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初一 Module 5 Unit2.--桃林初中(C级)

发布时间:2013-11-21 11:35:19  

Module 5 Heathy food

Unit 2 A Lesson in good healty

读写课。通过对单词、词组、句子、篇章的读写训练,侧重培养学生的读写能力

一 、学习目标

知识目标:

1.Enable the students to learn the new words.

2.Grasp the word “but”.

3. Understand healthy food and unhealthy food.

能力目标:

1.Can use the new words freely and correctly.

2.Can make sentences with “but”.

情感目标:

Train the students to pay attention to healthy food.

二、学习重点

?is / are healthy food,but ?

三、学习过程

(一)复习检测

1.检查词汇预习:让学生齐读本课的新单词,目的是培养学生的朗读习惯,同时巩固预习效果。齐读后,小组内成员互相检查单词、短语等的预习情况,并讨论完成以下练习:

1)写出所学的食物词汇

Food:

Drinks:

2)在课文中找出所学的食物(按单复数)

单数:

复数:

3)回顾名词变复数规则

通过学习你还有哪些疑问?

(二) 情境导入:老师介绍食物与生活紧密相关,健康的食物有利于身体的成长。问同学们认为什么样的食物是健康食品?以此进入课文的学习。

(三)多层阅读

1.目的性泛读:

1)快速阅读Activity 3、找出what is healthy food ?

(要求:学生阅读时不能从头到尾、一字不漏地读下去,而是采用跳跃式的默读方法,搜寻相关信息,并对文章的内容有一个总体的了解)

2.快速阅读并练习:

Read the passage “healthy food and drink” and check the true sentences. (自主完成,然后小组讨论)

3.细节考查

仔细默读文章,完成Activity 3。

(四)理解意思

1.小组内合作解决activity 3的汉语意思,找出不懂的地方。

2.小组间合作解决不懂的地方,教师适时点拨。

(五)突破重难点

1.对重点内容和疑难问题进行合作探究学习。

1)_________________________________ are healthy food but ______________________ aren’t healthy food.(at least 5 kinds)

2) What’s your favorite food and drink?

3) Are they healthy food and drinks?

4)探究but 的用法

Coke isn’t a healthy drink____ _children like it.

A .and B. but C. or D. with

2、分组交流总结

3、习题巩固

1)用所给词的适当形式填空

1. Noodles and rice are________(health)food.

2. Are they healthy food and________(drink)?

3. There are many ________(tomato) on the table.

4. Hamburgers and candy are_______(health)food.

5. How many ________(potato) are there in your basket?

2)根据句意和首字母完成单词

1. It’s bad for small children to eat too much c________.

2. There is some pork in the f________.

3. Don’t d________ to much coke. It’s unhealthy drink.

4. She likes having n_______ for breakfast in the morning.

5. ---What’s your f________ food?

---Hamburgers.

3)请你为自己设计一顿健康的午餐

I like _____ _____ _____and _____ for my lunch ,because they are my favorite and they are _______food .I don’t like _____ _____ or ______ for my lunch ,because they aren’t healthy food.

(六)诵读积累

1、跟录音机朗读文章,模仿语音语调。

2、读熟文章

3、读烂activity 3中的重点句子

4、听写,组长交叉监督,各组统计好分数.评出优胜小组。

5、复述文章

(七)写作训练

Activity 5 (学生独立完成,在班上展示)

2.汇总学生学得不好的方面写在黑板上,请同学们给出合理的建议。尽可能用上

课后作业

一、复习巩固 复习今天所学内容,整理课堂笔记,掌握新词汇、语法知识等并辅以巩固练习。

二、继续疯狂朗读对话,争取背熟

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