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七上 4.1天气 市中区 龙子心中学 林胜前B

发布时间:2013-11-15 10:53:44  

【 课 题 】七上第三章 第一节 天气 【 课 型 】新授课 【课标要求】

? 区分“天气”的概念,并能正确运用。

? 识别常用的天气符号,能看懂简单的天气图。 ? 用实例说明人类活动对空气质量的影响。 【教学目标】

1. 区分天气的概念及特点,能结合日常生活,说出天气对生产、生活的影响。 2.初步识读卫星云图,能识别常用的天气符号,能看懂简单的天气图。 3. 了解空气质量对人类的影响,并用实例说明人类活动对空气质量的影响。 【教学方法】读图分析法、分析归纳法、自主探究法。 【教具准备】地理助学、多媒体课件。 【教学过程】

【当堂达标】

1.下列行为不能了解某地天气变化的是( ) A.查看卫星云图

B.听天气预报 D.阅读空气质量日报

C.流览“中国气象在线”网站

2. 2012年10月20日晨,某高速公路因大雾关闭路口,造成若干车辆不能上路,此事说明( )。 A.天气影响生产

B.天气影响交通

C.天气影响学习

D.天气影响战争

3.在卫星云图中,绿色表示( ) A.海洋

B.陆地

C.云区

D.天空

4.在天气预报中,污染指数为101~200,表示空气质量状况( ) A.优

B.中度污染

C.良

D.轻度污染

5.空气质量的高低,一方面受自然因素的影响,另一方面还受 的影响( )

A.气压高低

B.风力大小

C.沙漠远近

D.人类活动

6.读中国城市天气预报图回答:

①沈阳的天气是 。

②乌鲁木齐的天气是 。

③西安的天气是 。

④有雷雨的城市是 。

⑤香港的天气是 。

⑥台北的天气是 。

⑦上海的天气是

⑧A海区风力为 级,风向

为 。B海区风力为 ,风向

为 。

【教学反思】

本节课根据教学内容实践性强的特点,设计了灵活多样的教学方法,重、难点处理恰当,利用多媒体手段优化教学过程,整节课以“活”为突出特点。在教学过程中,让学生模仿电视节目主持人,进行天气预报,把整堂课推向一个高潮,是该课设计过程中的一大亮点。这一环节的设计既加深了印象,又培养了学生活学活用地理知识的能力。整堂课教学设计严谨,教学环节环环相扣,教师的启发提问,源自学生的生活经验,以感性上升到理性,符合学生的认知规律,有利于培养学生创新思维和分析问题,解决问题的能力。

不足之处:学生探究问题不够,缺乏广度。

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