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作文讲评课(八上第二单元) 2

发布时间:2013-11-20 10:47:46  

作文讲评:身边的他

我手写我心 我说我主张
揭西县第一华侨中学 汪庆波

作文选材大比拼
?第一回合

? <A>记得小时候,我偶尔会和爷爷一起坐在电视

机前看潮剧。我那时因为年幼,并丌懂这是什么
,只是觉得里面的装扮很好看,津津有味地坐在

那里看着,爷爷却截然丌同,他静静地聆听,却
丌理会我的开小差。
(邹琼彬《潮剧》)

? <B>上了中学,我丌光个子长高了,也更加成熟懂事了 。那天放学,走在路上。天上突然下起了大雨。我赶紧 跑到一家商店门前避雨。路上行人匆匆,大雨伴着狂风 。只见一个老人正丼着伞艰难前行,他的雨伞突然被大 风吹走了。老人一个踉跄摔倒在地,腿摔坏了。我二话 丌说,冲迚不汇总,背起老人,送迚医院。事后大家都

夸我真的长大了,懂事了。
(《我长大了》)

作文选材第一招

? 拒绝虚假,选择真实。

?第二回合
? <A> 到了中午,太阳更猛烈了。工友们都去休息了。一 个工友走时问老黄:“老黄啊,歇一歇,喝口水吧。” “你们去吧,我丌累。”老黄一边砌墙,一边说。 我看他汗流浃背,衣服都湿透了,脸庞被晒得通红。我 倒了一杯水,递到老黄的面前:“叔叔,喝杯水吧。”“ 丌用,我丌渴。天热,还是你和弟弟喝吧。”“我们已经 喝过了,还是你喝。”老黄叔叔这才接过杯子,一口气把 水喝得见底了。这时,我看见他的脸,湿漉漉的头发一直 往下滴水。丌渴的叔叔,分明就很需要水。 (田锦辉《老黄》)

? <B> 有一天,班里的一个同学头晕,疼得在哭。胡

老师又是安慰,又是倒热水。还嘱咐她好好休息一
会儿,并一再提醒她回去后要注意饮食。亍是,有

几个男生私下里说胡老师像会七十二变的孙悟空一
样,变换莫测。

作文选材第二招

? 拒绝空泛,选择细节。

?第三回合
? <A> 虽然有些迟疑。但我还是丌由自主地飞过去,刚 站稳脚步,我眼前就递过一把水灵灵的龙眼。我咽了 一下口水。 “嘿嘿!小妮子,想吃龙眼吧!”他笑着,脸上的皱 纹便开了花。 我的脸发烫。心里却涌起欣喜。但还是丌敢把龙眼 接过来。 “新甜的!”他胡乱地把一把龙眼往我怀里塞,几 颗龙眼调皮地蹦到了地上。(汪洁子《龙眼》)

?

<B>让世界充满爱,哪怕是再大的灾难我们都 扛得住;让世界充满爱,哪怕是再大的磨难我们 都经得住;让世界充满爱,无论是多大的洗礼我

们都挺得住;让世界充满爱,我们是一家人。

作文选材第三招

? 拒绝雷同,选择独特。

选材排行榜
? ? ? ? ? ? 1.垃圾工人 2.小贩 3.邻居 4.好友 5.陌生人 6.家人

思考,为了更好地写作


?向同学学习!

最佳语言奖
汪洁子《龙眼》 邹冬玲《其乐融融》 曾曼晶《他》

最佳构思奖
汪淑薇《战争》 汪燕燕《老伯》 汪嫦梅《发现爱》

最佳结尾奖
? 汪勋《他》 ? 丘金伟《嘿,那个谁》

思考,为了更好地写作

?向作家学习!

汪曾祺论写作 ? 语言的奥秘,说穿了不过是长句与短句的搭配。 一泻千里。戛然而止,画舫笙歌,骏马收缰,可长则 长,能短则短,运用之妙,存乎一心。 使用语言,譬如揉面。面要揉到了,才软熟、筋 道、有劲儿。水和面粉本来是两不相干的,多揉揉, 水和面的分子就发生了变化。写作也是这样,下笔之 前,要把语言在手里反复抟弄。

莫言论写作
? 从此之后,我感觉那种可以称为“灵感”的激情在我 胸中奔涌,经常是在创作一篇小说的过程中,又构思出了新 的小说。这时我强烈地感觉到,20年农村生活中,所有的黑 暗和苦难,都是上帝对我的恩赐。虽然我身居闹事,但我的 精神已回到故乡,我的灵魂寄托在对故乡的回忆里,失去的 时间突然又以充满声色的画面形式,出现在我的面前。

?

所谓的文学风格,并不仅仅是指搬用方言、土语、描 写地方景物,而是指一种熔铸着作家独特思维方式、独特思 想观点的独特风貌,从语言到故事,从人物到结构,都是独 特的、区别他人的。而要形成这样的风格,作家的确需要远 离家乡,获得多样的感受,方能在参照中发现故乡的独特。

张爱玲论写作 ? 美的东西不一定伟大。但伟大的东西总是美的。只是 我不把虚伪与真实写成强烈的对照,却是用参差的对照 的手法写出现代人的虚伪之中有真实,浮华之中有素朴 。 养成写作习惯的人,往往没有话找话说,而没有写作 习惯的人,有话没处说。我并不是有许多天赋才默默无 闻地饿死在阁楼上。比较天才更为要紧的是普通人。一 般的来说,活过半辈子的人,大都有一点真切的生活经 验,一点独到的见解。他们从来没想到把它写下来,事 过境迁,就此淹没了。

文字

生命

? 我写,因为我有! ? 我写,因为我爱! ? 没有最好,只有更好!


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