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《写好初中作文》演示文稿1

发布时间:2013-11-08 11:37:38  

记叙文的顺序一般有顺叙、倒叙和插叙三种
( 1 ) 顺叙 按事情发生、发展的时间先后顺序来写。作用:叙事有头有尾,条理清晰, 读起来脉络 、清楚、印象深刻。 (2)倒叙 先写结果,然后按照时间先后来写事情发生发展的经过。作用:造成悬念, 吸引读者, 使文章有波澜,增强文章的生动性。 (3)插叙 叙事时中断叙述,插入相关的另一件事。作用:对情节起补充衬托作用, 使情节更 曲折,内容更充实。 记叙的要素包括时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。叙事时, 要交代清楚 什么时间、什么地点、什么人物、什么事情以及事情发生的前因后果。 这六要素, 只有在不妨碍别人看明白的情况下,才可以省略其中的一两个。

首先指导学生观察生活。 第一,要抓住人物的特征。人物的外貌、性格、感情各不相同。只有抓住观察对象的 与众不同之处,才能写出人物的个性,才能避免“千人一面”的弊端。 第二,观察要细致。所谓细致,不是说在观察人物时不分主次,而是要发现观察对象 与别人不同的细微之处。不同性格的人,说话、做事时的表现是不同的。人物的一个 动作,一丝微笑,往往带有性格化的特征。所以,观察必须细致入微。观察得越细致、 越深入,印象就越清晰,理解就更深刻,描述就更具体、更生动形象。 第三,比较观察。有比较才有鉴别。比较的目的是求异。在观察时,要抓住老师在 各种情形下所表现出来的不同特征,即生气时、高兴时、严肃时……言谈举止和精神 状态的不同点。这样,才能使人物形象跃然纸上。四个星期后,每个学生都按要求写 了观察笔记。写作之前,我再次强调,描写必须突出人物特征,不要求面面俱到。 在我的指导下,大多数学生的作文,对老师的描写颇为生动逼真。

描写时自然容易抓住人物的特点。 第一,写人物说了什么,做了什么。 描写人物大体是从外貌、语言、动作和心理入手。但是在一篇写人为主的记叙文中, 这四个方面并非要全写,有时外貌和心理可以不写,当然,要根据具体情况而决定。 然而人物说的话、做的事必须要写,而且还要写得具体、真切。否则,就难以表现 人物的思想品质或精神风貌。 第二,写人物怎样说的,怎样做的。 写人物说话,要写出在不同场合说话时的表情、姿态和神色。写人物做事,要一步步 地写出人物的动作,或处理问题的方式方法等。不管是语言描写,还是动作描写, 都要符合人物的年龄、身份、职业、习惯等,否则就会平平淡淡、干干巴巴,不能 表现出人物的个性化特征。 第三,让人物自我表演。 学生写作前,我

强调指出写人物说话、做事,最好让人物自己说、自己做。作者要 像故事片中的导演,在幕后指挥,让人物自我表演。而不要像纪录片中的解说员, 自己一味地介绍。这样,笔下的人物才富有立体感,才能产生“如见其人”、“如闻其声 的良好效果。

如何写好记叙文 1,记叙文需要审题。 记叙文写作一定要审题,且审题很关键。

比如,以“我的老师”为题写一篇记叙文,那么文章的重点应写“老师”,而不是写“我 因为这是一个偏正结构的短语,“老师”是重点。但重点写了“老师”就一定不跑题了吗 不一定,如果所写的老师不是“我的”,而是“他”的,同样也是跑题了。

如果写“我与老师”,那么就和“我的老师”有极大的差别。“我与老师”是一个并列式 “我”和“老师”同等重要,二者不可有所偏废。可以写“我”和“老师”之间的密切关 趣味或有意义的小故事。 2、记叙文不是 “记流水帐” 当然不是。 短短的800多字的文章,如果从星期一、星期二、星期三……一直写到星期天,人人 会写,但写好很难。为什么这么说呢?因为在有限的篇幅呢(800字),如果涉及的 事情越多,头绪就越复杂,就越难把事情说清楚说透彻。越想面面俱到,越不能面面 俱到,结果反而会“面面不到”。鲁迅先生曾经说过:与其伤其十指,不如断其一指。 就是这个道理的形象化表达。所以我们写记叙文切忌时间或空间跨度太大,最好集中 在一点,把事情说清楚,把人物写活,把景物写真实就可以了。

3、记叙文要 “抓住人心”

要以情感人。 其实任何文章都是以情感人的,只不过记叙文的“情”必须是“真情实意”。这里的“真 实意”要靠平时的观察、体验、感悟积累所成。如果仅仅想“临场发挥”那是万万不成的 平日要有一颗“善感”的心,需要做一个生活的“有心人”。平时有意识的把自己的喜怒 哀乐等感情装进一个情感“储蓄罐”里,积少成多,你就会变成一个“有情人”,写作时 就能妙笔生花了

怎样写记叙文的开头 巧妙的开头是文章成功的一半。文章的开头一定要如凤头一样绚烂、美丽。 技巧一:创设情境,情景交融 在文章开头用一个充满诗情画意的画面,为事情的记叙和情感的抒发营造一个良好的 情感氛围。“一切景语皆情语”,情景交融既能传神地描写事物,又能很好地把握情感 的触发点。 范例: (1) 江南,烟烟雨朦胧。小巷静静地流淌在小城间,用优雅的姿态诠释着小城的 人和事。 (2) 斟一杯清茶。今夜月色但如水,独坐庭院,轻翻《唐诗》,今夜月光好, 何不邀李白共醉?轻翻书卷,我与太白

一道畅游天地,展开心灵之旅。 技巧二:套用诗词、歌词点亮文章 (1)“世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝。”哼唱着这首歌,我深深体会到了母爱。 (2)生活中我们会经历许多困难和挫折,以坦然的心态去面对它们,以高昂的情绪 去迎接它们,以积极的行动去战胜它们,你会走向成功,正如李白所说“长风破浪会 有时,直挂云帆济沧海!”(《笑对挫折》

技巧三:设悬念,引起读者的阅读兴趣 文章在开头就发问设置悬念,吸引读者进行思考探究。这种开头方法抓住了读者阅读 时的好奇心理,吸引读者继续阅读,效果很好。 范例: (1)我家有一件白色的的确良衬衫,爷爷一看到它就泪水涟涟。 (2)雪花飘飞时,我心中又掠过阵阵的痛。 技巧四:开门见山,直奔主题 这种方法就是开头不兜圈子,直接进入正题,点亮文章主旨。用这种方法写的开头, 可以避免下笔千言离题万里的毛病,同时也能让人一目了然,迅速把握文章的主要内容。 范例: (1)“你要问我爱你有多深,月亮代表我的心”。你要问妈妈爱我有多深,月亮代表妈妈 的心。 (2) 人间自有真情在。生活在爱的世界里我不再孤独。

怎样写记叙文的结尾 结尾俗称“豹尾”,与开头一样重要。只有铿锵有力地结束全文,才能给人以震撼 人心的力量。 (1) 画龙点睛法 在文章结尾用抒情或议论性的句子点明文章的中心。 范例:父母是在等爱,等来自儿女的情,儿女的爱,儿女的暖! (2)首尾呼应法 在文章结尾再次强调中心,照应开头,从而使主题更加鲜明突出 (3)用名言警句深化中心 范例:孔子云:“何陋之有?”一句话点出了陋室主人得德行高洁。


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