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健康教案二

发布时间:2013-11-21 08:05:13  

幼儿园优质课大班体育《立定跳高》教案

使用自制或废旧的材料替代体育运动器械,同样可以获得锻炼的效果。

立定跳高教案--活动目标:

1、练习原地跳过一定高度的障碍物(利用废旧盒子),提高弹跳能力。

2、幼儿在活动中情绪愉快,并注意保护自己。

立定跳高教案--活动准备:

人手一只纸盒,录音机,磁带。

立定跳高教案--活动过程:

1、开始部分。

幼儿拿纸盒听音乐随教师做各种动作,锻炼走、跑、平衡、钻的基本能力,同时穿插一些队列练习。

2、基本部分。

(1)幼儿自由玩,想出多种玩法。

准备活动中的各种玩法,在平时幼儿自由玩时均出现过,只是把幼儿零散的经验加以集中。

(2)请一幼儿示范玩的动作,教师与幼儿共同讨论动作要领。

(3)幼儿练习,教师巡回指导。

(4)请个别幼儿示范,并进行讨论。

因为该动作来自于幼儿本身,所以,幼儿学习时积极性很高,讨论动作要领时幼儿也能积极发言,充分体现了幼儿的主体性。

(5)幼儿再次练习,可与同伴互换纸盒练习。

此时幼儿动作较正确,大多数幼儿没有碰倒纸盒。这一环节是让幼儿能有不同高度的练习机会,因为纸盒大小不同,高度也一样。

(6)场地上摆出四种不同高度的纸盒,幼儿根据自己的能力选择能跳过的高度,并发给不同的奖牌。

要求:不碰倒纸盒,并连续三次跳过即可。

此时,男孩子大多数从第三种高度开始跳,而女孩子大多从第二种开始跳,幼儿每按规则跳过一种高度即迅速地排到另一队时,表情显得很自豪,每名幼儿均向高一层迈进了一步。 但由于纸盒的限制,能力强的幼儿仍不能满足,如果增加一辅助物更好。

(7)小结:小朋友学会了立定跳远,并且能不碰倒纸盒。每次都领到了一块奖牌,这个游戏将安排在今后晨间活动中,小朋友清晨可以再去玩。

放在晨间给幼儿玩,满足幼儿继续活动的愿望。

3、结束部分。

师幼共同随音乐做放松活动。

幼儿园优质课大班健康《飞飞城》教案

飞飞城教案--设计意图:

“我想飞”是一个从“飞行”切入的主题。飞向天空是人类一直以来的愿望。幼儿常因为自身行动能力的局限感到自由自在的缺失。鉴于此,我们设计了《飞飞城》这个活动,通过创造性的肢体表现活动,使幼儿内在的飞天理想外显为直接行动。让幼儿的创造性想象及合作能力都获得发展。

飞飞城教案--活动目标:

1、能控制身体动作的速度、强度来表现不同的飞行状态。

2、仔细倾听游戏指令,提高动作反应的灵敏性。

3、与同伴互相配合,合作完成游戏。

飞飞城教案--活动重点:

能控制身体动作的速度、强度来表现不同的飞行状态。

飞飞城教案--活动难点:

能与同伴自由结伴合作完成游戏。

飞飞城教案--活动准备:

1、一段感觉像飞行的音乐(缓慢/激烈、奇异)。

2、在长10—20米的场地上,画好起跑线,并在终点放置小椅子作为“超级大鸟”的家。

3、各种鸟的头饰及装饰翅膀的丝带若干。

4、飞飞城堡的照片、课件《飞飞城》。

飞飞城教案--活动过程:

一、快快飞和慢慢飞

1、激趣设悬,谈话导入。

师:小朋友,你们看我手里拿了一张什么照片?

幼:城堡。

师:对。这个城堡还有一个好听的名字——飞飞城。今天,我接到城堡主人的电话,他邀请咱们班的小朋友到飞飞城探险。可是想进入城堡是有条件的!请大家仔细听!(教师语气神秘,设置悬念)

(播放课件:飞飞城欢迎你,想进入我的城堡探险,要会飞哦,哈哈哈……)

2、随音乐、有节奏的展示各种飞法。

师:我们一起随着好听的音乐,飞起来吧!

上/下/左/右边飞一飞,一二三四、五六七八;

单腿/弯腰/蹲着/跳着飞一飞,……

(先播放慢慢飞的音乐,再播放快快飞的音乐)

师:小朋友刚才表演的怎么样?我们是否能进入城堡呢?一起来听一听城堡主人是怎么说的?

(播放课件:好吧,请进。)

二、飞飞城闯三关

1.第一关:飞飞城表演会

师:下面闯关正式开始。第一关,请听题:飞飞城飞行表演会马上就要开始了,请各位小朋友扮演会飞的动物。不过想演出成功,必须听口令进行表演,才能顺利过关。 ①自由飞。幼儿随两段快慢不同的音乐,自编动作,自由飞翔。

(提醒幼儿注意音乐的变化,并尽可能多得尝试各种飞行方式。)

②幼儿介绍自己的飞法并展示。幼儿间相互学习,开拓思路。

(教师要用鼓励性的语言激发幼儿的创造性表现。如“你的飞法真优美、有创意、很帅气、很勇猛、表情很好……,”并适时请小朋友学一下。)

③集体飞。全体幼儿在老师的提示下,注意音乐的变化并借鉴其他小朋友的飞法,自由表演。

④所有小朋友自选表演会的动物头饰及羽毛等正式进行表演会展示。

师:刚才小朋友表演得真棒!我们一起来问一下城堡主人,是否能顺利闯关?(播放课件:好吧,请进入第二关)

2、第二关:合作扮演超级大鸟

教师:进入第二关,请听题!飞飞城里的小动物们想变成一只超级大鸟,你们能帮他们想想办法吗?

①师幼商量怎么样才算超级大鸟。(长的大!飞得快!飞得高!)

②师幼商量怎样才能做到。(引导幼儿借助于别人的力量进行合作。)

③幼儿自由分组尝试组合。(无论幼儿几人组合,教师都不要干涉。)

④介绍自己的设计。(各组推选一人介绍)

⑤分组试飞。(随音乐)

“大鸟慢慢的起飞了。慢慢的,慢慢的,飞过一座座山。山很高,大鸟张开翅膀向上。飞过了高山,来到了大海的上空。大鸟开始快速的展翅飞翔。飞啊飞啊……最后慢慢的降落

到地上。”

⑥小组间互评,并根据评价结果改进自己的设计。

(如:飞行时“超级大鸟”是否“解体了”或者有飞行不畅的安全隐患等等)

⑦第二次试飞,提醒幼儿注意与同伴间的合作。(比赛)

“老鹰来了,快点回家……”

⑧超级大鸟身体的不同位置角色互换一下进行第三次试飞。

⑨引导幼儿再次改进自己的设计,合作成一只巨型大鸟试飞。

3、第三关:欣赏飞飞城里的各式飞行器,并尝试集体合作表演火箭升空。

哇,飞飞城里原来收藏了这么多会飞的东西!(飞碟、火箭、军用飞机)

教师:恭喜小朋友顺利进入第三关,请听题!第三关的题目是——请所有小朋友合作扮演火箭升空。

教师:原来神秘的城主最喜欢飞行器,让我们也来表演一下小飞机吧。

“我是一架小飞机(两手向后伸)装满货物的小飞机(架装备着很多货物)一会儿飞得高又高(踮起脚尖)一会儿飞得低又低(弯下腰,向后跷起手)我的翅膀歪向东(向左倾斜身体)我的翅膀歪向西(向右倾斜身体)飞呀飞呀飞远了(伸直胳膊向前跑)一直飞到云里去(绕着屋子“飞”,飞上舞台)。(随音乐)

小朋友们,我都飞到云彩上了,下面行动起来合作模拟火箭升空!准备,一、二、三发射!! 飞飞城教案--活动结束:

小朋友们太棒了,玩了这么久,我们该和城主再见了,让我们放松一下自己的翅膀,准备起飞吧。(随轻柔音乐做梳理羽毛的放松动作)

立定跳高教案--课题评价 :

一、效果分析

幼儿对该游戏感觉很好奇,趣味十足,参与活动的积极性高。因为是幼儿熟悉的游戏材料,自己设计跳的高度,自己讨论的动作要领,因此动作完成得比较好。纸盒形成不同水平的高度,满足了不同幼儿的需要,使幼儿均能获得成功,从而充满自信,更加主动地参与活动。

二、专家点评

让废旧材料成为幼儿活动的材料,这是本活动的热点之一;不同大小的材料让幼儿活动,这是本活动的热点之二;让幼儿探式的活动,这是本活动的热点之三;提出适宜的难度要求,这是活动的热点之四。看似简单的活动设计,实际上体现了教师的育观与儿童观,体现了教育过程中对儿童发展的关注。

三、反思与讨论

现实生活中,还有哪些废旧材料可以成为体育运动器械?么样的废旧材料适宜开展体育运动?

飞飞城教案--活动反思:

1、此活动达到了预期的效果,闯三关的形式能更好的激发幼儿活动的热情。

2、合作时给予幼儿充分的自主权,使他们能够通过反复比较尝试发现问题,并积极主动地吸取同伴的成功经验。

3、教师在引导幼儿飞行时,要避免自己的动作限制了幼儿的创造性表现。

4、游戏的活动量较大,教师要及时调控幼儿情趣。在与同伴合作的游戏环节要提前交待注意事项,随时观察提醒幼儿注意安全。

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