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初一概括题

发布时间:2013-11-09 08:42:36  

初一概括题分析

一、考考你的基础知识
1、你对于阅读理解有哪些认识? 2、你见过哪些阅读的题型? 3、你目前做阅读的困惑是什么? 4、学校老师给了你哪些建议? 5、你喜欢学校的语文老师吗?为什么?

二、题型分类
1、概括题 2、作用题 3、赏析题 4、含义题 5、人称 6、记叙顺序

三、概括题
(一)、概括文章内容题: 按叙述的基本要素(行为、经历)或小说情节或 人物言行或作者的情感变化,筛选材料,组合回 答。 示例: ◆请以朱丹的言行为发展线索,概括叙述小说 的主要情节。(不超过80个字)(5分) ◆请概括叙述“我的奇特经历”。 (不超过60 个字)

概括的操作思路是:
1、依据中心句进行概述总括。 一篇文章内容的具体化,通常表现为围绕某个中心 展开叙述、议论或说明,因此,抓住了中心句,它 就把握了具体的要旨。 2、通过提炼要点,关键词句进行概述总括。 有的文章中,很难找到提示具体内容要旨的中心句 ,那就需要把有关的要点提炼出来。 3、通过辨认相关性进行概述总括。 任何一篇文章的具体内容,都是由局部构成的一个 整体,从局部之间的关系入手,即辨认语句之间或 语段之间的相关性,是进行概述总括的重要途径。

例如朱自清的《春》,全文共有10个自然段,除了① ②自然段为“盼春”,⑧⑨⑩自然段为“送春”, ③至⑦自然段为“绘春”。为什么说③至⑦自然段 为“绘春”呢?③自然段写春草,④自然段写春花 ,⑤自然段写春风,⑥自然段写春雨,⑦自然段为 写迎春。将其统而摄之,我们不难发现作者从各个 侧面描写着春天,所以我们可以将③至⑦自然段内 容概括为“绘春”。

4、通过牵头接尾进行概述总括。 牵头,就是抓住具体内容的起始;接尾,就是连接 具体内容的终结。通过牵头接尾进行概述总括,其内 容的要旨就浮出水面了。 请看魏巍《我的教师》第10段。对这段文字的内容 概述总括,我们可以把它的第一句话和最后一句话连 接起来,其内容要旨就概括出来了。它的内容要旨是 :慈爱、伟大、公正的蔡老师在那时占据了“我”的 心灵。 5若问某一文段大意:找中心句,注意段首句、段 尾句。(如无中心句)归纳段意:本段(概括或具体 )写了“谁——干什么”。(或“什么——怎么样” )

(二)归纳中心意思题
1、归纳中心意思的方法 ?抓题目。题目是文章的“眼睛”,文章的题目总 能或显或隐地传达出文章的主题。《白杨礼赞》 ?抓住文中材料直接告诉读者中心意思的句子。例 如《一面》 ?抓住文章的开头、结尾段中的提示中心意思的点 题句,关键句,一般都

是抒情、议论句。例如《谁是 最可爱的人》、《驿路梨花》 ?通过结构分析归纳中心意思。把文章的各部分的 大意连贯起来,加以综合概括,然后指出作者借以表 达的思想、感情、态度。例如《荔枝蜜》 ?从时代背景入手,好的文章都有时代的烙印,分 析作者的写作背景。例如《风筝》

2、概括记叙文的中心有一套常用的格式:

必须与文章中心思想紧密 关联,可以明确地、充分地突出中心思想,这些材料 写得详尽、具体、生动,就能加深读者对文章的印象 ,并为之折服。阅读记叙文必须弄清文章详写什么, 略写什么,并从中体会作者的写作意图,把握文章的 重点和中心。


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