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初中语文教学中学生情感的激发

发布时间:2013-11-20 09:37:59  

初中语文教学中学生情感的激发

在语文教学,学生情感的激发与培养是以课堂为主舞台,通过教师的作用,让学生在课堂活动中,培养科学、正确的世界观,人生观;或热爱祖国、热爱人民的高尚道德情操;或健康的审美情趣和明辨善恶的能力等积极情感。多年的语文教学实践使我深深地体会到,要激发学生的情感就要从以下几个方面努力:

一、通过营造氛围感受情感

情景教学由于具有较强的生活现实仿真性,能给学生提供身临其境的体验机会,容易激起学生与作者的共鸣,从而较好地把握课文的主旨,因此在现代教育理论中颇受推崇。在教学《谁是最可爱的人》的时候,我引用了这样一段资料:朝鲜战争发生在二战刚刚结束的时候,这时的美军刚刚经历二战的洗礼,拥有全世界最先进的武器装备,最强大的军队,这场战争美军纠集了十几个国家的军队,更是动用了自己一半的军事力量,出动飞机一百多万架次,动用了除核武器以外的所有先进的兵器。而这时的中国刚刚成立,国内一穷二白,整个空军只有飞机两百多架。而我们最终取得了胜利!学生听完这段资料,脸上荡漾起一股自豪的情感。接下来,我再说,中国志愿军为什么能取得胜利呢?我们可以从课文中得到答案。这样,无需老师多说,学生只要从材料的对比当中就能激起民族的自豪感,同时又能够激发学生学习的兴趣。

二、走进教材,发挥作品的情感熏陶感染作用

在语文教学中,让学生自主走进教材,充分利用教材中体现的优

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