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三方略扮靓考场作文

发布时间:2013-09-18 18:36:02  

三方略扮靓考场作文

李志贞

河南长葛九中 河南许昌 461509

摘要:在有限的时间内展示个人才情、展现语文素养,是学生在考场作文中的终极目标,考场作文做到立意、语言、文体三个方面都有自己的独到之处,必能举重若轻地达到让阅卷者青眼有加的目标。

关键词:语文教学 考场作文 立意高 语言美 文体新

语文教学中,作文教学几乎独占半壁江山。考场作文,更是学生展示个人才情、展现语文素养的舞台。如何在有限的时间内,写一篇让人眼前一亮的作文,我认为关键应做到以下几点:立意高雅有个性、语言流畅有文采、文体新颖有创新。

一、立意成高格,以“气质”征服人

文以意为先,观点是灵魂、是统帅。审题立意,是作文的第一步,也是至关重要的一步,审题准,立意新,文章自成高格;反之,人云亦云老生常谈,势必倒人胃口。在实际作文教学中,必须引导学生运用质疑、发散、集中、逆向、横向、纵向等各种思维,对主题进行深层次多角度的挖掘,以表达自我的真知灼见。唯有如此,才能做到立意深刻,见解新颖。

1、基础求实

想要立意高人一筹,必须做到厚积薄发,这就需要学生有丰富的文史知识、正确的人生观价值观、较强的认识分析问题的能力等。而这绝不是靠默几首古诗背几篇美文可以做到的,它需要的是长期的点点滴滴的知识和能力的积累。因此,要引导学生在日常生活中,充分利用已有条件,尽最大可能来丰富自己的学识,提高自己的认知水平,使自己成为一个有理想、有气魄、有胸襟、有崇高的历史使命感和社会责任感的新一代青少年。有了这样一个前提,看问题自然就可以高屋建瓴,自有独到之处。

2、角度求新

在广泛阅读获得大量信息的基础上,进行必要的思维训练,把学生的立意创新落到实处。针对学生所关注的社会热点问题,如“网络购票实施后农民工群体面临难题”,“核污染全民抢盐事件”等,组织学生进行讨论,让他们在思维碰撞中,提高认知水平。同时,“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。”世间万物,都有独具一格的地方。即便是同一事物,在不同的时间空间也呈现出不同的特点。看待同一个问题,应引导学生注意角度的变换,再辅以理性的思考,就可以获得对事物的不同认识,甚至是截然相反的结论。 例如2011年河南中考的给材料作文:

记者问:你最想和哪个后卫合作?

姚明说:这个名单很长很长。有时候你不能挑你希望的东西,你得去适应你自己可以拥有的东西。

材料很短,要选择恰当的角度的角度,关键得品味“有时候你不能挑你希望的东西,你得去适应你自己可以拥有的东西”。就此而言,我们可以得出“珍惜拥有,珍视当下”的结论。珍惜和父母亲朋共处的情感之美,珍惜江上清风山间明月的自然之美,珍惜懂得爱与被爱的心灵之美??;也可以获得其他许多深刻的启示:要学会合作,姚明的成功,在于学会了与各种各样性格的后卫的合作。作为学生,也应学会合作,与老师合作,与同学合作??,在合作中完善自我;或者写“适者生存。”姚明的成功,更在于他适应了不同的人与环境。

比赛环境、教练、队友,都不容他选择,他能选择的只有适应。每个人的成长,困难都不可避免,我们改变不了环境,但可以改变自己,让自己适应环境。角度变换了,思维激活了,文章的立意自然就深刻了,见解也就新颖了。

3、大小求宜

很多时候,立意恰如掘井,越容易挖掘,越难挖不出水来,若只是简单地大处着手,看似面面俱到,实则极易空洞肤浅甚至无一处可触及;如井口小而挖的深,反倒可以喝到甘甜的井水。所以,要能够化大为小,以小见大。例如,2011河南中考作文《怀念__的日子》,要以小见大,可以围绕一件物品,以物为线索,借物抒情,写出对曾经的美好或温馨的回忆。如“怀念琴声相伴的日子”是围绕学钢琴,写既辛苦又幸福的时光;“怀念白开水的日子”是写妈妈为了“我”的身体健康而每天给“我”烧白开水,受到了“我”的误解却没有一点怨言,“白开水”是叙事线索,对妈妈的感谢和理解是感情线索。根据实际情况,化大为小,择一而谈,就可以将问题谈得深、谈得透,收到“其称文小而其旨极大,举类迩而见义远”的效果。

二、语言勤锤炼,以“内涵”折服人

考场作文常常以语言优劣较高下,文辞华美又不失于夸饰堆砌的文章自然会令暗自心许。语言质朴平实,自然简洁同样也会让人心生赞叹之意,没有刀斧雕琢的痕迹,也是一种极致之美。“言之无文,行乃不远。”自古以来,锤炼语言“用字少而意无穷”就是为文者的追求。贾岛的“推敲”、王安石的“春风又绿江南岸”,大家都耳熟能详。在习作训练中,对语言下功夫,并非刻意追求、雕饰,能给人以得体、鲜活的愉悦之感即可。“清水出芙蓉,天然去雕饰”当是追求的终极境界。

那么语言要从哪里出彩呢?首先标题一定要新:“文题善,文章成一半”虽夸张却也不无道理,像中考满分作文《我听懂了那首歌》、《透明的童年你好》《怀念没电的日子》等标题常能使人“一见钟情”;其次句式要有变化:一篇文章写下来,一个分号、感叹号、问号都找不到,不会是什么好文章;再者要善用修辞:对偶、排比、比喻等常见的修辞用得恰当,文采焕然、生动形象,能给人深刻的印象;还要能恰当引用名言警句:巧妙地摘引或变换,移花接木,能使人眼前一亮。训练时要引导学生在写成草稿之后,从容地下一番修改功夫,琢磨琢磨,推敲推敲,使文章更加趋于完美。经此,学生的日常习作中总有一些让人惊喜的语句,比喻新颖贴切,耐读、耐思、耐品。例如:

春暖花开:“花儿睡了一冬,终于醒了,一伸懒腰,就把花骨朵给顶开了。”

害羞得:“脸上噼里啪啦开出一片粉嫩的桃花。”

伤心得:“说不出哪一处伤口在轻轻轻轻地痛。”

三、文体宜新颖,以“形象”吸引人

写作,立意固然重要,好内容也需好形式。优秀的文章皆文质兼美:唐诗、宋词、元曲各具特色各有风姿,人们常常侧重其内容,而淡化甚至忽视其形式。其实,了解形式,更有助于全面理解其内涵。写作时,为了表现某种思想,选一选形式,用诗歌、散文、日记、寓言、童话、杂文、还是用小小说?如何过渡,怎么照应,详略怎么安排,必须用心。处理得好,能够使人耳目一新。2011年河南中考满分作文《怀念过去的日子——给狗友们的遗嘱》中,一只失去本能的狗用遗嘱告诫其他狗要勇敢保持生命本能,其类似于左拉的《猫的天堂》的形式极为讨巧而“出尽了风头”。“好马配好鞍,美人配靓衫”,主题鲜明,再顾及一下形式,才算是完美。

考试,本质就是一场选择。考场作文,其实就是学生展示自己最美的一面,以打动“考官”,使其怦然心动,从而选择给自己一个高度的评价。用此三方略,从形式到内容都光彩照人,气质超群,必能以“绝代风华”让阅卷者一见倾心再见倾情。

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