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考场作文升格训练指导

发布时间:2013-11-13 12:40:55  

语文课开始了,老师把批好的二 模试卷发了下来。在拿到试卷之前, 我 紧张得要命 ,就怕自己考砸了。试 卷拿到手以后,我一看:77分,不及 很是伤心 。 格,

原因: 用抽象的概述代替具体可感的描写。

方法一:内心独白法

方法三:幻境描绘法

方法二:动作神态显示法 方法四:环境烘托法 我不停地在心里念叨:阿弥陀佛,上帝啊,保佑我吧! 我再也不听MP3,不看电视,不打游戏机了。唉!都怪我 我快步走上台去,从老师手中接过试卷,然而 我趴在桌上,呆呆地朝窗外望去。雾蒙 这时候,同桌的试卷已发下来了,72分,看着同桌 我实在没有勇气去看自己的分数。我把试卷反扣在 自己,老想着打游戏机,考试前一天还趁父母不在家偷看 蒙的天空一片灰暗,连一只鸟的踪影都没有。 哭丧的脸,我不由得心里直打鼓。我好像看见满试卷鲜 桌子上,掀开试卷的一角,一个鲜红的“7”字映入 了一个小时的电视。老师啊,发发慈悲,手下留情,我以 昨晚一场大雨,窗外的那棵茶花被吹得蔫蔫 红的叉组成一张巨大的网向我卷来,使我不得动弹,不 我的眼帘,手一抖,试卷又合上了。我的心提到了 后上课一定好好听讲,千万别让我不及格啊! 的,大红色的花瓣吹落了一地,地上一片狼 嗓子眼儿,我深吸一口气,把手伸到试卷底下,用 能呼吸。我又仿佛看到了老师斥责的怒容,仿佛听到了 藉。看着同样一片狼藉的我的语文试卷,我 力一翻,随着“啪”的一声,我看到了我的分数 父母无奈的叹息声和同学的嘲笑声。 的心中也笼上一层薄雾。 ──77!可怜的“77”,只一分之差,我就犹如从悬 我几乎还不会作文呢!我再也不能学法语了!难道这 崖边一失足滑落到了万丈深渊。一分啊一分,何处 样就算了吗?我从前没好好学习,旷了课去找鸟窝,到萨 这时候,太阳出来了,兀的跳出半轮鲜红……我说: 我们上了轮船,离开栈桥,在一片平静 不能得一分啊?我“唉”的一声便瘫在了桌上。 尔河上去溜冰……想起这些,我多么懊悔!《最后一课》 “一个大樱桃,鲜红鲜红,全是肉做的。”《柳叶儿》 的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。

《我的叔叔于勒》 (孔乙己)便排出九文大钱。《孔乙己》

运用四种心理描写的方法,把下面划线句的心理 写得更细腻生动,具体可感,并前后形成对比。 ②我从高高的楼梯上跳下来,造成自己脚受伤, 我自己双手扶着栏杆跳上了四楼回到班里上课。铁 质的栏杆特有的寒冷流入我的心。 ⑤他一手扶住我的腰,将我的手放在他肩上,他用 另一只手抓住。一阶一阶地从四楼上走到了一楼底

。 手心里冒出了丝丝汗滴,这是一种从心里溢出的温暖。 他把我一直扶到了校门口,送我上了车。他将包还给 我,我发现他胸口已经湿成一片。心里十分感动。好 似快干涸的池塘受到天下雨恩赐一般。

②我从高高的楼梯上跳下来,造成自己脚受伤, 我自己双手扶着栏杆跳上了四楼回到班里上课。铁 质的栏杆掠夺了手心里的热量,寒冷随手心流遍全 身,仿佛掉进了冰窖,心不由得一颤,眉头紧蹙。
⑤他一手扶住我的腰,将我的手放在他肩上,他用另 一只手抓住。一阶一阶地从四楼上走到了一楼底。他他 把我一直扶到了校门口,送我上了车。他将包还给我, 我发现他胸口已经湿成一片。他是个阳光开朗的男孩, 特有的运动细胞给了他用也用不完的活力。现在他把这 个活力用这双手传给了我,化作丝丝缕缕的温暖,我的 心也仿佛被一双巨大、温暖的手包裹着。

1.心理描写要符合人物年龄、身份、性 格特征、思想状况和特定环境,要让 读者感到真实可信。 2.心理描写可以只言片语,穿插在行文 之中,也可以相对集中。 3.心理描写常与叙事相结合,并且伴随 着人物的语言、行动、肖像描写进行。

卒章显志:文章的结尾,运用简洁的语言,把主题
1、巧妙发问,引人深思。 2、名诗警句,耐人寻味。

思想明确表达出来, 升华主题。

被我们的匆匆忽略的,岂止是一树繁花?《一树繁花》 拿破仑说:好朋友等于一尊活菩萨。在和朋友分享之 中,我找到了这尊给我带来宁静祥和的活菩萨。《分享》 3、议论抒情,富有哲理。
人生不需要太多的行李,也无需过分装饰。往往,我们真 正需要的是一些简单的东西,例如阳光、空气、健康和很好的 睡眠,这些基本元素正如恰到好处的盐,以最朴素的形式贯穿 生活,就能调出生活的好味道。 《朴素人生》

人们都太忙了,从忙着吃奶、长牙,到忙着 学走路、学说话、学念书……以至于忙着魂牵梦萦 地恋爱,气急败坏地赚钱,因此忘了他们的周遭, 还有这么一个可爱的世界。而我,却从一般人以为 枯燥贫乏的乡居生活里,认识了它们。——摘自初 三二模试卷《乡居闲情》(钟梅音)
正如故乡是用来怀念的,青春就是用来追忆的, 当你怀揣着它时,它一文不值,只有将它耗尽后,再 回过头看,一切才有了意义——爱过我们的人和伤害 过我们的人,都是我们青春存在的意义。——摘自 《致我们终将逝去的青春》(辛夷坞)

⑥从那以后,这一双手我永远不忘,阿海的 面容我也没忘,每每触碰到别人的手时都会想到 阿海那双手的温暖,可是别人的手上温度似乎还 不及阿海的。(结尾

处点明主旨的句子点得不够 分量,轻飘飘,也不深刻,无法给人“豹尾”的 响亮一击)

请修改结尾:
无助孤单时,那双面对我伸向我的微黑而干净 的手记在了我的心间。以后每每偶遇这样的境况, 我会毫无犹豫,伸出我那双不大但有力的手。

建议:
一般的说来,活过半辈子的人, ①多读:读“哲思慧文”,如杂志 大都有一点真切的生活经验,一点独 的卷首语; 到的见解。他们从来没想到把它写来 ②多思:平时多观察生活现象,多 下,时过境迁,就此湮灭了。

思考;

——张爱玲

③多记:多积累富有哲理的语言。


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