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中考语文复习:材料作文审题与立意素材ppt课件

发布时间:2013-09-18 21:06:12  

材料作文的审题与立意

1、你知道什么是材料作文吗?

2、所给材料对我们有什么用?

什么是材料作文?
? 材料作文是根据所给材料和要求

来写文章的一种写作形式。 ? 材料作文的特点是要求考生依据 材料来立意、构思,材料所反映 的中心主题就是文章中心的来源, 不能脱离材料所揭示的中心来写 作。

材料的功能
? 1、供作文分析、引用、借鉴 ? 2、对体裁、作文内容、写作方

式、篇幅等限制。

材料作文的类型
? 形式上:文字材料(包括故事、寓

言、引语);图片材料。 ? 立意上:一类是所给的一段文字表 达一个相对集中的中心;另一类是 所给的文字展示出所给话题的几个 方面,大家可以选择其中一个方面来 写。

材料作文的审题与立意

在吃的问题上,孔子曾有过这样一些议 论:“饭菜越精致越细腻越好,颜色不好看 的东西不吃,变质变味的东西不吃,肉割的 不方正不吃”……时隔两千多年,我们再来 品味这些话,感到它谈论的不仅是一种饮食 习惯,更是一种生活态度,一种阅读品位, 一种审美倾向,一种人生追求……

现在,请你任选一种角度,由此及彼,生 发联想,写一篇550字左右的文章。文体不限, 文题自拟。

在吃的问题上,孔子曾有过这样一些议 论:“饭菜越精致越细腻越好,颜色不好看 的东西不吃,变质变味的东西不吃,肉割的 不方正不吃”……时隔两千多年,我们再来 品味这些话,感到它谈论的不仅是一种饮食 习惯,更是一种生活态度,一种阅读品位, 一种审美倾向,一种人生追求……

现在,请你任选一种角度,由此及 彼,生发联想,写一篇550字左右的文 章。文体不限,文题自拟。

在吃的问题上,孔子曾有过这样一些议 论:“饭菜越精致越细腻越好,颜色不好看 的东西不吃,变质变味的东西不吃,肉割的 不方正不吃”……时隔两千多年,我们再来 品味这些话,感到它谈论的不仅是一种饮食 习惯,更是一种生活态度,一种阅读品位, 一种审美倾向,一种人生追求……

现在,请你任选一种角度,由此及 彼,生发联想,写一篇550字左右的文 章。文体不限,文题自拟。

全面把握材料
全面审读的内容包括材料 和作文要求。材料,是供运用、 分析、引申、借鉴的依据,对 材料了解不全面就容易步入写 作误区;作文要求,是对作文 内容、主题、体裁、篇幅等方 面的限定,读懂材料,是为了 执行要求;明确要求,是为了 进一步吃透材料。

抓住关键句
? 有的材料为突出中心,有 时会在材料中设置关键句 (开头句、结尾句、对话 句、结语句),抓住这些 关键句,就能把

握材料主 旨,准确理解材料,正确 立意。

观察下图,联系实际,写一篇文章。
? ? ? ? ? 要求: (1)题目自拟。 (2)文体不限。 (3)600字以上。 (4)文中不能出 现考生姓名和所在 学校名称。

爸妈的生日你记得吗?

认真观察,联系实际
图画型材料关键在于弄清 画面的内容,如关键是要弄清 画面的中心意思、几个人物及 人物间的关系、事件的经过、 空间方位、逻辑关系等,同时 要将画面内容与活生生的现实 联系起来进行思考,从二者的 关联点中把握画面的主旨。

辨别因果关系
? 任何事物的产生、变化和发展, 都有其内在或外在的原因。因此, 阅读分析材料的因果联系,从原 因切入立意,是行之有效的方法。

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当断臂的维纳斯展示在人们面前时, 吸引了无数好事之徒趋之若鹜。它们提 出种种接上断臂的奇思妙想。维纳斯失 去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。 但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍 的赞赏。
根据这则材料,自拟题目,自定文体, 写一篇不少于600字的文章。

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当断臂的维纳斯展示在人们面前时, 吸引了无数好事之徒趋之若鹜。它们提 出种种接上断臂的奇思妙想。维纳斯失 去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。 但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍 的赞赏。
根据这则材料,自拟题目,自定文体, 写一篇不少于600字的文章。

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弄清作者的情感倾向
? 有的材料在叙述、说明 或评论某个事物时,明 显地流露出作者的情感 倾向,这样我们可从材 料的情感倾向入手来审 题立意

2004年12月印度洋海啸发生后,英 国媒体有这样一则报道:在几十米高的海浪袭 向泰国普吉岛的一个海滩之前,英国一位年仅 10岁的女孩蒂莉史密斯,凭借自己在学校里 所学的地理知识,预测出将有威力强大的海啸 发生。她立即让父母发出警告,疏散了海滩上 的游客,从而挽救了100多名游客的生命。
这则报道唤起了你的哪些回忆?引发了你怎样 的思考?请结合自己的经历或感受,从沉着、自信、 关爱、知识的力量选择一个角度,自拟题目,写一 篇文章。

2004年12月印度洋海啸发生后,英 国媒体有这样一则报道:在几十米高的海浪袭 向泰国普吉岛的一个海滩之前,英国一位年仅 10岁的女孩蒂莉史密斯,凭借自己在学校里 所学的地理知识,预测出将有威力强大的海啸 发生。她立即让父母发出警告,疏散了海滩上 的游客,从而挽救了100多名游客的生命。

这则报道唤起了你的哪些回忆?引发了你怎样 的思考?请结合自己的经历或感受,从沉着、自信、 关爱、知识的

力量选择一个角度,自拟题目,写 一篇文章。

这些方法可以帮助我们准确审题和立意:

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全面把握材料 抓住关键句 认真观察,联系实际 辨别因果关系 弄清作者的情感倾向 挑选最好写的角度来立意

材料一:
半年前,一位日本盲人戴着手套亲密触摸秦始 皇兵马俑,引发公众的强烈质疑,因为触摸兵马俑 会对文物造成一定损害。有关单位曾出面澄清说只 是特例。然而,11月25日,法国总统萨科齐走进兵 马俑坑,他用一只并未戴上手套的左手,触摸了一 匹马俑的头部却无人阻止。其实,对于残疾人等 “特殊游客”可触摸文物之举无须过多苛责,在国 外也早有先例。法国卢浮宫就建有一个触摸式展厅, 专门给视力有问题的参观者一个零距离接触文物的 机会,以便他们尽可能地对这些世界瑰宝有更深的 了解。
请从上面的材料中自选角度,自拟题目,联系自己在观 察现实社会生活中的所见所闻、所思所想,写一篇600字左 右的文章。

材料二:漫画
请你仔细观察题 为“僵持”(鸟与蚯 蚓)的这幅漫画,根 据画面自拟题目,写 一篇300字左右的小作 文。可以对画面进行 描述、说明,也可以 根据画面想像,编写 一个小故事,还可以 展开联想,发表议 论……除诗歌外,文 体不限。

材料二:漫画
请你仔细观察题 为“僵持”(鸟与蚯 蚓)的这幅漫画,根 据画面自拟题目,写 一篇300字左右的小作 文。可以对画面进行 描述、说明,也可以 根据画面想像,编写 一个小故事,还可以 展开联想,发表议 论……除诗歌外,文 体不限。

材料三:
阅读下面提供的材料,自选角度,自拟题 目,联系生活实际,展开议论,写一篇不少于600 字的议论文。 ? 古希腊流传着这样一个故事:天上有个叫 普罗米修斯的神,他见到人们在黑暗的世界上 遭受磨难,就决计违反宙斯的法规,把天火盗 给人类,让人们摆脱黑暗,愉快地生活,而 他却被缚在奥林匹斯山上,每天辗转在神鹰的 狂喙之下……但他还是不愿改变自己的志向.
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材料四:
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阅读下面材料,选择你感悟最深的一点,自拟题 目,写一篇文章。

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1936年,钱学森在美国麻省理工学院航中系 攻读博士学位。他有位享誉世界的导师——“超 音速时代之父”冯卡门。一次,钱学森向老师 汇报一项研究成果,老师吐出几个深沉有力的 字:“你讲错了!”钱在老师“判决”面前又 坚持重述了一遍,冯卡门生气地说:“我看不 出你的研究结果究竟具有什么实际意义!”第 二天一早冯卡门亲自上门,笔直立正,向钱学 森微鞠一躬,一高一顿地说:“昨天下午,你 是正确的,我是错

误的,这是我一整夜思索后 得出的结论。

自己小结
? 通过这堂课的学习,你在材料作 文的审题和立意方面有什么收获?

小 结:
? 全面把握是基础 ?提示要求要看清 ? 因果关系弄清楚 ?感情色彩仔细辨 ? 牢牢抓住关键句 ?结合实际选角度

作业
认真阅读所给材料的后半部分, 自己复习如何在作文中应用材料。

谢谢!


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