”与“北大”的“尘缘”,引出对13岁际 遇的叙述。 第一部分最后一句“北大,两年里积 攒下来的那么多话,竟全部悄悄沉淀了下 来”,就是为了引出下文对13岁际遇的集 中的叙写。

作者两年来思想感情的变化:
刚进入北大: “一脑子浪漫念头”,
“对什么都充满了兴趣与好奇”

入校两年后的秋天: “心情不胜凉意”,

看到新生,感到有些茫然若失。

表明了作者通过两年的学习后, 感到了自己的成长和成熟。

阅读文章第二部分,思考:

第二部分从哪些方面去写北大的?

第二部分:写“我”在“北大”三年的学习生活。
这部分又可分为三层: 第一层(6-9):写北大图书馆给“我”的影响。 第二层(10-11):写北大的人:同学与老师。 第三层(12):总结来到北大两年来的感受——难以用“得 失”二字来衡量这一段因浸透了汗水、泪水 与欢笑而格外充实的时光。

最初的感觉 后来的感悟 对学校的评价 个人的成长 北 大 开始“进行探 “真理之光” 四个“开 个人誓言“苍白 的 无力”,心中感 寻”,逐渐变 为学生打开 始”,三个 到“近乎绝望” 得“沉静、愉 神奇之窗, “渴望” 书 悦、安详” 师 长 展示新世界 学 生



对学校评价 个人的成长
“因浸透了 汗水、泪 水与欢笑 而格外充 实”

“绅士风度” “一条生命 肖 “专注而入迷” 大 像 “高声争论” “谈笑风生” 饱

满的河流… “和蔼可亲”“ 品 “敏感”“纯洁” 向那充满希 平易近人”“严 人 质 “犀利”“机智” 望的未来流 谨治学”“诚恳 “生机勃勃” 淌。” 做人”



作者通过谈北大的书和人,形成了对北大的评价:
1、北大为一个渴望以有限的生命拥抱永恒的小女孩打开了 一扇神奇的窗子,从这微风吹拂的窗口,透进纯洁的真 理之光。……北大为我展示一个动人的新世界……(9) 2、吸引我的……是北大特有的敏感,特有的纯洁,言谈的 犀利与机智,……为的是永不厌倦地感受北大清新自由 的气氛。 3、北大就是一条生命饱满的河流,它从90年前的源头出发, 向那充满希望的未来流淌。

朗读最后一部分,思考:
1、作者说“我是不系之舟”,这个 “不系之舟”在文章里是什么意思?运 用了什么修辞手法?作者为什么说自己 是一只“不系之舟”?

2、这一部分主要表达了作者的什么感 情?

小组交流:

1、“不系之舟”是什么意思?“我

是不系之舟”与“我的誓言” 有什么关系?

不靠岸、不停泊的船,象征永不停息的追求。 只有永不停息的追求才能实现自己的誓言。

2、“纵然岸旁有玫瑰、有绿阴、有宁静的港湾/我是不系之舟” 中“玫瑰、绿阴、宁静的港湾”比喻什么?

比喻生活中种种舒适、安乐的情感。
3、这部分中哪句话与作者的誓言相照应?
4、说北大是“我的一部分,一部分的我”如何理解?

说明我与北大已经息息相关,密不可分

表达了“我”对北大的赞美、热爱, 以及渴望飞翔,渴望创造的精神。

思考讨论:
1、“我”看到图书馆时为什么会心头“涌起一 种近乎绝望的感觉”? 2、“雄壮的誓言”为什么会在图书馆大楼的映 衬下骤然显得苍白无力? 3、上铺的女孩为什么哭?“我”当时有没有 理解她的心情?为什么? 4、北大为作者打开了一扇怎样的门?

1、北大的图书馆有400多万册的藏书,要全部看完 几乎是不可能的,自己在图书馆面前显得很渺小。

2、发一个誓言很容易,但要实现自己的誓言则要 付出惊人的努力,一个誓言和象征知识海洋的图书 馆比较起来显得多么轻微。
3、女孩为自己的无知而难过。没有理解。因为我当时 是班上的佼佼者,根本无法体会那些成绩较差的学生 的感觉,下面也谈到“我似乎也理解了那因为自己的 无知而抽泣的女孩”。 4、认识世界与人生,让作者看到闪烁着真理之光的 宇宙和人生的全新世界。

怎样理解: “我不仅为北大感到骄傲,也要让北大为我 感到自豪”这句话?

两句相辅相成。上句是作者对北大在学术界、思想界、 教育界地位的高度肯定,下句则表达了要为北大创造更辉 煌的业绩的雄心壮志。 北大为她 参观北大图书馆时,这句誓言 没有自信, “展示了一 “骤然显得苍白无力”,作者“心 觉得渺小 个动人的 头涌起一种近乎绝望的感觉” 新世界”; 因浸透了 两年学习后,作者变得“沉静、 自信 汗水、泪 愉悦、安详”,并在第三部分中 水与欢笑 重 而格外充 提誓言。 实。

你有什么样的梦想?

总结全文体会情感:

“我” 感到自豪的壮志豪情;还有梦幻中暮年归来,再次轻 依在“湖光塔影”的胸前的眷眷深情……正是这条感 情线索穿起了“我”从七岁到十六岁这段生活的回忆。

文章特色:
1、结构合理,层次分明,详略得当。 2、叙述、议论、抒情相结合。 3、时空交替。(第4段在两年后回顾两年前的自己)

题解
“际遇”即“遭遇”之意,不过多指好的。 “十三岁的际遇”则指作者十三岁时就被 “北大”破格录取一事。这是一篇抒情性 很强的回忆性散文,作者通过回忆自己 从七岁到十六岁的一段生活,抒发了对 “北大”的无限感激和热爱之情。

努力吧,同学们!


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