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古诗的技巧(好用)4。1

发布时间:2013-11-18 13:38:43  

古代诗歌鉴赏 ——表达技巧

一、相关知识要点复习:

修辞方法
表 达 技 巧

表达方式
表现手法

古 诗 词 表 达 技 巧

借景抒情 叙事抒情 托物言志 直接抒情 动静结合 虚实结合 表现手法 以动衬静 情景交融 使用典故 细节描写 侧面烘托 抑扬 赋、比、兴(创作方法)

表达方式:记叙、描写、议论、抒情、说明 比喻、拟人、夸张、借代 修辞方法: 拟物、对比、排比、对偶

设题方式:
1、诗词中运用了那些表达技巧(表现手法)? 2、赏析诗词中表达技巧的作用。 谨记:表达效果是为内容、结构服务的。 1、为形象服务。写出形象的特点,使他(她它) 生动逼真、形象可感、形神兼备。 2、为意境服务。能营造出一定的意境,从而传 达出作者的思想、精神境界。 3、为主题服务。反映作者的思想感情。

诗词中的表达技巧都是为了抒发作者 的思想感情服务的,要围绕表情作用来答题。

表达技巧的种类 ? 表达技巧是指作者在塑造形象、创 造意境、表达思想感情时所采取的特殊 的方式。它的含义非常广泛,简单说包 括各种表达方式、修辞手法、表现手法 (写作手法)、结构技巧的使用。 ? 对表达技巧的鉴赏,就是辨识诗歌 中所使用的修辞手法、表达方式、表现 手法或艺术构思及结构技巧,分析其本 身的艺术效果,评价其对表现诗人的思 想感情所起到的作用。
?

1 表达方式

表 达 技 巧

2 表现手法
3 修辞方法

表达方式: 亦可称为表达方法,是 作者根据客观事物和表达思想感情的 需要而运用的一种语言表达形式,属 于文章的整体的语言运用形式。 常用的表达方式有五种: 叙述、描写、抒情、议论和说明(诗 歌中没有“说明”这一种)。 返 回

记叙:记叙人物的经历或事情的 发生、发展、变化过程。一般用于叙 事诗的表达,以高中课本中《琵琶行》 和《孔雀东南飞》为代表,而律诗和 绝句当中也有出现,如:杜甫的《登 岳阳楼》:“昔闻洞庭水,今上岳阳 楼。”

描写:用生动形象的语言对人物、 事件、环境所作的具体描绘和刻画。 如:《孔雀东南飞》中对刘兰芝的描 写:“足下蹑丝履,头上玳瑁光。腰 若流纨素,耳著明月珰。指如削葱根, 口如含朱丹。”其中白描是诗歌鉴赏 中常见的一种表现手法。

议论:对人和事物的好坏、是非、 价值、特点、作用等所表示的意见。 例如:秦观的《鹊桥仙》中:“两情 若是久长时,又岂在朝朝暮暮?”柳 永的《雨霖铃》:“多情自古伤离别, 更哪堪冷落清秋节?”

抒情:表达作者强烈的爱憎、好 恶、喜怒、哀乐等主观感情。(抒情, 有直接抒情,也有间接抒情。 间

接抒情在诗歌鉴赏中一般表现 为借景抒情、乐景哀情、托物言志等, 而这一般又称之为抒情方式

鉴赏诗歌的表达方式
? (一)、鉴赏诗歌的描写手法 ? a、描写角度:上下,远近,俯视仰视 ? b、描写内容:所见(视觉),所闻 (听觉),所感(触觉、味觉、嗅觉) ? c、描写方法: ? 1正面描写和侧面描写 2、虚实结 合3、动静结合 4、点面结合5、白描 工笔

1、正面描写和侧面描写

(1)正面描写 :如乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪 (2)侧面描写: 白居易《夜雪》 ? 已讶衾枕冷,复见窗户明。夜深知雪重,时闻折竹声。 ? 作者从三个侧面来表现夜雪之大这一主题:一、从 “衾枕冷”写,写被子、枕头的冷,衬托雪之大,这是 从触觉的角度来写。二、从“窗户明”来写,这是视觉 所见,雪越大,就越明亮,看到的越明亮,反映雪也就 越大。三、从“折竹声”来写,是听到的,雪大,积压 在竹上的雪就多,竹子自然就会被压折,“折竹声”自 然烘托雪大。 ? 《陌上桑》头上倭堕髻,耳中明月珠。缃绮为下裙, 紫绮为上襦。行者见罗敷,下担捋髭须。少年见罗敷, 脱帽著帩头。耕者忘其犁,锄者忘其锄。来归相怨怒, 但坐观罗敷。借“行者”“少年”“耕者”“锄者”等 的反应来烘托秦罗敷惊人的美貌。

2、虚实结合:有者为实,无者为虚;有据为实,假 托为虚;显者为实,隐者为虚;现实为实,想象为虚; 客观为实,虚构为虚;正面直接描写为实,侧面间接 描写为虚。 虚实结合指眼前的、现实的、具体的景、事与过去 的、想象中的、虚构的景、事互相映衬、交织,表达 某种思想感情。
? 李白《望庐山瀑布》日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流 直下三千尺,疑是银河落九天。 ? 李商隐《夜雨寄北》君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。何 当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。后两句是对未来团聚时的幸福 想象。那时诗人返回故乡,同妻子在西屋的窗下窃窃私语,情深 意长,彻夜不眠,以致蜡烛结出了蕊花。他们剪去蕊花,言不尽 重逢后的喜悦。这首诗既描写了今日身处巴山倾听秋雨时的寂寥 之苦,又想象了来日聚首之时的幸福欢乐。

3、动静结合:动静结合是指对事 物、景物作动态、静态的描写,两 者相互映衬,构成一种情趣。

? 如王维《山居秋暝》空山新雨后,天气晚来秋。 明月松间照,清泉石上流。竹喧归浣女,莲动 下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。首联、颔 联写自然美景:一阵新雨过后,青山翠谷越发 显得静幽,夜幕降临,凉风习习,更令人感到 秋意浓厚。明亮的月光照映着松林,泉

水从石 上潺潺流过。颈联进一步写动景:竹林中传来 阵阵欢声笑语,原来是洗衣少女们归来,莲叶 浮动,那是顺流而下的渔舟。

? 4、点面结合 ? 点面结合是“以个别表现一般”艺术规 律在文学描写中的具体表现,是个别和一般 的辩证统一。
? 什么是点面结合呢?所谓“点”,指的 是最能显示人事景物的形象状态特征的详细 描写;所谓“面”,指的是对人事景物的叙 述或概括性描写。点面结合就是“点”的详 细描写和“面”的叙述或概括性描写的有机 结合。“点”,可以突出重点,体现深度; “面”,可以顾及全局,体现广度。点面结 合,可以既有深度又有广度地反映人事景物 的形象状态,最充分地表现思想,抒发感情。

4、白描 工笔: 白描本是国画的一种技法,纯 用线条勾勒,不加渲染烘托的表现 手法。
? 马致远《天净沙?秋思》“枯藤老树昏鸦, 小桥流水人家,古道西风瘦马” 把经过选 择的九种事物,巧妙地排列开来,勾勒出 荒远古道上秋风飒飒的凄凉景象,写出了 “断肠人”眼中的凄凉景象,通过景象有 力地烘托了人物的伤感之情。

工笔即细节描写,指用细腻的笔触 对重点描写对象作精细地刻画和描绘, 使读者有清晰、深刻的印象,这与白描 大体勾画轮廓的方法恰恰相反。
? 如张籍《秋思》:“洛阳城里见秋风, 欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽,行 人临发又开封。”作者写了这样一个细 节:家书将要发出时,又觉得有话要说, 故“又开封”。表达了漂泊异乡的游子 对家乡亲人的无尽思念。(22)

鉴赏诗歌的抒情方式:
在抒情方式上,有直抒胸臆、间接抒情, 间接抒情多为借景抒情、托物言志、借用典故、 借古喻今等。

1、直接抒情

登幽州台歌 陈子昂 前不见古人,后不见来者。念天地之悠悠,独怆然而涕下。 【析】诗句开门见山, 直叙登上高台后“前不见古人, 后不见来者”的怆凉意境,这意境引发了诗人感时伤 事的情怀,想着天地悠悠之大,而人之渺小,不禁 “独怆然而涕下”。

「练习」 阅读下面这首诗,然后回答问题。 从军行 杨炯 烽火照西京,心中自不平。牙璋辞凤阙,铁骑绕龙城。 雪暗凋旗画,风多杂鼓声。宁为百夫长,胜作一书生。 问:最后两句采用的是___________的抒情方式,既表现 了作者_________ 的思想,也反映了当时唐王朝强盛 国势下的____________的民族心态,读来令人豪情满怀。 “牙璋”“凤阙”“铁骑”“龙城”采用的都是_______ 的修辞方法。

? 答案:直抒胸臆的表达方式;忠君报国和建功 立业的思想;举国上下尚武好战的一往无前、 战无不胜的民族心

态;借代的修辞方法。

2、间接抒情
(1)借景抒情
王维《送元二使安西》“渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。 劝君更进一杯酒,西出阳关无故人。” “朝雨”“柳色”除了 写春色外,还表达了哪些言外之意?

答:“朝雨”还烘托出诗人送别友人时的忧伤之情; “杨柳”象征离别,折柳相赠表示留恋之情,增加了浓 厚的离别情意。 绝句二首 杜甫 江碧鸟逾白,山青花欲燃。 今春看又过,何日是归年。 【析】全诗抒发了羁旅异乡的感慨,诗人借清新美好 的春光景色的描写,透露出了思归的感伤,以乐景写 哀情 ,别具韵致。

景与情的关系可分为:

? 即景抒情-----先写景后抒情 ? 寓情于景----只写景,通过情感语言 来抒情 ? 融情入景----通过特定意象来抒情 ? 情景交融----景语即情语,“杨柳岸, 晓风残月” 再如《琵琶行》中的 “东船西舫悄无言,唯见江心秋月 白。”

(2)、托物言志 诗人借自然界中的某物自身具 有的特征,来表达某种志向或情感,诗中的物带 有了人格化色彩。诗人塑造具体的诗歌形象来抒 发自己的感情(品格、情操、志向、理想),多

见于咏物诗。
? ? ? 蝉 虞世南 垂绥饮清露,流响出疏桐。 居高声自远,非是藉秋风。
【析】诗中三四句借蝉声远传的独特感受,道出 了蕴含的真理,也就是立身品格高洁的人,不需 要某种外在的凭借,自能声名远播,从而表达出 对人的内在品格的热情赞颂和高度自信。

(3)借古讽今(喻今、伤今)。咏史诗中常见的 表现手法,借历史上的事件来讽喻当朝。
绝句 李清照 生当作人杰,死亦为鬼雄。 至今思项羽,不肯过江东。
【析】这是一首借古讽今的怀古诗。作者通过赞颂楚霸王项羽 的英雄气概,谴责了宋王朝仓皇南逃、不思北上的行为;简洁 而有意味,颇显豪气。

台城 台城六代竟奢华,结绮临春事最奢。 万户前门成 野草,只缘一曲后庭花。
【析】全诗以台城这一六朝帝王起居临政的地方为题,描写了 六朝纵情作乐的荒淫生活,和野草丛生的凄凉景象形成了鲜明 对比,把严肃的历史教训化做了触目惊心的具体形象,寄托了 吊古伤今的无限感慨。

(4)、寓情于事: 诗人把 自己的情感寓于叙事之中。
? 李白〈〈早发白帝城〉〉“朝辞 白帝彩云间,千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住,轻舟已过万重 山。”在叙事中,寓含着作者急 于回家与家人团聚的迫切心情。

(5)、用典抒情:
用典:也叫用事。它是指援引历史故事或古书中的 词语来说明白自己观点的一种修辞方式。用典有明用, 也有暗用。 用典的作用:能够起到含蓄、洗练、委婉和联

想翩 翩等作用。用典可以拓展意境,使诗词情意显得含蓄, 达到字少意丰的效果。 理解用典,首先要熟悉典故来源,其次要理解典故 与作者的关系(或是自比,或是对比衬托),在此基础
上,才可能理解作者借典故表达了什么情意
? ? ? 例:王勃《滕王阁序》:冯唐易老、李广难封,贾谊、梁鸿, 杜牧《泊秦淮》:“商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花” 李商隐《锦瑟》:“庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。”

用典抒情。古今人们用典的方式多种多样,一般
采用明用、暗用、正用和反用四种方式。 a、明用典故 古典诗词在使用典故时,如果能使读者从字面 一看便知使用了某个典故的就是明用典故。这种现 象在古典诗词中是常见的,如苏轼《江城子?密州出 猎》:“持节云中,何日遣冯唐?”这是明用《史 记?冯唐列传》中的故事,东坡居士在这里明用这个 典故,意在以魏尚自况,希望有一个象冯唐那样识 才敢谏之人,为自己在宋神宗面前保荐,派人将自 己召回,委以重任。这是古人忧国忧民的忧患意识 的反映。

b、暗用典故

古典诗词在使用典故时,有时表面上 看,用典处似乎与上下文句融合为一,不 细察则不知为用典,这就是暗用典故。例 如《江城子?密州出猎》的末句是:“会挽 雕弓如满月,西北望,射天狼。”表面看 来好象是写“出猎”,描写猎人弯弓射狼 的情况。其实这是暗用了《楚辞?东君》 “举长矢兮射天狼”的典故。天狼,是星名, 古代用以代表贪残掠夺,作者在此代指辽 和西夏统治者;“射天狼”则表明自己御 敌保国的决心。

c、正用典故 李白的《宣州谢眺楼饯别校书叔云》中有“蓬 莱文章建安骨,中间小谢又清发。”以典代人,通 过文章既以赞李云,也以自赞。“蓬莱”,为海中 神山名,传说仙府中难得的典籍,均藏于此。《后 汉书?窦章传》言:“是时学者称东观(后汉政府的藏 书机构)为老氏藏室,道家蓬莱山。” 这首诗中的“蓬莱”,是借指校书郎李云。 “建安骨”为建安风骨之简称。东汉末建安时期, 以曹操父子和建安七子为代表的诗歌,风格清新刚 健,被后人称为建安风骨。 “小谢”,指谢眺;区别于“大谢”(谢灵运)。 李白非常推崇谢眺,这里有自比的意思。 这两句,上句称赞李云文章得建安风骨,清新 刚健;下句谓自己的诗歌应像谢眺那样清新隽永。

d、反用典故
有的词人取典故所述之人事而反其意用之,如 辛弃疾的《满江红?送李正之提刑入蜀》,极力鼓 励李入蜀做一番事业,首句化用李白《蜀道难》中 的“蜀道之难,难于上青天”,将其概括为“蜀道 登

天”。本来,李白在《蜀道难》中要突出的是蜀 道的高危艰险,辛弃疾在《满江红》中却强调通过 艰苦的攀登可以上达青天,这就是典型的反用典故 了。 用典的作用:用典的作用在唐以前诗歌中主要 表现为增加诗歌的容量,使诗典雅耐读,富于文采。 在唐以后的诗词曲中主要是怀古伤今,咏史言 志。总之都能鲜明强烈或含蓄曲折地表达自己的情 感,使语言精炼,内容丰富。

用典有用事和引用前人诗句两种。 用事是借用历史故事来表达作者的思想 感情,包括对现实生活中某些问题的立场和 态度、个人的意绪和愿望等等,属于借古抒 怀。 “想当年,金戈铁马,气吞万里如虎” 。 作者借赞扬历史上的刘裕,讽刺南宋王 朝主和派屈辱求和的无耻行径,表现出作者 抗金的主张和恢复中原的决心。

鉴赏诗歌的表现手法:
? 诗歌常见的表现手法; ? 1 联想、2想象、3衬托、4渲染、5 烘托、6象征、悬念、7对比、8用 典、9照应、10抑扬、 11动静相衬、 12虚实结合、13、对写法、14托 物言志、15赋比兴等等。 返回

1 联想 由一事物联系到与之相关联 的另一事物,或把事物中类似的特点 联系起来造成一个典型 ? 例如:.”碧玉妆成一树高,万条垂 下绿丝绦.。不知细叶谁裁出,二 月春风似剪刀。” 诗人由柳枝的 纷纷下垂 婀娜多姿联想到翠绿的 丝带,运用巧妙的比喻,塑造出别具 浪漫色彩的新颖形象.

2 想象 人们在已有材料和观念的基础上, 经过联想 推断 分析 综合,创造出新的形 象的思维过程.

? 如<<望洞庭>>”湖光秋月两相 和,潭面无风镜未磨.遥望洞庭 山水色,白银盘里一青螺.” 诗歌选择了月夜遥忘的角度,通 过极富想象力的描写,将洞庭 的湖光山色别出心裁地再现于 纸上.

3衬托:衬托就是利用事物间近似或对立 的条件,用一些事物作陪衬来突出所要 表现的事物的表现手法。有正衬和反衬 两类。
? 李白《赠汪伦》桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情 ? 王籍《入若耶溪》蝉噪林欲静,鸟鸣山更幽。 ? 《诗经?采薇》昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨 雪霏霏。当初离家出征的时候,心里是悲伤的,却用 杨柳春风这样的明媚春光来反衬;如今走在回家的路 上,心里是高兴的,却用大雪纷飞这样的严寒景象来 反衬。清人王夫之说这四句诗“以乐景写哀,以哀景 写乐,一倍增其哀乐。

4渲染

对环境 景物作多方面的描写形容,以

突出形象,加强艺术效果是渲染
? <<夜归>>“夜深归客依筇行,冷鳞依萤聚土塍.村店 月昏泥径猾,竹窗斜漏补衣灯.” 诗人以” 冷鳞 萤. 村店月”等意象渲染夜色的凄凉,以夜深还在田 塍 泥径中孤身前行的艰难

,表现出归家的心切. 再 如:白居易《问刘十九》绿蚁新醅酒,红泥小火炉。 晚来天欲雪,能饮一杯无?诗的前三句,诗人尽情 渲染:自己新酿造出的米酒,微呈黄绿色,面上还 有一些悬浮物细小如蚁;那酒正放在红泥抹的小火 炉上温着;这时天快黑了,看来要下雪了。经过这 一番渲染,最后一句发问也就水到渠成:我想饮酒 取暖,你能陪我喝一杯吗?

5烘托:烘托是国画的一种技法, 用于艺术创作,指从侧面着意描 写,作为陪衬。
? 如王维的《鸟鸣涧》:“人闲桂花 落,夜静春山空。月出惊山鸟,时 鸣春涧中。”诗中写到了花落、月 出、鸟鸣这些动的景物,(烘托) 出画面的富有生机而不枯寂,同时 又反衬了春涧的寂静。

6象征(托物言志):通过特定的、容易引起联想的具体形象, 表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情。在描摹事物以尽 其妙的基础上融入作者的感情,寄托作者的心志。借某种具体的 形象的事物暗示特定的人物或事理,以表达真挚的感情和深刻的 寓意,这种以物征事的表现手法叫象征。

? ? ?

石灰吟 千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间。
【析】 本诗运用了象征的手法,借物喻人, 咏物言志。表面上写石灰,实际上写人、写自己。 将物性与人格巧妙地融为一体,形象地表达了自己 以石灰为榜样的高尚情操。

7对比:对照,把两种不同的事物或 情形作对照,互相比较。

? 如李白《越中览古》“越王勾践 破吴归,战士还家尽锦衣。宫女 如花满春殿,只今惟有鹧鸪飞。” 前三句描写昔日繁荣和最后一句 描写今日冷落凄凉形成强烈的对 比,使读者感受特别深切,其中 蕴含着诗人深沉的历史思考。

8、用 典 用典有用事和引用前人诗句两种。用事是借用历史故 事来表达作者的思想感情,包括对现实生活中某些问题的 立场和态度、个人的意绪和愿望等等,属于借古抒怀。 引用或化用前人诗句目的是加深诗词中的意境,促使 人联想而寻意于言外。
? “想当年,金戈铁马,气吞万里如虎”(辛弃疾《永遇乐 京口北固亭怀古》) ? “过春风十里,尽荠麦青青”(姜夔《扬州慢》) ? 这首词除了回顾作者43年前南下经历一层外,全是用事。 “想当年,金戈铁马,气吞万里如虎”写的是刘裕当年北伐抗 敌的英雄气概。作者借赞扬刘裕,讽刺南宋王朝主和派屈辱求 和的无耻行径,表现出作者抗金的主张和恢复中原的决心。 ? “春风十里”引用杜牧的诗句,表现往日扬州十里长街的 繁荣景况,是虚写;“尽荠麦青青”,写词人今日所见的凄凉 情形,是实写

。这两幅对比鲜明的图景寄寓着词人昔盛今衰的 感慨。

9、照应:照应指诗中对前面所写的 作必要的回答。恰当运用这种方法 使结构显得紧凑、严谨。
? 楚江微雨里,建业暮钟时。漠漠帆来 重,冥冥鸟去迟。(韦应物《赋得暮 雨送李胄》)首联两句写黄昏时分诗 人伫立在细雨蒙蒙的江边,这里点明 了诗题中的“暮雨”,又照应了诗题 中的“送”字。

10、抑扬结合 把要贬抑否定的方面 和要肯定的方面同时说出来,只突出强 调其中一个方面以达到抑此扬彼或抑 彼扬此的目的.

? 王昌龄《闺怨》闺中少妇不知愁,春日凝装上翠楼。 忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯。这首诗先扬后抑, 通过对少妇情绪微妙变化的刻画,深刻表现了少妇因 触景而产生的感伤和哀怨的情绪,突出了“闺怨”的 主题。 ? 李商隐《贾生》宣室求贤访逐臣,贾生才调更无 伦。 可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神。先写汉文 帝在宣室夜召曾被驱逐的臣子贾谊,“求贤”“虚前 席”写汉文帝求贤心切,这是扬;但汉文帝并不为听 取如何治国安民的大计,感兴趣的只是鬼神之事,这 足以证明其政治上的昏聩慵弱,这是抑。

11、动静结合
艺术创作中离不开动态描写和静态描写,或以动衬静, 或以静衬动,或一动一静,相辅相成。

阅读下面一首诗歌,回答下面的问题。 鲁山山行 梅尧臣 适与野情惬,千山高复低。好峰随处改,幽径独行 迷。霜落熊升树,林空鹿饮溪。人家在何许?云外一声鸡。 (1)诗中用 幽 字明写山野的静,又用 霜落、熊升树、鹿饮 等词暗写山野的静

溪、一声鸡

答:本诗写山行情景,主要运用了以动衬静的反衬 手法。颈联写的是动物世界,看起来很热闹,是动 景,其实,动中寓静。山野很静,熊才会悠然升树, 鹿才会自在地饮溪。尾联自问自答是无人能问, “鸡声”是以声写静(言之成理即可)

12、虚实结合(虚实相生)
眼前之景为实, 想象虚构之景为虚。 景物为实,情感为虚。 形象为实,抽象为虚。 有限为实,无限为虚。 正面为实,侧面为虚。
塞上听吹笛 高适 雪净胡天牧马还,月明羌笛戍楼间。 借问梅花何处落,风吹一夜满天山。
【析】一二句实写景,描写的内容是胡天北地,冰雪消融, 牧马的季节到了。傍晚,战士赶着马群归来,天空洒下明月 的清辉。在如此苍茫而又清澄的夜景里,不知哪座戍楼里吹 起了羌笛,那是熟悉的《梅花落》曲调啊!三四句虚写景, 将“梅花落”拆用,仿佛风吹的不是笛声而是落梅的花片, 它们四处飘散,一夜之间和色和香洒满天山。此诗抒写战士 们由听曲而想到故乡的梅花(胡地

没有梅花),想到梅花之 落,写出了他们的浓浓的思乡情。22班

13、从对方着笔 这是古代诗词常用的一种表 达技巧,也叫曲笔,即诗人不直抒自己内心的 情感,而是从对方着笔,展开想象,是推进一 层的写法,这样更加显得情深意厚,并给人以 无限的回味和遐想。
? 《邯郸冬至夜思家》(白居易):“邯郸驿里逢冬 至,抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐,还应说着 远行人。”前两句,诗人极力渲染了一种孤独寂寞 的氛围,为下文正面描写“思家”,作了情感上的 铺垫,更令读者去体会“家”的亲切、温暖。三、 四两句写想家,其异于常人之处在于:不是直接写 自己如何想念家人,而是换一种角度,把自己的思 念转化成对方的思念,极写家里人如何想念自己, 使思念之情加倍托出。

14、赋、比、兴:
? 古人云:“赋者,敷陈其事而直言之。”“比 者,以彼物比此物也。”“兴者,先言他物以 引起所咏之词也。” 赋就是铺陈直叙,比就是 打比方用比喻,兴复杂一些,主要意思就是外 界事物触动了诗人的兴致,引发诗人歌唱。诗 人找到一个话头,因此兴多数用在诗歌的开端。 如果通篇贯穿着这种比兴的意象,则是象征。 ? 赋、比、兴三种手法在《诗经》中得到广泛 的运用。

补充资料

诗歌的篇章结构
1、先景后情、先情后景、以景结情。 2、重章叠句、伏笔铺垫、照应、抑扬。 3、卒章显志、以小见大、对比。 返回

结构技巧
首尾照应 开门见山 层层深入 先总后分 先景后情 卒章显志 过渡 铺垫 伏笔 照应等

古诗词形象与情感的关系
其中心是景(事、物)情(或主旨)的关系

按景情 的顺序

先景(事)后情(大多如此) 先情后景
以景结情

1、先景后情
诗歌多先写景造境,而后再在此基础上抒怀。

村行 宋 王禹偁 马穿山径菊初黄,信马悠悠野兴长。 万壑有声含晚籁,数峰无语立斜阳。 景 棠梨叶落胭脂色,荞麦花开白雪香。 何事吟余忽惆怅?村桥原树似吾乡。 情

尾联陡转,以 “惆怅”引出 思乡归隐之意。

山 居 秋 暝 王维 王维 空山新雨后,天气晚来秋。 空山新雨后,天气晚来秋。 明月松间照,清泉石上流。 明月松间照,清泉石上流。 竹喧归浣女,莲动下渔舟。 随意春芳歇,王孙自可留。 竹喧归浣女,莲动下渔舟。 随意春芳歇,王孙自可留。

2、先情后景
下笔即写情,对诗歌而言,有点类似开门见山。

李煜《望江南》“多少恨,昨夜 梦魂中。还似旧时游上苑,车如流水 马如龙,花月正春风。”

3、以景结情
诗歌在议论或抒情的过程 中,戛然而止,转为写景, 以景代情作结,使得诗歌 “此时

无情胜有情”,言尽 而意犹未尽。

琵琶起舞换新声,总是关山旧别情。 缭乱边愁听不尽,高高秋月照长城。 ------王昌龄《从军行》

诗歌的前三句均是就乐声抒情,说 到“边愁”用了“听不尽”三字,那末 结句如何以有限的七字尽此“不尽”之 情呢?

琵琶起舞换新声,总是关山旧别情。 缭乱边愁听不尽,高高秋月照长城。 高高秋月照长城 ------王昌龄《从军行》 诗人这时轻轻宕开一笔,以景结情。仿 佛在军中置酒饮乐之后,忽然出现一个月照 长城的莽莽苍苍的景象;古老雄伟的长城绵 亘起伏,秋月高照,景象壮阔而悲凉,更加 深了诗人的思想感情,给读者留下了无限的想 像空间。

长江悲已滞,万里念将归。 况属高风晚,山山黄叶飞。 ------王勃《山中》
最后两句写山上望见实景,映衬一 二句之情,以景寓情,用秋风萧瑟,黄 叶飘飞来衬托自己的悲苦。这种以景结 情的手法余味无穷,耐人寻味。23

古诗词的结构特点
4、重章叠句
指上下句或上下段用相同的结 构形式反复咏唱的一种表现手法。

少年不识愁滋味,爱上层楼。 爱上层楼,为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味,欲说还休。 欲说还休,却道天凉好个秋。
------辛弃疾《丑奴儿· 书博山道中壁》

上片写的是年轻时候无所事事,无病呻 吟的“闲愁”,下片写的是而今关怀国事报 国无门的“哀愁”。上下两片采用了重章叠 句的结构形式,在反复咏唱中,既使语言具 有音乐美,又在内容上形成鲜明对比。

5、铺垫

即以前面一系列非主要情节做后面主要 情节的准备或高潮到来前的气氛酝酿。

东边一颗柳树,西边一颗柳树, 南边一颗柳树,北边一颗柳树, wǎn 纵然碧绦千万缕,哪能绾得行人住? 纵然碧绦千万缕,哪能绾得行人住?
这是明朝徐渭《题柳亭送别图》一诗, 诗作先是层层铺垫,蓄势待发,而后破势 而出。

山 行

杜牧 远上寒山石径斜,白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。

前三句是宾,第四句是主,前三句是 为第四句描绘背景、创造气氛起铺垫和烘 托作用的。

另外,在写景抒情诗中, 我们也可以说,诗歌中的写景 是为抒情作铺垫。

临洞庭湖赠张丞相 孟浩然 八月湖水平,涵虚混太清。 气蒸云梦泽,波撼岳阳城。 欲济无舟楫,端居耻圣明。 坐观垂钓者,徒有羡鱼情。

前四句是写洞庭湖、 岳阳楼景观的名句, 写出了磅礴的气势, 壮阔的境界,为人 们称道。

临洞庭湖赠张丞相 孟浩然 八月湖水平,涵虚混太清。 气蒸云梦泽,波撼岳阳城。 欲济无舟楫,端居耻圣明。 坐观垂钓者,徒有羡鱼情。

前四句是写洞庭湖、 岳阳

楼景观的名句, 写出了磅礴的气势, 壮阔的境界,为人 们称道。

“欲济无舟楫”是从眼前浩浩湖水触发 出来的。或者说,诗人写洞庭湖水正是为 了引出“欲济无舟楫”,从而委婉的表 白自己的心事,希望得到赏识和录用。

临洞庭湖赠张丞相 孟浩然 八月湖水平,涵虚混太清。 气蒸云梦泽,波撼岳阳城。 欲济无舟楫,端居耻圣明。 坐观垂钓者,徒有羡鱼情。

前四句是写洞庭湖、 岳阳楼景观的名句, 写出了磅礴的气势, 壮阔的境界,为人 们称道。

“欲济无舟楫”是从眼前浩浩湖水触发 出来的。或者说,诗人写洞庭湖水正是为 了引出“欲济无舟楫”,从而委婉的表 白自己的心事,希望得到赏识和录用。

(2007山东卷) 14.阅读下面这首清诗,回答问 题(8分) 出关① 徐兰 凭山俯海古边州,旆②影风翻见戍楼。

马后桃花马前雪,出关争得不回头?
[注]①关,指居庸关。②旆(pèi),旌旗。 (1)诗的前两句,有版本作“将军此去必 (1)诗的前两句,有版本作“将军此 封侯,士卒何心肯逗留”,与本诗相比你更喜 去必封侯,士卒何心肯逗留”,与本 欢哪一种?请简要说明理由。 诗相比你更喜欢哪一种?请简要说明 (2)“马后桃花马前雪”一句在艺术表现 上有什么特点?请作简要分析。 理由。

14、(1)更喜欢本诗。本诗前两句 点出居庸关的雄壮气势,景物描写鲜 明生动,为后面抒情作了铺垫。“将 军”两句缺乏形象感,并且与全诗思 乡的情感内容不相称。
出关① 徐兰 凭山俯海古边州,旆②影风翻见戍楼。 马后桃花马前雪,出关争得不回头?

古诗词主旨表现
其内容是如何体现出主旨

卒章显志

如何体现 主旨

以小见大

对比

6、卒章显志

诗人往往在诗歌的结尾直接 表达自己的心志或情怀。

如李白《梦游天姥吟留别》结尾 “安能摧眉折腰事权贵,使我不得开 心颜”句,表达诗人要自由自在,驰 骋闲放,不为五斗米折腰的心志。
又如其另一首《行路难》尾句 “ 长 风破 浪 会有 时 ,直 挂 云帆 济沧 海”,表达实现理想的豁达。

临洞庭湖赠张丞相 孟浩然 八月湖水平,涵虚混太清。 气蒸云梦泽,波撼岳阳城。 欲济无舟楫,端居耻圣明。 坐观垂钓者,徒有羡鱼情。
注:“无舟楫”喻指自己向往入仕从政而无 人接引赏识。“垂钓者”比喻当朝执政的人, 这里指张九龄。 “羡鱼情”喻从政的心愿。

景 情
后四句表露想 入仕,希望张 丞相引荐之意。

在狱咏蝉
骆宾王
卒章显志, 直抒胸臆, 明确表达希 望得到援救、 昭雪冤狱的 愿望,点明 主旨。

西陆蝉声唱,南冠客思深。
不堪玄鬓影,来对白头吟。




露重飞难进,风多响易沉。
无人信高洁,谁为表予心。



注:这首诗是骆宾王任侍御史时,因上书纵论 天下大事,得罪了武则天,蒙冤下狱后作。

7、以小见大

在表现大题材时,诗人不是叙述描写 大事件、大场面,而是着眼于小事情、小 景象,通过“小事”“小物”“小景”来 反映大境界、大主题,这种手法叫做以小 见大。

以小见大

乌衣巷 刘禹锡 朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。
江山更替,朝代兴衰,人事沧桑该让诗人 生发多少感慨喟叹!可诗人的笔下只是一只轻盈 的燕子,一只四百年前高门士族王谢家的燕子 (当然是极度的艺术夸张!),现在却飞进了寻 常百姓家中。一只小小的“燕子”成了历史的见 证者,也成为诗人感慨人事沧桑兴亡盛衰的情感 媒介,令人浮想联翩,余味无穷。难怪白居易对 此诗是“掉头苦吟,叹赏良久。”

古诗词中常见的修辞方法:

比喻 起兴 借代 比拟

互文 夸张 设问 对仗 反问 排比 反复


比喻:化深奥为浅显,化平淡为生动,化抽象 为具体,化繁冗为简洁。 夸张:突出特征,强化感情;烘托气氛,增强 感染力。 拟人:化物为人,亲切自然;生动活泼,具体 形象。 对偶:结构对称,形式整齐;节奏鲜明,音节 和谐;高度概括,富有表现力。 排比:结构紧凑,文意贯通;增强文章的气势, 增强文章的感染力。(增强语势,强化感情。) 反复:突出内容,强化感情,增强感染力。 借代:生动活泼,使语言形象鲜明,利于表达 作者的思想感情。(形象突出,特点鲜明,具体 生动。)

反问:加强语气,加重语势;激发感情, 加深印象。 设问:提出问题,引起注意;启发思考, 加深理解。 引用:增添文句意蕴,丰富文章的内容, 增强表达效果,增强说服力。 双关:表达含蓄,语义丰富。 顶真:环环紧扣,引人入胜。 议事说理, 准确、谨严、周密。抒情写意,格调清新。 壮物叙事,条理清晰。 通感:感觉互换,生动形象,启人联想, 耐人寻味。 对比:使事物特征鲜明突出,表达强烈 的感情。

关于古诗表达技巧的答题模式: 第一步:指出诗歌所用的表达技巧。 第二部:结合诗句具体分析是怎样 运用这种表达技巧的。
第三部:简析这种表达技巧所起到的作 用。

课堂训练

端居 李商隐 远书归梦两悠悠, 只有空床敌素秋; 阶下青苔与红树, 雨中寥落月中愁。 注:端居,是闲居。素秋,即秋天 的代称。 这首诗的三、四句在艺术手 法上有什么特点?请简要分析。

题都成南庄 崔护 去年今日此门中,人面桃花相映红; 人面不知

何处去,桃花依旧笑春风。
生查子 欧阳修 去年元夜时,花市灯如昼。 月上柳梢头,人约黄昏后。 今年元夜时,月与灯依旧。 不见去年人,泪满春衫袖。

这两首诗采用了相似的手法,请指出来并 作简要分析。

阅读下面一首唐诗,然后回答问题(2005山西卷) 春行即兴 李华

宜阳城下草萋萋,涧水东流复向西。 芳树无人花自落,春山一路鸟空啼。 古人在谈到诗歌创作时曾说:"作诗 不过情、景二端。"请从"景"和"情" 的角度来赏析这首诗。

这首诗写了作者春行时的所见所闻, 有草有水,有树有山有花有鸟,可谓 一句一景,且每个画面都有特色。但 诗又不是纯粹写景,而是景中含情, 情景交融。诗中"花自落""鸟空啼"之 景都显出了山中的宁静,从中更透出 一丝伤春、凄凉之情。

江汉

杜甫

2004广东卷

江汉思归客,乾坤一腐儒。 片云天共远,永夜月同孤。 落日心犹壮,秋风病欲苏。

古来存老马,不必取长途。
这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。 诗中二、三联用了“片云”、“孤月”、 “落日”、“秋风”几个意象,请分析其 情景交融的意境。

第二联中的“片云”、“孤月”既为 实景,也有喻意。“片云”在空中飘 荡,就像自己漂泊他乡,漫漫长夜中, 月亮和“我”都是如此的孤独寂寞; 第三联用“落日”比喻自己黄昏暮年, “秋风”则是眼前实景,与上句之 “落日” 相对,虚实结合。两联情景 交融,塑造了一种天高道远、孤月独 照的冷清(或孤清)意境。表达了诗人 北归无望的孤独之情。(4分)


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