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半路程我就慢慢放缓了脚步

发布时间:2013-11-18 10:36:38  

《带一本书去旅行》作文讲评

教学目标:明确中考作文导向——要多读书、读好书、真阅读、深阅读。

教学过程:

一、导入新课

今年南京市的中考作文题是“带一本书去旅行”,题目及要求如下:

暑假,我们可以放下课本,背起行囊,行走四方,过一种别样的生活——读自己爱读的书,去自己想去的地方,努力实现“读万卷书,行万里路”的愿望。请以“带一本书去旅行”为题写一篇作文。

要求:(1)文体自选(诗歌除外),不少于600字。(2)不得出现真实的校名、人名。 这篇作文该怎么写呢?

二、看文审题

1、请同学们阅读学案上的两篇习作,你觉得这两篇文章符合题意吗?

1、带一本书去旅行(只写读书)

《钢铁是怎样炼成的》一直是我很喜欢的一本书,暑假里爸爸带我去爬山,路上我再一次带上了它,保尔那钢铁般的精神又一次深深地震撼了我。

故事中的主人公保尔既是一名刚毅坚强、自觉无私的革命战士,又是一个普普通通、有血有肉的年轻人。他也做过傻事、错事,犯过军纪。在生活中也有失望和悔恨,在生命陷入绝境时,他也曾经绝望想要自杀。但这些正如保尔说过的一句话“这都是由于缺乏经验,由于年轻,然而多半是由于无知造成的。”正是保尔那钢铁般的精神,使保尔重新站了起来。无论病情多么严重,他时时刻刻都在想着党,都在想着学习、看书,在病情那么严重的情况下还想着为党做一点事,他甚至在双目失明时还坚持写了一本书,这对一个双目失明的人来说是一件多么困难的事。那本书是他用了整整6个月的时间写成的,结果不幸的事发生了,在邮递时稿件丢失了,保尔很痛苦,但他没有灰心,又重新写了一遍。他的这些可贵的精神值得我们学习。

生活中我就缺少像保尔那样钢铁一般的精神,我应该学习那样的精神,在逆境中不屈不挠地锻炼自己,经历什么都不怕,使自己变得更强大。

光阴荏苒,事过境迁,保尔所处的那个烽火时代已经过去了大半个世纪,而保尔的精神仍被一代一代人传承着。

2、带一本书去旅行(只写旅行)

有句俗话说得好:“读万卷书,行万里路。”我想带着自己喜欢的书——《钢铁是怎样炼成的》,去自己喜欢去的地方。

我喜欢登山,喜欢站在山顶俯瞰山下的感觉。今天是暑假的第一天,我和妈妈一起去登紫金山。

我们从樱驼村入口开始登山,进入樱驼村的山路很幽静,偶尔看到人来人往,都是匆匆忙忙,有的人还打着招呼,我想他们大概是经常登山互相都熟悉了吧。走完一段坡路,就是一级一级的石阶了,林间不时传来小鸟清脆的鸣声,让人们心情愉悦。开始时我很有劲,一直走在妈妈的前面,还不停地催妈妈快一点,妈妈笑着喊我说:“慢点慢点。”可刚登了一小半路程我就慢慢放缓了脚步,向山上看去,还有那么远的路,我忍不住直喊“怎么还没到,好累,好累啊!”这时妈妈走过来鼓励我说:“坚持,坚持,再坚持!”我的腿好像又有力气了,继续一步一步前进,快到山顶时,我已经是满头大汗了,脱下外衣我继续前进,最后我们终于成功到达了山顶。

到了山顶,我和妈妈高兴地欢呼着,我们的声音在山林间回荡。山顶空气很好,而且景象开阔。站在山顶向下看,玄武湖、高楼大厦尽收眼底,一条条大街像蜘蛛网一样把一座座高楼连在一起,汽车像忙碌的蚂蚁跑来跑去。

下山的路走得很快而且轻松,我和妈妈边走边愉快地聊天。

半路程我就慢慢放缓了脚步,向山上看去,还有那么远的路,我忍不住直喊“怎么还没到,好累,好累啊!”这时妈妈走过来鼓励我说:“坚持,坚持,再坚持!”我的腿好像又有力气了,继续一步一步前进,快到山顶时,我已经是满头大汗了,脱下外衣我继续前进,最后我们终于成功到达了山顶。

到了山顶,我和妈妈高兴地欢呼着,我们的声音在山林间回荡。山顶空气很好,而且景象开阔。站在山顶向下看,玄武湖、高楼大厦尽收眼底,一条条大街像蜘蛛网一样把一座座高楼连在一起,汽车像忙碌的蚂蚁跑来跑去。

下山的路走得很快而且轻松,我和妈妈边走边愉快地聊天。

我觉得登山真是件快乐的事,虽然辛苦但使我懂得了遇到困难永不放弃,坚持到底就是胜利。学习也是一样,知识的积累和丰富需要我们不断地迎难而上,这样我们才能登上知识的高峰。

学生阅读并指出问题:两篇文章不符合题意。没有紧扣住题目中的两个关键词——“书”和“旅行”;也没有把握住关键词之间的关系——这个题目是偏正短语,中心语是“去旅行”,修饰语是“带一本书”,它限制旅行的方式,写作中要把“读书”和“旅行”结合起来。

2、小结:写好这篇文章,我们首先要审准题意:一、把握题目中的关键词

二、分析理解词语间的关系

三、评说例文

大家都带了哪些书去旅行呢?

1、 老师在同学们的作文中搜集到一些素材,你们觉得带这些书合适吗?

(1) 父母、老师、朋友、同学

(2) 坚持、勇气、爱心、信心

(3) 语文书、历史书、地理书

(4) 游戏秘笈、卡通漫画、言情小说

学生评价并指出问题:从提示语中可以看出,题目中的书应该是实实在在的书,且不是课本,应是自己爱读的好书。从这些素材可以看出读书不够多,读书面较窄,书的格调不高。

2、 小结:读书态度要端正——多读好书

3、 列举一篇套读唐诗集或宋词集或古诗文集的习作,你觉得这篇文章带的书可以吗?写的

好不好?

3、带一本书去旅行

我要带一本《全唐诗》,走遍大江南北。 我要带一本《全唐诗》,度过四季春秋。 “日出江花红胜火,春来江水绿如蓝,能不忆江南。”行至江南水乡,烟花三月,如烟如雾的小镇,下着绵绵细雨,仿佛一幅感动千年的水墨画。恍惚间,时间定格于此,一切都是那么恬淡素雅。弹指数千年,那江南的美丽不顾时间匆匆,仍自妖娆。

携着的那本书,被风吹开,“正是江南好风景,落花时节又逢君。”

“明月出天山,苍茫云海间。”行至边疆,广袤大漠,死寂沙海,雄浑。坐在高高的沙丘,随手捧起细碎的沙,沙还散发着微微热量。大漠的夕阳将落,风习习吹过你的耳边,此时,城市的浮华与喧嚣已然遥远,有的,只是一份宁静致远。

携着的那本书,落下一张卡片,“大漠孤烟直,长河落日圆。”

旅行,不仅在于行,更在于心。

“会当凌绝顶,一览众山小。”青年时,凌云壮志,朝气蓬勃。无知,亦无畏。循着脚步,循着心之所向,攀上生命的巅峰,胸怀坦荡。

携着那本书,撕下一面纸,“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。”

“儿童见面不相识,笑问客从何处来。”旅行的意义,其实并不在于旅行本身,而在于旅行的过程和目的。旅行是美丽的,更美丽的在于回归。其实纵观《全唐诗》每一篇名作,甚至于结合其年代,我们都不难发现,繁华落尽,还是归于沉寂。也许旅行到最后,家才是最温暖的吧。

带一本书去旅行,莫不如说,是带一种心情回家。

学生评价并指出问题:只是套用了古诗文素材,看似文辞华美,其实并没有充分的理解感悟。

4、 小结:读书经历应真实——真读好书

5、 列举三篇习作,一篇扩写复述书中内容的,一篇神游书中的,一篇优秀作文。请学生紧扣题意给三篇文章写评语并选出最好的一篇。

4、带一本书去旅行

旅行,一件我最喜欢的事,沿途风光、景色名胜,在我眼里,都是无比美好的。我去过的地方也很多,不过,我最向往的却是书本中的地方,虽然不是真实地存在,但仍令我产生无限的向往。

翻开《格列佛游记》,跟随着勇敢的外科医生格列佛的脚步,我来到了一个又一个不可思议的国度——大人国、小人国、飞行岛、巫师国、科幻国、长寿国、日本国和慧骃国。 首先我们来到了小人国。顾名思义,这里的人都很小,所以我们的主人公在小人们看来就是一个巨大的怪物,小人国的人们非常团结,而且诚实。他们把欺诈看作是比偷窃更大的罪恶。

接下来就是大人国。同样顾名思义,这里的人们都很高大。这里有高大的麦子、高耸入云的树木,还有对当地人来说只是一条小路,而对格列佛来说却是一条大道的“田间小径”。这里所有的东西都是如此巨大,令人好奇。

之后,我们来到了飞行岛、巫师国、科幻国、长寿国、日本国,光听这些国家的名字就很有趣。这些国家里不仅有热情好客的人们,还有美丽的风景,在此我就不一一细说了。 最后,我们抵达了慧骃国,这是这次旅行中我最喜欢的地方。

慧骃国有成行的树木,被野草包围的燕麦田,还有田间的几只长相奇特怪异的动物。慧骃国的人们都具有良好的品质,这就是我喜欢这里的原因。他们正义、友好、忠诚、善良,这些美好的品质都是人们所喜爱的。

依依不舍的合上书,结束了这段奇妙的旅行,我结识了各种神奇国度的居民,也欣赏到了奇异国度的美丽风景,这比我之前的所有旅行都令人激动。

读万卷书,行万里路。带着《格列佛游记》旅行,别有一番体会。

5、带一本书去旅行

“书中自有黄金屋”,我小时候就喜爱看书,书能给我无限的快乐,但随着年龄的增长,看书的时间少了,有的只是做不完的作业。不过,现在的我可以放下压力,带着一本书去旅行了。

捧着我最心爱的《三国演义》,开始一趟心的旅行。

锦衣白袍,手持银枪,在敌群中七进七出威风八面,这不就是单骑救主的赵子龙吗?此刻我正与他并肩作战,共同御敌;手握酒杯,眼观棋盘,面对刮骨疗毒之痛还能谈笑自若,这不就是毅力惊人的关云长吗?此刻我正站在他的旁边,敬佩他的勇敢与坚强;挥动羽扇,独弹银琴,大摆空城计仍然气定神闲,这不就是神机妙算的诸葛孔明吗?此刻,我正在聆听着他的琴声,感叹他的机智与冷静。

当我站在赤壁战场时,只听得两边士兵的喊声震天,大火已将天边染红,血色映满了河流,我不禁叹息一将功成万古枯的悲壮;当我站在五丈原,看见诸葛亮临死不忘先主知遇之恩的忠心耿耿以及未能匡扶汉室的无限惋惜,我不得不为贤相的逝去而痛心;当我站在宫殿之上,看见司马家族完成一统天下的霸业,我又要感叹历史的残酷与现实。

每当我读《三国演义》,眼前总会浮现出一个又一个活灵活现的人物,自己也仿佛身临其境,感受到历史的沧桑,就好像进行了一场旅行。

只要用心去读书,你就能身处其境,体验到前所未有的奇妙,而这一切的一切只源于一颗求真的心,带一本书去旅行,用一颗心去读书。

6、带一本书去旅行

我带着《目送》,和妈妈去乡下旅行。

没有城市的喧闹,没有补课的烦恼,没有庸俗的人群,这儿,是清静,是纯朴;这儿,像《目送》,是干净,是安宁。

无目的地走,牵着妈妈的手,一言不发。看人,看景。我腿长,步子快,妈妈与我相反。她为了迎合我的步子,一路快走,刚开始还能坚持,后来,我听到了她喘息的声音,而我的心那么平静。终于,她扯着我的手,讨好般地说:“你慢点行吗?我好累啊!”

这一刻,我突然想到了在来这路上翻阅的《目送》。龙应台的母亲也老了,她似乎同我妈妈一样,时光磨去了她们的棱角,对我对龙应台是满满的信任与依赖。带《目送》去旅行,我发现母亲一点点变老,对我的爱却一点点增加。

母亲终究是老了,步伐愈发像老太婆,说话的声音比平时大好多倍。我拉着妈妈继续走。一个女人悄无声息地走在我们前面。她,不漂亮,黑色的皮肤,肥胖的身材,脏旧的衣服。妈妈像见到外星人似的,突然抓住我,一脸兴奋地向那个离我们并不算远的女人指去,几乎要破音地说:“快看呐!那女人的屁股好肥啊!”我连忙按下妈妈伸出的手,低声跟她说:“嘘!小声点!人家会听到!”

这一瞬,我突然有前所未有的尴尬。

后来,我和妈妈停靠在树下休息。我打开书包,捧起我心爱的《目送》,翻着。不知是否是巧合,还是人老的通病。龙应台的母亲原来也曾和我妈妈一样,不管会不会被人听到,手指一指,大声说出自己的想法。原来,龙应台也曾如我一样,这样尴尬着。

带《目送》去旅行,我发现自己对妈妈的行为嫌弃的,尴尬着,而我是她女儿,我不该。 母亲终究是老了,但子女也应多关心她,教她在什么场合做什么事,如同当初教育我们一样。

带一本《目送》去旅行,我想我会更加关爱我的妈妈。永不变。

学生评价并指出问题:第一篇只是扩写复述书中内容,第二篇只是在书中神游、想象,第三篇是真正的带着一本书去旅行,将读书的感悟融入了旅行经历中,旅行经历又升华了读书的感悟,两者有机结合。

6、 小结:读书收获需丰厚——深读好书

四、反馈练习

前两篇文章,两位同学都带着《钢铁是怎样炼成的》去爬山,请你根据题意,运用今天所学,补写下面的片段。

走完一段坡路,就是一级一级的石阶了,林间不时传来小鸟清脆的鸣声,让人们心情愉悦。开始时我很有劲,一直走在妈妈的前面,还不停地催妈妈快一点,妈妈笑着喊我说:“慢点慢点。”可刚登了一小半路程我就慢慢放缓了脚步, 我的腿好像又有力气了,继续一步一步前进,快到山顶时,我已经是满头大汗了,脱下外衣我继续前进,最后我们终于成功到达了山顶。

五、总结、推荐书目

南京是文化名城,一直倡导读书,倡导广泛阅读、潜心读书。 “带一本书去旅行”这道作文题是一种倡导,是一种呼唤,也是一块试金石,是一场“读书现形记”,从作文中可以看出同学们的读书态度、读书经历、读书收获。希望同学们从今天起多读好书、真读好书、深读好书。

最后,老师给大家推荐一些书以及作者:

史铁生《我与地坛》、龙应台《目送》、《庄子》、杨绛《我们仨》

林语堂、梁实秋、梁衡、刘墉、林清玄、张晓风

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《带一本书去旅行》如何写?

今年南京市的中考作文题是“带一本书去旅行”,题目及要求如下:

暑假,我们可以放下课本,背起行囊,行走四方,过一种别样的生活——读自己爱读的书,去自己想去的地方,努力实现“读万卷书,行万里路”的愿望。请以“带一本书去旅行”为题写一篇作文。

如何才能写好这篇作文呢?

一、揣摩命题旨意

南京是文化名城,一直倡导读书,倡导广泛阅读、潜心读书。每年“世界读书日”都会举办相应的活动,主张要真阅读、深阅读,同学们到底真读了还是假读,大家读了什么书,读得怎样??“带一本书去旅行”这道作文题是一种倡导,是一种呼唤,也是一块试金石,是一场“读书现形记”,从你的作文中可以看出你的读书态度,看出你的读书经历,看出你的读书收获。

二、思考审题关键

“带一本书去旅行”这个题目是个偏正短语,中心语是“去旅行”,修饰语是“带一本书”,它限制旅行的方式。连起来看就是:怎么去旅行呢?带一本书去;为什么要带书去呢?读书可以丰富旅行的经历,旅行可以印证读书的感悟,可以为读书创设别样的情境,带来特别的心境。

题目中的“书”和“旅行”两个词很关键,作文写得好不好跟这两个词的理解准确不准确有关;提示语也很重要,不能视而不见,有人说“提示语”是双刃剑,既是提示又是限制。根据提示语中“放下课本,

背起行囊”“读自己爱读的书,去自己想去的地方”等来看,“书”应该是指实实在在的书;“旅行”也应该是指实实在在的旅行。另外,还要注意“旅行”与“旅游”是不同的,“旅行”的范围应该更广,“旅游”是“旅行”中的一种。

二、追求文字“高度”

追求“高度”就是要让文章有意思、有意义,即文章要有一定的情、理、趣。

带一本书去旅行,带一本什么样的书会影响文章的“高度”。它是一本旅游地图(指南),还是一本消遣杂志,还是一本有份量的书?从命题旨意看,应该是第三种更好,如龙应台的《目送》、曹雪芹的《红楼梦》、莎士比亚的《四大悲剧》等。

带一本书去旅行,是一次怎样的旅行也会影响文字的“高度”。它是一次纯粹消遣散心的旅行,还是一次有明确目标的旅行,如寻觅历史的踪迹,开拓视野,增长见识;或者是为了对书本知识进行实地验证,获得真知。

带本什么样的书旅行?收获怎样的风景?带本书去旅行,让旅行不一样,让人生不一样。如果作文能做到角度独特、新颖,能够感染人、感动人,使人心服口服、眼前一亮,那就更好了。

四、进行规范写作

要写好这个作文,首先要选择自己比较擅长的文体,有的同学擅长议论文,有的同学擅长记叙文,有的同学喜欢写散文??无论选择哪种文体,都应该注意规范地写作,不能写成“四不像”的文章。

议论文,应该以议论为主,阐述带一本书去旅行的好处,如读书使旅行更有情趣,读书使旅行更有收

获等,也可以谈旅行对读书的好处,还可以用两到三个分论点支撑中心论点;记叙文,可以叙述自己的一次真实的带一本书旅行的经历,要交代带什么样的书,到哪里旅行;散文,形散而神不散,可以围绕一个中心选择几个片段,一线串珠,表现带一本书去旅行的感受与收获。

五、请您评改

下面是四位学生的作文提纲、大概内容或全文,请您评改。

1.带一本书去旅行(大纲)

俗话说,读万卷书,行万里路。何不带一本书去旅行?

带一本书去旅行能让人感受历史的变迁。在我丰富的暑假行程中,第一站是日本。我希望带上《千里行日本》,书中当年的“里日本”现在已成为发达的旅游地。我想拿着那本书,站在作者曾经驻足的土地上,感受历史的变迁。

带一本书去旅行能让人触碰真实的历史。第二站是美国,我希望带上《飘》,书中南北方强烈的对立与现实中现在许多南方人家仍挂着南方军旗臶(从朋友口中得知)让我惊讶。我想拿上此书,站在某个种植园外,闭目想想,乱世佳人生活的年代到底有着怎样一幅历史画卷。

带上一本书去旅行,感受书本与现实或巨大或细微的变化与差异,想一想书是一个人写的,历史是全人类共同创造的。

2.带一本书去旅行

一本好书,就像是一份人生的行李。带一本书去旅行,不仅是一路感官的享受,更是一次心灵的升华。

带一本《朱自清散文选集》游览金陵。小时候,一家人去秦淮河畔旅行。花红柳绿,行人如织,夜色中的秦淮河也这番热闹。玩至兴起,一家人便登上沿河的游船,让荡漾的水波将我们摇醉。水声潺潺,稍一伸手便可触及船边瓦红色的桨,河岸上的晚风夹着水雾拂来一脸清凉;灯影朦朦,眼前只是红的、黄的光晕,躺在妈妈的怀里,耳畔远远传来画舫的歌声。这一刻,不正是朱自清笔下的桨声灯影中的秦淮河么!

三年前,小升初失利的我背着包独自走到浦口车站,只为逃避父母烦人的唠叨。火车鸣着笛呼啸而过,一节节消失在远方橘黄色的地平线上。此刻的世界似乎在离我远去,内心的苦涩只能由我一个人咀嚼。我用脚尖踢着铁路旁滚落的石子,泪在风中滴落下来,好酸,好痛。“回家吧,儿子。”一个熟悉的声音蓦地从身后响起。我不想回头,尽管我知道此刻他的心一定比我更痛。“回家吧。三年后,还有中考等着你呢,儿子。”夕阳下,父亲的身影紧紧抱住我,久久抱着我。影子被拉得好长,触及到铁道的另一边,触及我内心最柔软的部分。这是一个父亲的背影。一个爱的背影。

带一本唐诗宋词游览神州大地。在吐鲁番盆地,我感受那“大漠孤烟直,长河落日圆”的壮美绮丽;在西双版纳,我沉吟那“无言独上西楼,月如钩”的冷落凄清;甚至在一个不起眼的农家乐里,我都发现过“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”的喜悦。

朋友,有多久没有放下包袱,与自己的心灵做一次对话了?让我们轻装上阵,带一本书去旅行!

3.带一本书去旅行

“啊!”一阵大浪伴随我的尖叫声扑面袭来,救生圈不受控制的向前冲去。还没等我习惯于水的冰凉以及位臵的改变,又一大浪扑面而来将我一下子卷入水中,海水的微咸与苦涩溢入口中。我努力地从水中探出头来,试着站稳,迎接下一浪的冲袭。火辣辣的阳光,照的我头晕,但并不妨碍我迎接下一浪的信心和勇气。这一次去海边冲浪的旅行,我带了一本书,它叫勇敢。

耳边是呼啸而去的风声,我坐在马背上忽上忽下,随着马的步伐颠簸着。一个多小时在马背上,一边承受马奔驰时内心的紧张,一边享受一望无际的草原风光,不过对于一个四个小时的骑马旅程来说这只是一个开始。内蒙古草原所特有的烈日,使我浑身乏力,双目发黑,再加上马奔跑时的迅速,双手因出汗的打滑,我险些从马背上跌落。一瞬间出了的冷汗,使我定下心神,抓紧扶手。当四个小时后,我从马背上下来时,一屁股坐在了地上,但内心却因为坚持骑完全程而充满自豪,这一次骑马的旅行,我带了一本书,它叫坚持。

远处是巍峨挺拔的雪山,烈日的照耀下仿佛在展现我不会融化的宣言。近些,是一片金灿灿的油菜花。耀眼的黄色花朵,似一张厚厚的地毯,充满生机与活力。近处,湛蓝的青海湖在微风和阳光的照射下,波光粼粼,似一个清秀美丽的少女,不施脂粉,静静的,纯纯的,使我陶醉。青蓝不一的颜色在湖边到湖中心慢慢渐变。我站在船上,享受湖水的微波,放眼欣赏眼前的美景。

这一次在青海湖上漂游的旅行,我带了一本书,它叫欣赏。

无论是在海边与风浪勇敢地搏击,无论是在骑马时努力坚持跑完全程,无论是在清秀的湖上驻足欣赏,这样的旅行所带来的快乐又有谁能体会?

4.带一本书去旅行

我带着《目送》,和妈妈去乡下旅行。

没有城市的喧闹,没有补课的烦恼,没有庸俗的人群,这儿,是清静,是纯朴;这儿,像《目送》,是干净,是安宁。

无目的走,牵着妈妈的手,一言不发。看人,看景。我腿长,步子快,妈妈与我相反。她为了迎合我的步子,一路快走,刚开始还能坚持,后来,我听到了她喘息的声音,而我的心那么平静。终于,她扯着我的手,讨好般地说:“你慢点行吗?我好累啊!”

这一刻,我突然想到了在来这路上翻阅的《目送》。龙应台的母亲也老了,她似乎同我妈妈一样,时光磨去了她们的棱角,对我对龙应台是满满的信任与依赖。带《目送》去旅行,我发现母亲一点点变老,对我的爱却一点点增加。

母亲终究是老了,步伐愈发像老太婆,说话的声音比平时大好多倍。我拉着妈妈继续走。一个女人悄无声息地走在我们前面。她,不漂亮,黑色的皮肤,肥大的身材,脏旧的衣服。妈妈像见到外星人似的,突然抓住我,一脸兴奋地向那个离我们并不算远的女

人指去,几乎要破音地说:“快看呐!那女人的屁股好肥啊!”我连忙按下妈妈伸出的手,低声跟她说:“嘘!小声点!人家会听到!”

这一瞬,我突然有前所未有的尴尬。

后来,我和妈妈停靠在树下休息。我打开书包,捧起我心爱的《目送》,翻着。不知是否是巧合,还是人老的通病。龙应台的母亲原来也曾和我妈妈妈一样,不管会不会被人听到,手指一指,大声说出自己的想法。原来,龙应台也曾如我一样,这样尴尬着。

带《目送》去旅行,我发现自己对妈妈的行为嫌弃的,尴尬着,而我是她女儿,我不该。

母亲终究是老了,但子女也应多关心她,教她在什么场合做什么事,如同当初教育我们一样。

带一本《目送》去旅行,我想我会更加关爱我的妈妈。永不变。

带 一 本 书 去 旅 行

九(9)班 周子瑞

“皎洁的月光缓缓地流向海面,海水微微荡漾,偶尔一只银背的小鱼跃出海面,立即没入海水中不见了踪影,似乎这又是一个

平静的晚上。忽然,一个一头金发的大脑袋从从海面下探了出来,那是一个美丽的女子,她眨了眨湛蓝的大眼睛,浮出了海面,原来是美人鱼啊!她高傲地昂着头,游到了海中的一块礁石上,轻轻地用闪着金色的尾鳍怕打着水面??”在飞机阅读灯的照射下,我轻轻地读着这段文字。捧在手里的,是那本路人皆知的《安徒生童话》,我一直很喜欢的一本童话集,小时候读它,只会为它一波三折的情节所吸引;而现在,我喜欢的则是它优美的文字和那份对真、善、美执着的追求。所以,当我听说要去海边游玩的时候,我立即将这本童话书放入背包,带着它去旅行。

可是,这真的是大海吗?

海水灰蒙蒙的,无力的拍打着海岸,泛着一层层白色的泡沫,把无数死去的贝壳卷上沙滩。清绿色的海草裹着破碎的紫色贝壳,带着无可名状的怪异。沙滩上随处可见游人丢弃的可乐罐、塑料袋,甚至眼镜、拖鞋和背包。他们来这里索取了欢乐,却只能留给大海一沙滩消化不完的垃圾。在这里,

没有悠闲的白云,没有自由的海鸥,没有欢快的小鱼,没有松软的沙子,甚至没有湛蓝的海水,连阳光都有些灰暗。风力发电站的三叶铁片不知疲倦地转着,狞笑着向大海索取了最后一丝可利用的宝藏。

我不敢相信,紧紧地攥住手中的《安徒生童话》,这就是所谓的现实与童话的差距吗?

夜已深了,远处传来轮船的汽笛声,配合着大海的呜咽,它显得空灵而悠长,我站在爷爷家的阳台上,倚着栏杆,遥望大海,那才是它应有的样子吧:月光在海面上随着波浪起舞,安静的就像小美人鱼第一次浮出海面,遇到王子的那一个夜晚。不过,远处度假区的灯火通明,驱走了我对大海的最后一丝幻想。

我决定要回家了,咸咸的海风吹来了湿湿的气息,吹来了大海对那些只知享乐、只知开发、只知一味索取的人的厌恶与痛恨;同样,也带走了我对大海的憧憬,对大海的幻想,带走了我心中真、善、美的世界。轻轻合上《安徒生童话》,美人鱼啊,做个好

梦吧,在梦中告诉我到哪里去找那个尚未被世俗玷污的美丽天堂,让我带着这本书,继续旅行,去寻找一个诗意的,童话般的世界!

带上一本书去旅行

呼哉!红楼一世界,世界一红楼。

幽咽难说尽一曲红楼梦,悲苦辛酸一把泪之间,世人都云作者无限痴,谁又解其中满纸荒唐言。携一本《红楼梦》满充一心疑问来把红楼品,话不尽,一语情未了,怎奈自己已陷红楼域中。唏!漫漫人生梦想苦寻路,又有何与我为伴至终?仅携一本《红楼梦》而已。

有诗曾云:“开篇不谈红楼梦,纵读诗书也枉然。”不读其,人生之憾也!张爱玲说:“人生之中有三恨,一恨鲥鱼无刺,二恨海棠无香,三恨红楼未完。”红楼呵!百年来,众余人把你寻觅,扑朔迷离之中又发现了什么?红楼呵!我要带你去旅行,谱写一曲我的红楼“梦”。

风儿静,月儿清,布谷鸟悲情的啼着,静静的闭上眼,思起《红楼》,迷离之间,只见一座气势磅礴的园子,抬头往上瞧,书着:“大观园”三字,此地是何处?怎会有大观园……于是快步进园,好一座山,再往前望,只见白石崚嶒,或如山怪,或如猛兽,纵横拱立,上面苔藓成斑,藤萝掩映,其中微露羊肠小径。再往前走,只见有一桥,白石为栏,环抱池沿,石桥三港,兽面衔吐,桥上有亭。回忆起《红楼梦》中,此桥好似名曰沁芳桥。四周环视,亭台楼阁甚多,远瞧有一亭名曰藕香榭,上前细观,与之相背有一名曰芦雪庵的去处。继续东走,只见黄澄澄直挺挺好一片麦田,旁边有一茅草屋,篱外挂一幌子上书着:稻香村。好一片惬意之景,如此富贵园林中竟有此般惬意景致,真是妙哉!

漫步移至稻香村,隔窗而望,只见那稻香老农潜心教子。看着她,心中不免觉得苦酸,唉!人生怎会如此苦矣,夫亡你如槁木死灰地度过一生,到老之将死时,才挣得一顶“珠冠”。唉!那美韶华去之何迅,再休提绣帐鸳衾,抛尘杂,

只把儿来教养。李纨呀!苦苦之中我把你寻觅,虽说是人生莫受老来贫,也须阴骘积儿孙,苦心孤诣不忘尘杂,潜心教子,终盼得了儿中举来把荣华享,气昂昂头戴簪缨,光灿灿腰悬金印,威赫赫爵禄高登,昏惨惨黄泉路进。到头来,功名利禄又怎样?荣华富贵又怎样?还不是昏惨惨黄泉路进。贾府后代子孙中,又有谁比得上贾兰有出息呢?所以说,李宫裁呀!你此生足矣! 一生荣华又怎样,到头来还不是来空空去也空空,倒不如一平头百姓。我此生亦不求别的,只愿能如此即可。

跻身贾府中,着眼看兴衰。有言曰:“君子之泽,五世而斩,”贾府这般的大户人家也不会例外。想昔日,荣华一世间,安享其中乐,料不到,到头来,呼喇喇似大厦倾,好一似食尽鸟投林落了片白茫茫大地真干净。唉!公府末路已至,好一似树倒猢狲散,到头来,还不是家破人亡,流离失所,终是曲终人散,大观园内又有谁在?富贵的,金银散尽;远嫁的,音信全无;欠泪的,泪已尽;欠命的,命已还。尘寰内多悲辛,又有谁来怜取?满面已是辛酸泪,惊醒了我这梦中人。

红楼中,谜有千万,事有无数,都待着一一去探佚寻觅了解。我携本《红楼梦》于红楼域中,继续把那红楼“梦”来探佚,人生的旅途,我带着我的红楼“梦”,来了!

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