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心理描写ppt

发布时间:2013-11-15 08:05:47  

心理描写 小作文

1、什么是心理描写?

是对人物在特定环境中的 思想活动和心理状态进行描写, 来展示人物的性格和精神风貌 的一种人物描写方法。

1、内心独白
就是将自己特定状态下的心里想法,通过自言自 语,详尽生动地呈现出来。 标志性词语:“我感到……”、“他想起……”、 · “他自言自语……”、“他喃喃地念叨……”
…… 【例1】我几乎还不会作文呢!我再也不能学法语了!难道这 样就算了吗?我从前没好好学习……想起这些,我多么懊悔! 【例2】 “我的老天爷!”他想,“难道我是愚蠢的吗?我从来 没有怀疑过自己。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称 职的吗?不成!我决不能让人知道我看不见布料。”

2、幻觉描写
人在特定的状态下,耳边或眼前会出现虚幻的画 面或声音,而这些往往是自己最想或最怕听到和看到 的,如将这些内容详细准确地描绘出来,就是当时人 物内心的最好写照。 标志性的词语:“仿佛看到……”、 · “眼前(脑海里)浮现出……情景”、 “仿佛听到……”、“耳边回想起……声 音” 【例1】 每当夜间疲倦,正想偷懒时,仰面在灯光中瞥见他

黑瘦的面貌,似乎正要说出抑扬顿挫的话来……于是点上一枝 烟,再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 【例2】 她点燃了第一根火柴,仿佛自己坐在大火炉面前; 点燃第二根,仿佛看见了烤鹅;点燃第三根,仿佛看到了圣诞 树;点燃第四根,仿佛看到了奶奶;最后她点燃了一整把火柴, 仿佛奶奶把她带到光明快乐的地方去了。

3.巧用修辞
如比喻 、夸张等。可以把人物心理描写得更加生 动形象,鲜明突出。
·

【例1】我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来。 【例2】我心里十分难过,真的,我的良心受伤了, 我没有判断明白,便妄下断语,冤枉了一只不能说话 辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我 的暴怒,我的虐待,都是针,刺我的良心的针!

4.借助人物的表情、动作、语言描写
要展示人物丰富而细腻的内心世界,更有效地刻 画人物形象,往往要借助人物的其他描写(表情、动 作、语言)来间接表现人物的心理。
· 【例1】他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇, 却没有作声。他的态度终于恭敬起来了,分明的叫道: “老爷!……” 【例2】韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这 样高大。“我的朋友们啊,”他说,“我——我——”但是他 哽住了,他说不下去了。他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使 出全身的力量,写了两个大字:“法兰西万岁!”然后他呆在 那儿

,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“散 学了,——你们走吧。”

5.环境烘托
不同的心情看相同的景物时,会产生不同的感受, 因此,人的眼睛能根据自己的心情,随主观感受选择 景物。把这些在特定感受笼罩下的景物描写下来,就 能充分表现人物的心理状态。
· 【例1】他狠狠地敲打,向着苇塘望了一眼。在那里,鲜嫩的 芦花,一片展开的紫色的丝绒,正在迎风飘撒。

【例2】我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了,冷冷的,我 不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。
【例3】时间一分一秒地过去,暮色开始四合。在一片寂静中, 我伏在岩石上,恐惧和疲乏使我全身麻木,不能动弹。 暮 色苍茫,天上出现了星星,悬崖下面的大地越来越暗。

辨别:下列语段分别运用了哪种心理描写方法?
? ①我不停地在心里念叨:阿弥陀佛,大慈大悲的观世音菩萨, 保佑我吧!我再也不踢球了,不看电视,不打游戏机了。唉!都 怪我自己,老想着打游戏机,考试前一天还趁父母不在家偷看了 一个小时的电视。老师啊,手下留情,你让我过了这一关,我以 后上课一定好好听讲,千万千万别让我不及格啊! ②我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来,把 我网住,使我不能动弹,不能挣扎。我又仿佛看到了老师满面的 怒容,仿佛听到了父母失望的叹息声和旁人的嘲笑声。 ③天阴沉沉的,不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上,我就不由 自主地打颤。教室里静悄悄的,只听见“沙沙”的发试卷的声音 ,“哗啦!”我的心随之猛跳了一下,一个同学不小心把书碰到 了地下。同桌的试卷已发下来了,72分,看着同桌哭丧的脸,我 不由得心里直打鼓。 ④我极想打开试卷,可又怕自己看见可怕的结果,就像一个渴 睡的人,极想揭开床上的毛毯,又怕钻出一条响尾蛇一样。 ⑤试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去慢慢地掀开试 卷一角,一个鲜红的“4”字映入我的眼帘,我的手一抖,试卷 又合上了。我一咬牙,把手伸到试卷底下,用力一翻,随着“啪 ”的一声,我看到了我的分数──48, 可怜的“48”,我“唉 ”了一声便瘫在桌上。

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? 注意:
? 1.要符合课文情境,人物性格。 ? 2.要切合文章语言风格。 ? 3.综合运用各种心理描写手法。 (如配合人物的动作、语言、神态描写或环 境描写,多层次多角度展现人物心理。)

? 阅读《打》一文,文中第五段划线句说“他 ……坐在院落里,孤零零地坐在我跪过的石板 地上的一张凳子上,望着天空……没有动。” 假设你是文中的父亲,你会想写什么

? 请把这 段心理活动具体描写出来。 ? (要求:以第一人称“我”写作,至少运用一 种修辞。)
温馨小提示

评价标准:以心理描写方法的运用及是否合乎 情境为主要标准进行评价。

2、心理描写起什么作用?
? 比较: ? ①星期天的晚上,我一个人在家.黄昏的时候,起风了,沙沙 的树叶声让我害怕,脑子里总想些怕人的事.天渐渐的黑下来了, 外面没有星光,伸手不见五指.只听到一阵奇怪的声音隐隐约约, 若有若无.看看窗外,树枝像鬼一样的在风中飘呀飘的,我心里怕 极了,想往外看又不敢看,觉得屋里也阴森森的。 ? ②星期天的晚上,我一个人在家。黄昏的时候,起风了, 沙沙的树叶声让我总觉得有一个人正轻手轻脚的走到我家门前 。于是我脑海里就浮现了奶奶讲过的美女蛇的故事,那妖精走 路也是沙沙沙的。天渐渐的黑下来了,外面没有星光,伸手不 见五指。这时,一阵奇怪的脚步声响起,这声音越来越近,仿 佛走到门边了,门闩也仿佛在滑动,要被人打开了。(我的心 在紧缩、紧缩。)看看窗外,飘动的树影就像一个个女鬼的头 一样,在空中飘啊飘。(我心里怕极了,)赶忙用铺盖压住了 头,想往外看可又不敢看。这时候,我仿佛听到有一种声音, 好像就在床下,像是叹息,又像是人的呻吟。“不会有鬼吧? ”我在心里嘀咕。(顿时一股凉气布满全身。)我更睡不着了 ,黑暗中,我觉得有一双毛茸茸的手正从床下伸出来,搭上床 沿,慢慢的向我抓来。

2、心理描写起什么作用?
? ? ? ? 渲染气氛。 推动故事情节的发展。 使读者有一种亲身经历,身临其境的感觉。 表现人物性格,揭示文章中心。


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