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短语的类型[初中教学课件]

发布时间:2013-11-14 08:54:53  

短语的类型

短语练习

一、短语的定义:
是词和词按照一定的方式组合起来 的,虽未成为句子,但可以用来造句的语 言单位。也称为词组。这种词的组合不限 于两个词,有时是三个或多个词的组合, 如短语“中学语文教材教法”就是四个词 的组合。同时也可以按不同的顺序组成不 同的短语,如“学校管理”和“管理学

短语的类型

短语的概念:

短语也叫词组,是两个或两个以上 的词语组合起来的语言单位。

短语的类型:
按照短语内部词语之间的不同组合关系。 短语主要可分为: 并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、 补充短语(动补、形补)五种。

并列短语 主谓短语 偏正短语

动宾短语

后补短语

短语类型
复指短语 介宾短语 方位短语

“的”字短 语

固定短语

偏正短语

前偏后正:“偏”修饰、限制 “正”,两部分之间有修饰和被修 饰的关系。(修饰语+中心语)

? 结构:定+中(名、代)—修饰名词、代词的词语叫定语 如:(祖国)大地 (一个)顾客 (漂亮的)衣服 (可爱的)你 (我的)老师 (清晰的)字迹
? 结构:状+中(动、形)—修饰动词、形容词的词语叫状 语 如: [很]好看 [十分]高兴 [独立]思考

[更加]坚强

[完全]相信

[激动地]说

总结:“定中”式偏正短语,正的部分一般是名词或代词, “状中”式偏正短语,正的部分一般是动词或形容词。 小窍门:“的”是定语的标志;“地”是状语的标志。

动宾短语

前一部分是动词,后一部分 是动词支配的对象。前后是 支配与被支配的关系。

结构:动词+宾语(由名词、代词充当) 宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿” 如: 放下包袱 的。 敬畏生命 丢下它 发展生产 进行斗争 恢复平静 骗取信任 爱热闹

下决心
写论文

有幽默感
夸奖我

挖地道

晒太阳

补充短语

由动词或形容词和在它后面起补充说 明作用的词组成。前后两部分是被补 充和补充的关系。

在动词、形容词后起补充说明作用的成分是补语 ,补 充说明动词、形容词“怎么样”的问题。

? 形补短语:形+补 ? 动补短语:动+ 补如:看<清楚> 如:好<极了> 去<一趟> 热<死了> 拿<起来> 强得<多> 打量<一番> 暗得<很> 吓<跑> 冻得<麻木> 盛<满> 结构助词“得”是补语的标志 如:跑得快、走得急、机灵得很、密得不透气

主谓短语

前一部分表示陈述对象(主语),后 一部分表示陈述的内容(谓语)。前 后是陈述与被陈述的关系。 结构:名词(代词)+动词(形容词)

主语可以回答谓语“谁”、“什么”;谓语 可以回答主语“怎么样” 。 如: 觉悟提高 思想解放
阳光灿烂 心情

舒畅

特殊主谓短语:名词做谓语。 如:今天星期三 明天国庆节 他中等身材 王晓单眼皮

主语一般由名词或代词充当,谓语一般由动词或形容词充当

并列短语
类型

词和词之间没有轻重主次 之分,是平等的联合

? 结构:名+名 如:报纸杂志 今天或明天 老师和学生 ? 结构:动+动 如:调查研究 讨论并通过 唱歌跳舞 ? 结构:形+形 如:雄伟壮丽 庄严肃穆 生动活泼 ? 结构:代+代 如:我和他 这样那样

? 结构:数量+数量 如:四面八方 千秋万代

三斤五两

并列短语的判断
? 并列短语一般前后可以互换位置 如:雄伟壮丽
唱歌跳舞

? 但有些并列短语是不能前后颠倒位置的, 因为它有一定次序

如:时间顺序:春、夏、秋、冬 大小顺序:省、市、县 年龄顺序:老、中、青 逻辑顺序:继承和发展 讨论并通过 语言习惯:男女老少 金银铜铁 油盐酱醋

主谓宾,定状补 主干枝叶分清楚 主干成分主谓宾 枝叶成分定状补

定语必居主宾前
谓前为状谓后补 学语文,有口诀 主谓宾、定状补,主干枝叶分清楚。 定语必居主宾前,谓语前状谓后补。

练 习
区别下列动宾短语和动补短语
讲故事( 听演讲( 放风筝( 捡垃圾( 动宾 动宾 动宾 动宾 ) ) ) ) 讲清楚( 动补 ) 听得认真( 动补 ) 放下去( 动补 ) 捡到垃圾篓里( 动补 ) 故事动人( 主谓 ) 听讲很认真( 动补 ) 高兴得很( 形补 ) 奔跑在操场( 动补 )

区别下列偏正短语、主谓短语和后补短语
动人的故事( 偏正 ) 认真听讲( 偏正 ) 很高兴( 偏正 ) 在操场奔跑( 主谓 )

经验总结:介宾短语在动词前作状语,与后面中心语构成偏正 短语;介宾短语在动词后作补语,与前面中心语构成后补短语。

练 习
指出下列短语的结构 风俗习惯(并列) 变化规律(偏正)

历史悠久(主谓)
废寝忘食(并列)

整修一新(动补)
前程远大(主谓)

襟怀坦白(主谓)
销售计划(偏正) 风和日丽(并列) 禁止吸烟(动宾)

挥手之间(偏正)
色彩缤纷(主谓) 激动不已(动补) 辛勤耕耘(偏正)

练 习
比较判断短语类型

经济发展(主谓)
发展经济(动宾)

历史悠久(主谓)
悠久历史(偏正)

描写景物(动宾)
景物描写(偏正) 表达见解(动宾) 我国文学(偏正)

市场繁荣(主谓)
市场的繁荣(偏正) 我的弟弟(偏正) 小说散文(并列)

表达的见解(偏正) 我和弟弟(并列) 我国的文学(偏正) 小说和散文(并列)

练习1:
下面加线的并列短语使用正确的一项是(

A)

A、小明的报纸每天都是按时送还,钢笔、薄纸 和

刀子都妥善地放好。
B、我把

帆布袋、夹剪、票板和售票工具放在一个角

落的地上。
C、我国建造了许多公路桥、铁路桥、独拱石桥、 钢筋混凝土拱桥。 D、同学们自编自演了歌舞、小品、相声、舞蹈 等文艺节目。

练习2

下列全是动宾短语的一项是( A、马上出发 参观故宫

D

) 学习知识

B、消灭敌人
C、采摘果实

打开房门
慢一点儿

一片寂静
清扫垃圾

D、欣赏景色

驾驶飞机

滋养身体

练习3

选出全是主谓短语的一项是(

D



A、资源丰富
B、心胸宽广

调查研究
勇敢坚强

C、品质高尚
D、感情强烈

实现理想
精力充沛

练习4
与“绿化祖国”结构类型相同的一项是( D A、病情恶化 天气变化 冰雪消融 ) 生物演化

B、美化环境
C、热爱祖国

深化改革
遵纪守法

文化程度
捕蛇者说

净化废水
朗诵诗歌

D、回忆母亲

遵守纪律

竞选总统

招待客人

挑战自我
修改下列病句:
1、各种读书声汇成一支动听的歌声。 各种读书声汇成一支动听的歌 (乐曲)。 2、大路两旁,到处都种植着果园。 大路两旁,到处都种植着果树。 3、最近,珍珍的学习明显下降了。 最近,珍珍的学习成绩明显下降了。 4、我们应该培养自己解决问题、发现问题和 分析问题的能力。 我们应该培养自己发现问题 、分析问题和解决问题 的能力。


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