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习作教学——我的课余生活 2

发布时间:2013-11-19 09:43:04  

自己读读p14口语 交际的要求,说说你明 白了什么?还有哪些问 题不明白?

1、什么是课余生活?
“课余生活”就是上学读书以外的时间里发生的 一些事情。 下课 放学 周末 寒假和暑假 2、你的课余生活有哪些? 读书 旅游 集邮 养花 养金鱼 书法 舞蹈 弹琴 小制作 小发明 网页制作 3、请选择一件你最喜欢的活动给大家说清楚。 注意顺序:时间 地点 活动步骤程序(先…… 再……然后……最后……) 感悟和收获

我的课余生活

请拿出自己的记录本,说说 你记录的课余生活。 方法提示:

我在课余喜欢_________。 ( 用2、3句话简单介绍自己的课 余生 活)______ _________

要求 1、 完整地叙述一件 事。 2、把自己参加活动 的过程写具体。 3、写出自己的独特 体验和快乐。

1、游戏娱乐活动,如: 踢毽子、跳皮筋、跳绳、打 沙包…… 2、课余辅导训练,如: 绘画、舞蹈、写作、打篮球、 跆拳道…… 3、个人兴趣爱好,如: 小书迷──买书、看书;小 收集──收集邮票门券;小 饲养──饲养观赏鱼鸟;小 种植──种植花木盆景、庭 院瓜果;小演奏家──天天 练习钢琴、小提琴…… 4、家庭家务劳动,如:洗 衣服、洗餐具、打扫卫 生……

课余,我们有时看动画 片,有时跟着爸爸妈妈外出 旅游,有时帮大人做家务, 有时去公园看看花,看看草, 看看蓝天白云……这一切都 为我们的课余生活增添了色 彩……

有的喜欢下棋、打乒乓,

这是体育活动;有的喜欢 集邮、唱歌,这是文娱活
动;还有的喜欢游山玩水、 养鱼种花等活动。

写哪件事? ? 1、写自己最熟悉,体会最深的 一件事; ? 2、写让自己感到高兴、有趣, 或有启发的一件事; ? 3、写自己觉得很有收获,最能 表达感情的一件事。
2

《金色的草地》 《爬天都峰》 《槐乡的孩子》

游戏玩耍 外出郊游 辛勤劳动

《金色的草地》的第二段 “有一次弟弟跑在我前面,我装 着一本正经的样子,喊:‘谢廖沙!’ 他回过头来,我就使劲一吹,把蒲公 英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打 哈欠,把蒲公英的绒毛朝我脸上 吹。……” (语言、动作描写体现“快 乐”。)

《课间十分钟》片段
?

“丢沙包”是同学们十分喜爱的活动,操场的 西墙边,这一组,那一组,玩得多有劲!两头丢 包的同学密切合作,向中间的同学发动猛攻。中 间躲包的同学非常沉着,眼睛盯着沙包飞来的方 向,左躲右闪,蹦来跳去。沙包飞来了,只见这 同学轻巧地一抬腿,沙包“嗖”地从裤腿边飞了 过去,沙包又从背后飞来了,他猛一转身来了个 海底捞月,抓住了沙包。他们胜利了

,蹦啊跳啊, 心里多么欢畅!

盯、躲、闪、蹦、跳、抬、飞、转身、海底捞月、抓

总结:要是作文生动,就应该多用这种 表示具体动作的词

《爬天都峰》 我奋力向峰顶爬去,一会儿攀 着铁链上,一会儿手脚并用向上 爬,像小猴子一样…… (爬山的过程体现“快乐”。)

《槐乡的孩子》
男孩常常爬到树上,用长长的 钩刀一下又一下地削着槐米。一簇 簇槐米落下来了。女孩有的弯腰捡 着,两条辫子像蜻蜓的翅膀,上下 飞舞着;有的往篮里塞着槐米,头 一点一点的,像觅食的小鸭子。

(削槐米的过程体现“快 乐”。)

注意:

一是不能把偶然参加的一两次活 动作为课余生活;
二是同学课余生活不能是不健康 的或危险的,如射弹子,晚上去 掏墙洞捉鸟等;

还有课余生活不完全是为了玩, 没有什么意义。

帮你写得有条理: ? 先写出最想写的是哪件事,交代 时间、地点; ? 再写明为什么打算写这件事; ? 然后写自己是怎样做的;(详) 起因-经过-结果 ? 最后写自己的收获、感受。
4

我知道了,习作原来是这样:
1、写课余参加的活动、游戏、家务活、 二课活动,有趣的、高兴的、愿意写的活动 或游戏。 2、写完可以读给爸爸妈妈听,一起分享。

我的课余生活,就像天上的云彩一样多姿 多彩。我喜欢( )、( )、( )…… 其 中,我最喜欢( )。

有一次…… 写活动的过程,首先要写清楚活动的时间、 地点、人物,再写活动的过程。向第一单元 的课文学习,运用上:人物的语言描写、人 物动作描写、人物的心理的想法(把积累的 好词好句、动词、比喻句、拟人句、夸张 句……用上)过程写得有文理、有条理、有 详有略)

我的课余生活过得很快乐,( 学会了( ),让我懂得了(

)使我 )。

可以用上名诗名句、名言警句

好题目是文章的灵魂:

“书虫”
一节钢琴课

第一次挨打 我学会了洗袜子

我和奶奶学英语 游香山公园 学游泳 难忘的一件事

学滑滑板
去年暑假,有一天我下楼玩,发现小区里的小孩子都在滑滑板,可
是我不会滑。 回到家,我就对妈妈说:“妈妈,你给我买个滑板,行不行?”妈 妈问道:“你要滑板干什么?”我说:“您没看见楼下的孩子都在滑滑 板吗?”就这样,妈妈给我买了一个蓝色的滑板。 晚上吃过饭,妈妈就带着我去楼下练滑板。到了楼下,妈妈把滑 板放在我的脚下,我用最快的速度上了滑板之后,两腿猛地抖着,只

听“咚”的一声,我双脚朝天,摔在地上。接着,我爬起来,把脚又
放在滑板上,结果又摔在了地上。经过我的千锤百练,最后,我终于 学会了

滑滑板。 从中我明白了一个道理,那就是只要肯努力,就一定能学会。

钓鱼
周末,我和表哥来到鱼塘边钓鱼。我找了一个阴凉的地方坐下,就开 始钓鱼了。 首先,我把在商场买来的鱼饵粘在鱼钩上,然后用力把鱼钩向鱼塘抛 出去,静静的等待着鱼儿上钓。不一会儿,我就把鱼杆提起来,看看有没 有鱼儿上钓,唉!怎么鱼饵还完整地粘在鱼钩上,我只好把鱼钩再次抛到 鱼塘去。过了一会儿,我又把鱼杆提起来一看,还是没有收获,连续了好 几次收杆放杆都没有鱼儿上当,就有点儿不耐烦了。于是,我抛下鱼杆, 跑到表哥身边一看,只见表哥身旁的水桶里已经有几条鱼了,便惊奇地问: “表哥你为什么能钓到这么多鱼呢?难道你在水里放了些什么药把鱼儿都 引来吗?”表哥听了笑着说:“哪有放什么药,其实钓鱼需要的是有耐心, 如果没有耐心就算用最好的鱼杆、最好的鱼饵也钓不到鱼!”我听了会意 地点了点头,感觉到这几句话不光是用来钓鱼的,它还包含着意味深长的 人生哲理。 这次钓鱼虽然我一条也没钓着,可是我能悟出做什么事都要耐心、认 真地对待才能做得好。看来收获也不少。

“书虫”
我的课余生活是丰富多彩的,读书是我课余生活中最 重要的一部分。读书为我增添了生活的情趣,读书使我变 得更聪明。 书如同一扇敞开的窗户,让我了解了许多东西。读 《安徒生童话》时,我对《海的女儿》情有独钟,当我读 《三十六计》时,我对军事计谋佩服有加。在我读《唐诗 三百首》时,又对诗人的胸怀、气魄都很钦佩,当我看 《十万个为什么》时,使我懂得了许多知识。 爸爸妈妈,怕我课外书读得多,就把书悄悄地地藏了 起来,不过,这也没有打消我对书的喜爱之情。就这样日 积月累我的文章终于发表了。而且学习也不断进步,父母 便不像从前那样,控制我读课外书了。 课余生活使我在紧张之余有了放松的机会,使我的生 活更充实,更有意义。

做手工
我的课余生活丰富多彩,比如:画画、弹电子琴、 下跳棋、做手工……其中,我最喜欢的是做手工。 平时在家做完作业,我都利用课余时间剪剪纸,做 做小手工。突然,我想到了一个好创意。于是我拿来8 张纸巾,分别把它们揉成两个圆球,用胶带纸把它们绕 三圈贴起来,第一圈是横着绕,第二圈是竖着绕,第三 圈还是横着绕。最后把自己喜欢的彩色图案,如“爱 心”“五角星”剪下来,用胶带纸把图案贴在圆球上, 两只可爱的小圆球做好了。我还给它们取了两个名字, 贴“爱心”的圆球叫“爱心纸巾球”,贴“五角星”的 圆球叫“五角星纸巾球”

。两只小球静静地躺在书桌上, 陪着我读书,陪着我写字。 虽然我的小手工在别人看来很平凡,但是它们给我 带来了无穷的乐趣,我肯定会在课余生活中做出更多更 好的小手 工。

我的课余生活

我们的课余生活丰富多彩,有的小朋友喜欢看课外书、 也有的小朋友喜欢爬山、溜冰、旅游……可我最喜欢的是踢毽 子。 别小瞧那毽子,玩起来学问可大哩!看,它有圆圆的 白色的球,就像们的小脑袋,上面还长满了五颜六色的羽毛, 我可喜欢它了。每逢星期天休息,我做完作业后,就和姐姐一 起到楼下的小小公园踢毽子。姐姐毽子踢得好棒啊!那毽子在 姐姐的身旁舞动着,就像小鸟一样飞来飞去。我在旁边看呆了, 很快我也学着姐姐的样,把毽子抛起来,左脚一踢,右脚一踢。 不一会儿,我的毽子也像翩翩起舞的蝴蝶一样飞来飞去。我们 正玩得起劲时,咦,不知谁一脚,毽子竞不由自主地飞到了树 枝上,这可怎么办呢?望着树枝上的毽子,我们急得团团转。 突然,我灵机一动,拿来了一根树杆,把毽子给捅了下来,毽 子乖乖地又回到了我们的身边,我兴奋极了! 一只小小的毽子丰富了我的课余生活,给我带来了无 比的快乐!

写作思路
? 开头→事情过程→结尾 ? 开头:简单交代时间、地点、事情、人物等等。 ? 事情过程:按照活动过程,有条理地叙述,既要 写好周围的场面、气氛等,又要注意写好活动的 细节,特别是自己心里的感受。 ? 结尾:一是要交代事情的结局,二是写出自己的 思想感情,要是能写出自己所受的启发和教育就 更好了。

我的课余生活
我的课余生活丰富多彩,比如:弹电子琴、画画、做 手工,和小朋友玩“盲人摸人”的游戏等,但我最喜欢的还 是帮妈妈做家务。 做家务是有计划的,我做的第一步是:扫地。我先 用扫帚把每个房间地上的灰尘扫成一堆,装在畚斗里,连死 角也被我扫得干干净净,一尘不染。我做的第二步:换垃圾 袋。我把垃圾桶里的垃圾袋拿到门口的大垃圾桶里,再换上 新的垃圾袋,就觉得家里干净多了。第三步是:拖地。我提 来一桶水,把拖把放在水里浸一下,把水拧干,然后在每个 房间的地上拖起来。碰到污汁,我就用力地拿着拖把使劲地 拖,看到污汁被拖把拖得无影无踪。我就拖得更起劲了。 在这次课余生活中,我感受到了自己的辛苦,也 体会到平时爸爸妈妈的辛苦。我以后一定会快快地做作业, 多多地利用课余时间帮妈妈做家务。

我的课余生活──画画

我们的课余生活丰富多彩,每个人都有自己的爱好,我的 爱好是画画。每天写完作业,我就迫不及待地拿

起妈妈给我买 的彩笔,在空旷的白纸上画山、画树、画房子、画人物……总 之,画一切我所能看到的、想到的东西。 有一次,我画了一幅名叫《学校游乐园》的画,里面的滑 梯就像立体的荡秋千,仿佛浮在半空似的……妈妈看了,直夸 我善于观察,画得惟妙惟肖。听了妈妈的话,我心里美滋滋的。 还有一次,我正在画大树,可是我的绿色彩笔做了逃兵,就像 人间蒸发了一样,害得我把房间翻了个底朝天也没找到,怎么 办?忽然,我想起美术老师说过,黄色加兰色等于绿色。于是 我抱着试试看的心态把黄色和兰色加在一起,果然变成了绿色。 一会儿,一棵郁郁葱葱的大树便跃然纸上。 在画画的过程中,我学到了课本上学不到的知识,同时也 明白了一个真理──兴趣是最好的老师。

学舞蹈 我的课余生活丰富多彩,尤其是学舞蹈,让我的生活 充满了快乐。 记得第一天上舞蹈班,没进门我就兴奋不已了,因为 我最喜爱跳舞,也许这是女孩的天性吧!刚开始老师教的 动作都非常简单,很容易就能学会,我感觉学舞蹈真轻松 呀!慢慢地,学习的动作有了难度,有时一个动作练了好 几遍也做不好,我真有点想放弃,不学算了。老师仿佛看 出了我的心思,便鼓励我说:“不要着急,学舞蹈要慢慢 来,老师相信你一定会跳的很好的。”我终于恢复了信心, 加倍努力练习。就这样,在老师的耐心指导下,我做的动 作离老师的要求越来越近了,还在小区演出中得了奖呢! 学舞蹈不但使我学会了欣赏美、表现美,而且使我变 得坚强,让我拥有了战胜困难的勇气。

我的课余生活丰富多彩, 尤其是______,让我的生活充 满了快乐。 有一次 _______________________ _________________________ ______ _________________________ ______ _________________________ _____ ____使我 ____________________.

我的课余生活丰富 多彩,比如:______等, 它们让我的生活充满了 快乐。但我最喜欢的还 是______。

有一次_________
___________________ ___________________ ___________________ _______________ 在这次课余生活中, 我感受到了 ___________________ _。

我的课余生活,就像天上的云彩一样 多姿多彩。 、 、 我都喜欢。要说我 最喜欢做的事,那还得是 。 有一次?? 我的课余生活过得很快乐,( )使我

学会了(

),让我懂得了(

)。

习作内容:我的课余生活
写作要点:1、语句通顺 2、条理清晰 3、重点突出 习作题目:自拟如《看书》《学英语》
《我的课余生活》《有趣的课余生活》等。


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