haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 初中教育 > 初中作文初中作文

初二班主任交流材料

发布时间:2013-11-20 09:38:00  

初二年级班主任交流材料

屯留五中 张喜平

2012年10月27日、28日,我有幸参见了“一线教育家讲坛·中职小学班主任整体管理能力研修班”的学习。本次活动交流的专家有的在一线工作多年,有的仍然工作在一线,所以他们的交流有理论的提升,有案例陈述,让我这个快要亏电的班主任饱饱地充了两天电,激起了我太多的思考,受益颇深。

我们大多数班主任都是领导任命安排的,很少有自己自愿请命的,所以班主任就成了我们的工作,而不是事业。在日常工作中,管的多,理的少;干了的多,干好的少;照搬的多,思考的少。全国劳动模范李素丽说过:“认真做事就能把事做对,用心做事才能把事做好。” 听了专家的讲座,我具体的从以下几方面来谈自己的感受:

一、 做有魅力的班主任

班主任的魅力是引发学生努力学习的强大动力,老师备课前除了要依据课标备导学案,还要备如何让学生喜欢自己。那么,如何让学生喜欢自己呢?做一个有魅力的班主任!那如何成为有魅力的班主任呢?

1、从外在形象来看,就单从服饰这一方面来说,我们班主任着装不仅要考虑自己的肤色、自己喜欢哪一款型的、爱人喜欢的,还有兼顾选择一些学生喜欢的。

2、从内在品质来说,老师因宽容而美丽。尤其是班主任,要宽容就要源于对学生善意的理解。这里重点说一下,“与学生叫板”是最大的不自尊不自爱,班主任要宽容学生的“调皮”这才能将学生的“调皮”正确归因,进而找寻解决问题的办法。

3、回归本真,缩短与学生的距离。

班主任首先是人,也有自己的喜怒哀乐,可我们往往面对学生时只有一种表情,说话只有一种语气,我们只考虑到我要面对学生时的表情

和语气是什么?而没有想到学生期望我们面对他们时期待的是什么样的表情和语气?所以我要说,让我们所有的班主任都回归本真,缩短与学生的距离。心与心的距离拉近了,真诚交流的平台也就搭建起来了,“问题学生”的问题也就弄清楚了,随之也就少了。

二、系列活动推进班级文化建设

班级文化是一个班级的灵魂,班级文化建设是一个班级管理的精髓。目前,班主任设计的班级活动主要是以班会的形式进行集中教育,和平常课堂“灌输”没有太大的区别:老师在讲桌上口冒白沫的大讲特讲,学生在下面“专心致志”的听,最后教师被自己感动了,学生的收效甚微。尤其我们面临的都是九零后的孩子,一味的说教在我们的班会课上已没有了土壤,所以我们可以改为孩子们感兴趣的体验活动、游戏等形式来引起孩子们的兴趣,将我们的教育目的隐藏在活动中,活动结束后,孩子们的心灵可以久久不平息,能激起他们的思考、共鸣,这比我们通篇说教要管用的多,持久性更强。孩子们也更容易达成共识,这样一些制度的落实也容易些了。

班级活动成功的要素包括班级活动选题、活动准备、活动的实施和活动的评价。班级活动的选题应由班主任和班委会、全班同学共同确定。班主任应发挥主导作用,在充分思考后,召开班委会或在班级工作例会时例示征求意见,调整修改、补充、完善活动选题,有些活动还应征求任课教师、学校领导和学生家长的意见。选题确定后,班主任应和班委会共同制订活动计划。活动计划由活动目的、活动时间、活动地点、活动实施过程、活动注意事项等内容组成,要确定活动名称、活动主持人和学生参与度,也要落实任务分工,做好场地地布置和器材的准备。另外,在活动开始时应激发起学生的热情,在活动中调动全班同学全身心投入。我们都说:好的复习课就像一篇优美的散文,形散而神不散,使得学生在获取知识的同时也得到一种精神上的享受。一次成功的班级活

动也好比一篇优秀的散文:它的内容广泛,形式多样,方法灵活,教育总目标是它的“神”,活动内容与形式是它的“形”。

班级文化就像春天的阳光,它使每位同学感到温馨、温暖、快乐,使班级井然有序、一枝独秀、充满生机,使学校充满文化氛围、文化底蕴、育人特色。相信不久的将来,重视文化建设将成为一种潮流、一种必然、一项工作在学校出现。

三、努力成为一名与时俱进学习型的班主任。常常有这样的抱怨:“现在的孩子怎么这么难教育,教了这么多年,越教越不会教了。”通过学习,才发现自己这十几年的班主任管理根本没有什么变化,拿自己的那来一套来管理现在的学生,当然不奏效了。现在的学生与原来的学生不一样,现在的学生每天接触是电视、电脑等各种信息,视野开阔、思路敏捷,遇到问题,教师只用简单的说教去规范学生,学生是不买帐的,更何况现在提倡新的教育观、学生观。因此班主任要想跟上时代的步伐,就必须不断的洗脑,不断汲取他人精华,要学习教育改革的新理念,用最新的教育理论武装自己;,要学习专业知识和其他各门学科知识,班主任不仅要具有精深的所教知识,而且还就具备广博的其他各门学科的知识上,具有广泛的文化素养和兴趣爱好;要学习借鉴他人的经验,“他山之石,可以攻玉”,对他人的经验不管是正面还是反面,不管是成功还是失败,都虚心学习,从中吸取有益的东西,努力使自己成为一名与时俱进的班主任。

四、“十忌十要”

班主任在班级管理中,要做到“十忌十要”:一忌头疼医头脚疼医脚,要抓住规律科学育人;二忌教育者自居师道尊严,要做心理医生洞察心灵;三忌仅靠管压企图省事,要耐心细致启发诱导;四忌空话大话没完没了,要形式多样生动活泼;五忌立竿见影急于求成,要细水长流百年树人;六忌动辄批评处罚过繁,要表扬为主经常鼓励;七忌问题成堆处

处被动,要防微杜渐事事主动;八忌主观片面偏听偏信,要客观全面调查研究;九忌偏心偏爱有薄有后,要平等待人指指连心;十忌夸夸其谈言行不一,要言传身教以身作则。

班主任工作博大而精深,如果只靠一本书,一次经历肯定只是沧海一粟,想要深入到骨髓,真正做好一个班主任的工作,成为一位优秀的、学生喜欢的班主任,还需不断努力。班主任是班级管理的组织者,是孩子健康成长的引路人,为孩子创造着美,奉献着爱。班主任的爱高于母爱,因为,班主任兼有老师、母亲、朋友的三重角色。班主任是孩子在校生活的依赖者,文化知识的传授者,又是课余时间的好伙伴。班主任的爱意味着对学生不能感情用事,而应带着家长的重托和祖国的希望,以自己良好的形象去影响身边的每一个孩子。用自己的知识和智慧塑造每一个学生。

班主任的工作是一门艺术,它的内涵与境界,永远值得我们去探索,值得我们去挑战,只有当我们对班主任的工作有了一种全新的认识,才不会把班主任于苦和累划等号,才能在实践中真正追求到当班主任的乐趣。

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com