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成长类作文指导

发布时间:2013-11-20 12:43:00  

成长类作文指导
关注学生的成长

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成长是缓缓流淌的溪流。悄然地,我们就长大了。 学会了坚强,学会了坦然。同时,也学会了修饰与包 装。似水流年,流走了少年的纯净与质朴,正如苇岸 在《白桦树》中所述:在白桦树的生长历程中,为了 利用生长,总是果断地舍弃那些侧枝和旧枝。可以说 成长是—个兑变的过程,由简单到复杂,由幼稚至成 熟。每蜕去一层躯壳,痛苦在所难免。作家刘墉说, 成长是—种美丽的痛。

语文新课程标准明确指出,要让学生形成积极的人生 态度和正确的价值观。这就需要我们倍加关注学生的 成长,这其中包括精神和心灵的成长。

同学们,你们能说说什么 叫“成长”?
那么你觉得哪些算是成长呢?
懂得了道理、学习的进步、 自主能力的提高、感受的 加深……

成长的各种表现(中心的提炼)
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A.品德方面的成长:会帮助同学了 为父 母做事了 能恪守诺言 坚持原则 ……

B.学习方面的成长:能坚持不懈了 自 己的难题自己解决 能主动探索知识了 能体会到大人的苦心了 知道细心的 重要……
C.能力方面的成长:学会了一项技能 能自己独自回家了 会开展小队活动了 会为大家服务了 能耐心做事情??

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D.友情方面的成长:会解决同学矛盾 会 真心对待朋友 学会了谦让…

E.在失败与沮丧中的成长:失败中 得到启发 摩擦中懂得谅解 矛盾 中得到教训 后悔中得到成长
强调:我们还应该注意到“成长”是一种变 化,是—个蜕变的过程,从无知到有知,从 有错到认错,从没感受到感受深刻,我们在 写作文时还要注意这种变化。 。

文体选择指导
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作为中学生,我们的生活有可能有阳光, 也同时有阴霾相伴,这段青春成长的足 迹有可能歪歪斜斜,有可能一路坦 途……写出心灵悟语,写出精神的跋涉, 文体以夹叙夹议的记叙文为佳。文学素 养深厚的同学,尽可尝试抒情散文笔法, 寓情于事,寓情于景,寓情于物。

写作要求
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根据表达需要,确定表达的内容和中心; 记事记叙文中,对事的选定,叙事时材 料的取舍,详略的处理,结构的安排以 至语言的运用,都要围绕中心进行。写 人记叙文要通过典型事例表现人物思想 品质的闪光点,通过这些闪光点来表现 人物的内心世界。

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选择恰当的表达方式,表达自己的意思。 记叙文以记叙、描写为主要表达方式, 根据主题的需要可运用适当的抒情、议 论。 运用联想和想象,丰富表达的内容。

写作材料的选择:
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在我们日常生活中,有许多事都是我们 亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻,而且 大多是普普通

通,平平常常的小事,如 何把这些小事作为材料来写或作文呢? 请注意以下几点:

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⒈如果根据题目的要求选定了某件事, 你就要对这件事进行认真的回忆,并仔 细琢磨,反复思考,挖掘出这件事中含 有的生活道理,或找出它闪光的地方。 ⒉要交代清楚时间、地点、人物、事件, 让读者明白文章写的是什么人,在什么 时候,什么地方发生了怎样的事。

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⒊必须把事情发生的环境写清楚。因为 任何事情总是在一定的环境中发生、发 展的。环境写好了,写出特点来,还能 渲染气氛,表达感情,使文章更生动 ⒋一般要按事情发展顺序,把一件事的 起因、经过、结果写清楚,不能颠三倒 四,还应把事情的前因后果,来龙去脉 写清楚。

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⒌记事中要围绕中心,抓住重点,不要 面面俱到。重点部分(一般指事情发展 高潮处)要详写,写具体,写详尽,给 读者以深刻的印象。 ⒍写事离不开写人,同此在记事过程中, 一定要把人物的语言、神态、动作、心 理活动等写细致,写逼真,这样才能表 达出人物的思想品质,才能更好地表达 这件事所包含的意义,即文章的中心思 想。

开头和结尾指导
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1.广引用,总起收。为了更好地表达青 春的感悟、心灵的收获,以增强文章的 容量,可以巧妙地引用诗文,展示自己 的文采。如一学生以《淡妆浓抹总相宜》 为题作文,他的主题是只有正确认识自 己之后,才能发现自己的亮点。为此, 他这样打开篇头:

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首先,我想跨越时空,问一个问题:“你 认为你最大的亮点是什么?” 也许徐志摩会说:“我最大的亮点是心 中的康桥。” 也许达芬奇会说:“我最大的亮点是蒙 娜丽莎那永恒的微笑。” 也许苏轼会说:“吾之亮点也,乃‘但 愿人长久,千里共婵娟’的那份心意。”

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这个开头运用了众名人对什么是人生的 亮点作了回答,对全文内容起到总领作 用,下文便水到渠成地得以展开。 结尾也可在继续采用引用的手法,以 揭示文章的主旨。如《亮点》一文的开 头这样写道:

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亮点,我们背囊中的宝物,只有正确认识自己 之后,才会发现自己的亮点,哪怕只有一滴雨露, 但也能折射出太阳的光辉,更何况“铩羽之鸟亦 欲飞”! 亮点,是西子,欲把西湖比西子,淡妆浓抹 总相宜,只要你淡妆浓抹,定是生活的北斗星。

这个结尾分别直接或间接引用了诗句, 在丰富的文化氛围中突出了文章的主题,

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2.借修辞,创意境。如果你的胸中藏 着丰富而细腻的情感积累,不妨从小处 落笔,写出曾经历过的一次磨难、坎坷。 这就可以借助修

辞之法,烘心中之 情.就可使文章开头生动形象,情景交 融。如《失败的滋味》一文是这样开头 的:

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天空中彤云密布,板着脸蔑视;树木低 着头,轻蔑地嘲笑;小草在地下窃窃私 语,好像故意在躲避我。我第一次尝到 了失败的滋味,灰心丧气地徘徊。 这个开头首先用拟人之法突出“一切 事物冷酷无情

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成长也是艰难的跋涉。穿越《伤心地铁》后, 是—条曲折的山路,身后蜿蜒,脚步依稀前面, 长满荆棘,堆满鲜花。勇敢地追寻,路就会在 脚下延伸,成长即路。 成长的故事很多很多,有欢乐也有悲哀; 成长的岁月很长很长,需要我们一点一滴去感 悟。岁月不会回头,抓住今天的每一秒,把希 望系于明天的彩云,成长就是希望编织的彩带, 串连回忆和向往。

请欣赏:
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关于成长的作文开头和结尾 -----记忆里,童年的天空清透清透。轻轻一 下,就掐出水。

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-----日子在脚下,脚下踩出平静的声音。 终于,我不知不觉地成长了。后来,在 某个清晨的镜子里,看见微笑,熟悉而 陌生的微笑。儿时的影像是珍贵的,回 想从前,在易碎而晶莹的玻璃柜里,没 有出没。新的生活时代代替了回忆,填 补了心中的空白,让理想蠢蠢欲动。

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-----停在每一个成长的心灵驿站,以怎 样的心情看待走过的一段旅程就标志着 在如何成长着的字迹。童年固然美好, 今时亦多精彩。于是,我们都是感悟着 的成长,思考着的成长,无悔着的成长。 成长的我们,把一切隐藏在心底,唯有 留在心海的涟漪在一层层的明晰??

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----- 蓦然回首,发现我们已渐渐长大。不知 从什么时候起,18岁这个字眼已时常挂在嘴 边。曾几何时,认为18岁是那么神圣,只知 道那时我们长大了,成人了,可以飞得更高更 远。而此时,当我真正要面对它的时候,突然 感到一种莫名的手足无措。我担心自己是否能 够充分理解18岁这一平凡数字所蕴藏的丰富 内涵,但我明白,18岁意味着责任。也许成 长本身就是一种责任吧!

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----- 曾经苦涩的日子,在回忆的画面里, 已酿成芬芳。每当夜幕迈着轻盈的步伐姗姗 而来,白昼的繁荣和喧闹渐渐销声匿迹,在 朦胧和宁静的夜晚,我常常陷入无边的回忆 之中。在回忆中,那曾经许下的愿望与美丽 的诺言,那执著的坚持与不懈的努力,都化 为幸福的叶片,被我精心收藏。

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----是的,成长记录着痛苦,也镌刻下欢乐。 沿着成长的足迹,一步步,我们击向成 熟.走向未来。 ----时间从指间不经意地弹落,往昔的格子爬 满了蜘蛛的足印。它正在里面结网,把每一 个格子都尘封起来,只是有的

地方密密麻麻 模糊难辨,有的地方稀稀疏疏明朗清晰。这 种感觉是用灰土裹着的黄金,如果不去品它, 便永远不知道它的真正价值,那就是成长的 故事。

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----成长是一曲刚健的歌谣。走进田间 地头,听拔节声声,走进森林旷野,听 万籁和鸣。噪动与喧腾,追逐与奋争, 这就是成长的旋律。在成长的行列里, 弹奏的是辉煌的音响。

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----成长是—道色彩的流程。飘去了鲜 艳的连衣裙,飞走了粉红的蝴蝶结。一 身校服,一围凝重的色彩。不见了童话 书上多彩的封面,看到的是教科书一脸 的严肃。堆积的课本一如大山的深 沉。—切浮躁归于沉静,昔日绚丽的色 彩只去装点青春的梦境。


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