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程岭初中名师培养制度

发布时间:2013-11-10 12:42:35  

程岭初中名师培养制度

在教育发展新形势下,我们积极探索和实践以人为本的管理思想,创新学校管理制度建设,从2012年9月开始,积极探索并逐步深入实施《校园名师培养制度》,引领教师专业提升,带动学校和谐发展,推动程岭教育再上新台阶。

第一部分:问题的提出

缅甸有一句谚语:一头狮子带领的一群绵羊能打败一只绵羊带领的一群狮子。它启示我们,深入推进素质教育,离不开教师队伍专业素质水平的迅速提升,必须注重在教师队伍中选拔学科领头人,同时也要建立一种储备机制,注重选拔和培养一批学科名师。鉴于此,我们在实践中不断摸索实践《校园名师培养制度》,本学年评选出了8位名师,通过对名师的管理,组织丰富多彩的教研活动,充分发挥他们的示范带动作用,将名师效应向所有学科渗透,形成网络式、辐射状,促进了教育教学质量的大面积提高。

第二部分:校园名师培养制度

为提高教师队伍整体素质,给优秀教师脱颖而出创造良好的环境,调动教师的工作积极性,提升教育教学质量,推动我校教育事业的稳步发展,在本校选拔、培养、打造一批发挥骨干示范作用的“校园名师”,带动教师队伍整体专业发展,推动我校教育教学质量的全面提高。

一、名师选拔

由教导处结合教师、学科、学段情况设定名师限额(总数结合报名情况及实际需要而定),名师评审领导小组根据申报名师教师的考核成绩评选出年度名师。

(一)名师申报条件

1、关爱学生,事业心强,有奉献精神,师德高尚;

2、教育教学成绩特别突出或在高效课堂构建方面具有鲜明特色;

3、在全校能起到模范带头作用,信誉度较高。

(二)名师评选

1、学校成立名师评审领导小组”;

2、个人填写、上报名师申报表;

3、由评审小组审核教师个人提报的各项材料,并为每一位申报教师计算出分数。

二、名师的培训与培养

名师的培训由教导处负责,根据教师的实际情况,有计划、有步骤地积极开展校本培训工作。名师本人要根据自身特点,制订自己的个性化培养方案,给自己定位,确定发展目标,培养方案报教导处备案。

三、名师的义务

(一)开展观摩课活动

经评选确定的名师每学期至少举行两次观摩课活动,具体安排由教导处根据学校实际需求随时调控。教导处根据不同学科的具体需求,建立名师上课档案,安排好名师的上课活动日程,有针对性的开展教学活动,实现学校之间优秀教师的资源共享,带动教师整体素质提高,促进教师专业发展。名师不仅要到兄弟学校讲课,还要讲自己的备课思路和教学方法,和老师们一起探讨高效课堂教学策略,并对老师提出的个性问题给予详细解答,对老师们提出的共性问题通过网络、研讨会等形式给予认真解答。

(二)推行名师听评课制度

针对我校实际分设乔木教学点,学校规模小、学科教师人数少,教科研氛围不够浓厚、课堂教学改进行动推进缓慢的现状,对课堂教学的各个环节进行诊断剖析,给予适时恰当地指导,

以切实改善薄弱学科教师的授课水平,提高薄弱学科教师的课堂教学效益。

(三)负责实施“青蓝工程”

名师根据学校需要,与有培养前途及意愿的青年教师结成师徒对子,负责培养青年教师,发展他们的业务素质,使其尽快成为业务骨干。

四、名师待遇

(一)在上级主管部门组织的各类评优树先活动中,校园名师享有优先参评权;

(二)校园名师享有优先外出培训、学习的权利。

五、名师的管理

(一)名师的评选和管理工作由教导处负责;

(二)名师每学年评选一次,直接由名师领导小组评选;

(三)名师任期为一年。任期内,实行考核制度,通过考核,合格者可以连任。对履行岗位职责不力、不能起到名师应有作用者,将终止其名师的资格。

名师的选拔、培养和示范活动,是我校提升教师素质、促进教师专业发展,推进课堂教学改进行动研究的重要举措,各教研组要高度重视,认真学习,广泛宣传,积极发动,在教师中大力营造教科研氛围,推动我校教育工作又好又快的发展。

第三部分:实施策略

1、成立校园名师评审领导小组。

领导小组组长:彭锋

副组长:张艳龙、曾立新 孙中勤

成员:张正国、曹俊宝、唐志红、虞慎勇、刘兵、邓泽健、张文峰

2、制订科学的可操作的名师评选计分办法。

计分分四项内容:

一是各类荣誉及获奖情况(总分20分):

(1)骨干教师(8分)

省优质课记10分,市学科带头人记8分,教学能手7分,骨干教师6分,教坛新秀4分。、教育部门组织的技能比赛(含说课)按照优质课记分办法降级计算。

(2)辅导学生获奖(6分)

国家级记4分,省级记3分,市记2分,县级一等记1分,县级二等记0.5分。学生参赛是指教育部门内部组织的,并且是本学科的,满6分为止(此项记分以证书为准,不是同级别的可累积记分)。

(3)课题研究(2分)

主持县级以上课题并已结题记2分,承担县级以上课题并已结题记1分,未结题的课题减半记分。

(4)报刊发表论文(或教学案例)(4分)

发表论文国家级4分,省级3分,市级2分,县级1分。

以上各项以近五年的原始证件有效,每一单项不累积记分(第二项辅导学生获奖除外),最高不超过20分。所不确定或不包含的项目由评审领导小组商讨研究决定。

二是教学成绩(总分40分):

考试学科参评教师的教学成绩,得分占40分,由教导处提供。

参评教师教学成绩得分=40×(任教学科平均分÷同年级最高平均分)

参评教师教学成绩以最近两个学期期末考试成绩为准。

三是信誉度(总分10分):

由所在教研组教师和所在班级学生为其民主打分,各占5分。

四是讲课(总分30分):

由名师评审领导小组成员听课赋分。参评教师的计分为:去掉一个最高分和一个最低分后其他赋分的平均分。

以上四项考核成绩相加即为申报教师的最终得分,根据得分情况评选出校年度名师。

3、制订切实可行的名师管理考核办法:

(1)名师送课,一次最高记10分;

(2)名师听评课,一次最高记10分;

(3)名师到学校内部或其它学校培训讲座,每次记10分;

(4)教学成绩记20分(按名师选拔教学成绩记分办法执行)。

校园名师一年一考核,考核成绩分为优秀(占名师总数30%)、称职、不称职。

程岭初中

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